第一篇：愛伴我成長
當人們談到愛，有太多種觀點，也有太多種行為表達，
伴我成長
。那么，愛因人而不同，因情景而不同么？愛跟什么有關？年紀？時代？愛是什么呢？剛記事的時候，我們對這個世界的認知僅限于母親的口口相傳。她是愛我的，“寶貝！慢點！”“寶貝！不哭！有媽媽在！”“寶貝！不怕！”那是她用溫暖的肩膀讓我依靠。她用溫暖的大手關照，護佑我。小時候她的愛那么直接，我不用思考，不用猜測，就能知道這愛的溫度。這是愛吧！
我開始上學了，對這個世界的認知慢慢多了起來，母親的語言變了，對我的教育也改變了，她有時候甚至很嚴厲，哪怕我傷心的掉眼淚，她也不再哄我，不再安慰我。這是愛么？
在后來，我漸漸獨立，獨立面對學習，生活中的小小挑戰，獨立思考，母親又變了，變得好像我不再是她生活的重心。她時常表現的有些懶散，不在熱心我的努力，我的成績，甚至我的脾氣。她還愛我么？
這些疑問困惑著我，到底什么是愛？愛到底長什么樣子？它為什么這么讓人捉摸不定？
這些疑問在看到朱自清父親的背影時得到了解答，在看到朱自清看到背影時心酸落淚中亦得到了解答：我為嬰兒，母親用寬大的肩膀，溫暖的手給予我愛的溫度；我為學生母親用適度的嚴厲給予我認知過程的提攜與糾正，她放手我去面對挑戰，而轉身忍受做母親要壓抑本能的愛護……這都是愛，是從我降生到現在以后也將繼續的愛，她從不曾離我而去，只是因我的成長改變而改變，如今我感受得到，感受得到著不斷變化著的也從未離開的愛。
那么。你呢？
第二篇：愛伴我成長
每個人都要經過成長這條寬闊的“馬路”，而成長中的一件難忘的或一件讓你領悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線。跨過這條“分界線”，我們就成長了許多。
記得三年級剛開學不久，有一天，陳老師在家校聯系冊的評語欄上寫了“用心”兩個字，我看了既害怕又納悶。心想：完了完了完了，回家后我肯定又會變成爬上媽媽手掌上的“螞蟻”，挨媽媽的“絕招”了，再說，我哪里不用心了？
正在我為難的時候，一個大膽的念頭給我解了圍：如果我把陳老師寫的話剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁著周圍沒有人，我拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了評語欄的一部分。
放學回家了，媽媽還沒回來，我飛快地撕了一張紙，寫上了被我撕掉的那一部分的字，然后貼在被剪的地方。“玥玥，這是怎么回事？”媽媽剛回來就走進我的房間指著我的“杰作”問。“是同學不小心撕的。”我不慌不忙地說。“既然是不小心撕的，就不用貼了，以后注意就行了。”媽媽說完，小心翼翼地把我貼的補丁撕了下來。見媽媽沒發現我的“小動作”，我怦怦跳的心終于平靜了下來。
第二天中午，陳老師把我叫到她面前，問道：“李彤玥，你的家校冊上怎么有個洞？”“是媽媽不小心撕的。”我小聲地說。“你回去后要你媽媽把事情的原委寫在家校冊上。”陳老師說。我聽了心想：回去怎么跟媽媽說呀？媽媽要是知道我做了錯事還撒了謊，會很生氣的。“對了，不告訴媽媽。”我心里有了主意。
過了幾天，媽媽下班回來，把我叫到跟前，摸了摸我的頭，親切地說；“玥玥，知錯就改是個好孩子，你是不是有什么事情瞞著媽媽？”聽了媽媽的問話，我的眼淚止不住流了出來。想著媽媽對我的好，這么信任我，我后悔極了，含著淚把事情一五一十地告訴了媽媽。
這件事雖然過去了很久，但是仍然深深地留在我的腦海里，它就是我成長道路上的“分界線”。經過這件事以后，我發誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了，也理解了老師和媽媽對我的愛。
第三篇：愛伴我成長
親情是人的補品，有了它才有自己的成功，有了它才不會在學習上孤獨寂寞，親情為你遮住了許許多多的風雨。
是的！它在我心目中是非常重要的。我的爸爸媽媽在我成長路上，曾為我付出過艱辛、勞苦。是我在風雨路上的陪伴。
我最最最要感激的是我的媽媽。媽媽33歲才生下我。我聽媽媽說，她懷我的時候，由于身體不好，在醫院整整躺了3個月，在這3個月里，她動都不敢動。 2001年10月31日，媽媽把我帶到了這個世界，媽媽說：我的到來給她帶來了極大的快樂。我爸爸是位軍人，在很遠的海南工作，一年才回家一次，所以我從出世就一直由媽媽照顧我，因此我得到了珍貴的母愛。由于我有些早產，身體很不好，經常生病。媽媽當時在息烽縣最邊遠的一所鄉村中學教書，那里的醫療條件很差。媽媽還告訴我，有一次，在夜里，我突然發高燒，把她嚇得手忙腳亂。月光靜靜地照著大地，在鄉村的小路上，媽媽獨自一人背著我去找老醫生，我現在可以想象出媽媽當時的神情，她一定的是那樣的驚恐和無助。在2004年，爸爸轉業了，我們一家終于團圓了。那時候我才感覺到爸爸偉岸，爸爸也好象在補償我，把全部的愛都傾注在我的身上。爸爸走到那總扛著我，他時常把我拋得很高再接住我，那時我才感到父愛如山。慢慢的，我長大了，我成了一個名小學生，爸爸媽媽對我的要求更嚴了，除了學習上的要求外，對我的言、行、舉、止都有嚴格的要求，我知道這是爸爸媽媽愛我的另一種方式。但是我總做不好，因此沒少埃罵。
爸爸媽媽的愛是最偉大的，這些年來，不管是“小心點”，還是罵我不小心的話，我都當作是一份愛，這是提醒我的話。我愛我的爸爸媽媽！爸爸媽媽，我想說一聲——謝謝你們！
第一篇：在感恩中成長 范文杰
在我成長的悠悠歲月中，我要感恩父母，感恩老師，最值得我感恩的還是書。書使我每天沉浸在閱讀中，使我從一個無知少年成長為一個懂事的孩子。
記得我曾讀過一本關于感恩的書，書中有一個故事令我十分感動，里面寫了“韓信小時候家中貧寒，父母雙亡。后來他在淮河遇到漂母，那個好心的漂母每天給他吃飯，幫他度過了最困難的時候。之后，韓信被封為淮陰侯，但是也始終念念不忘報恩之心，最后以千金相贈漂母。”
看了這個故事，使我聯想到了小時候的一件事：那天，我和小伙伴在小河里劃船玩耍，可是風云突變，轉眼就要下傾盆大雨了。我和小伙伴連忙上岸逃跑。可我不小心腳下一滑，跌入河中。幸虧一個大伙伴把我拉上了岸。第二天，我手捧著鮮花，給他送去了最真摯的感恩，
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《伴我成長》(http://www.gydabaoji.com)。我們應該感謝的人太多了，我們應該有一顆感恩的心，去報答那些人。正是因為有了它們的存在，才有了我們今天的幸福美好。常懷感恩之心，便能給予別人更多的幫助與鼓勵，便能對落難的人伸出援助之手。常懷感恩之心，便能對幫助過你的人給予感謝。
讓我在感恩中慢慢成長，讓我在書中找到更多的感恩故事，讓我向故事中的這些名人學習，讓我成為一個感恩的人。
第二篇：我與小樹共成長
盼望著，盼望著，小記者去鳳凰島植樹的日子終于到了！我們早早地來到了揚州日報社集合，乘著車開往鳳凰島。一路上，我們欣賞著窗外的美景，開心極了。大家歡歌笑語，互相自我介紹，有的小記者甚至用英語介紹，真是太厲害了！不知不覺，我們就已經到達了目的地。
我們高高舉起小記者證，昂首挺胸地走進鳳凰島。我們一路觀賞著公園美麗的景色，有桑葚園、刺猬林、跑馬場……每一處景色都深深地吸引我們。
到了植樹的地方，我們就準備開始行動了。管理員方阿姨告訴我們怎樣植樹和植樹的注意事項等，我們一個個聽得都很認真，我和吳菲一組，共植一棵樹。
首先是挖坑，哎，這可是個力氣活，對我們兩個小姑娘來說，可不是一件輕而易舉的事情啊！我們輪流著干，終于挖好了一個小樹坑，我們都很自豪。吳菲扶著小樹，我往坑里填土，還特意埋了幾個蚯蚓在里面，讓它以后經常給小樹苗松土，最后我們用腳把土踩實。小樹栽好了，還要給小樹澆水，我就“犧牲”了我帶的一瓶礦泉水，“嘩嘩嘩”小樹喝足了水。哇，終于完成了，我掛上了提前做好的寫著我的名字及心愿的小牌子。
我看著我的小樹，心里想：小樹啊，我的心愿就是和你一起共同成長，當我長大了，你就長成了一棵參天大樹，那是一件多美妙的事啊。
植樹活動結束后，離開的時候，回頭望著我們剛剛種下的小樹苗在微風中輕輕搖擺，好像對大家招手說再見！我的心里充滿了快樂。
第三篇：在挫折中成長
下周要輪到我們班升國旗了，在國旗下代表我們五五班演講，是我做夢都想做的一件事情，因為我感覺在國旗下演講是一件神圣的事情。
為了能夠實現這一愿望，我早早就開始準備了，查資料，寫稿子，背稿子……，老師在班里公布要競選演講時，我還在沾沾自喜。走走形式罷了，還有誰比我演講得好，準備得更充分呢？我一副洋洋自得，胸有成竹的樣子。
于是，我第一個走上了講臺，可是，不知道怎么回事，我感覺發揮得糟糕極了，老師準備的材料我讀的磕磕巴巴，當聽到后面對手的流利的朗讀時，我已經把頭深深地埋下去了，結果可想而知，我心中那片“丟人”，“沒面子”的烏云越聚越多，而老師宣布結果的時候，我心中失落的大雨從天而降，留下了怨恨與無奈。
我怨恨同學們為什么都不選我；我怨恨老師讓我們上臺PK，為什么不直接選拔我，讓我這個班長丟臉；我更恨自己不爭氣，關鍵時候亂了手腳而失去機會，我 ……
整整兩天，我悶悶不樂，我仿佛感覺到同學們在嘲笑我，我仿佛聽到我的競爭對手在炫耀，我仿佛感覺大家從今會都看不起我，我感覺好可怕。
這時，細心的楊老師仿佛猜出了我的心思，她把我叫到她身邊，鼓勵我，贊美我，給我信心，給我溫暖。
是啊，這不就是一個小小的挫折嗎？我不能因為一次小小的挫折而耿耿于懷，甚至一蹶不振，那才是真正被嘲笑的對象，我應該在挫折中更加堅強，更加努力，更加優秀！
第四篇：在愛的懷抱中成長 鄭瑤琳
在我12年的生命旅程中，始終有兩束愛的燈光照耀著我前行，那就是媽媽嚴厲的愛和爸爸慈祥的愛。
媽媽是頭微笑著的獅子，因為她是老師，所以對我要求特別嚴格，幾乎可以說是達到了苛刻的程度。比如早晨起床后，她要求我讀英語單詞，背格言警句，中午布置我練習寫大字，晚上背誦唐詩宋詞。這些任務我稍有完成不了的，媽媽就會迅速收斂臉上的笑容，眉頭緊皺，本來不大的眼睛立馬變得和銅鈴一般；有時我會推三阻四，找借口不干，媽媽火氣騰的竄上來，嚴厲的目光射得我心驚膽寒，最后還是乖乖地去完成任務。偶爾我會和爸爸發發牢騷，說給老師當女兒太不劃算，為什么她不給其他學生多布作業，偏偏對我這么嚴。
其實媽媽也不總是板著面孔，每當我在學習上取得成績，在比賽中獲獎，或者贏得什么榮譽稱號的時候，她的臉上就會綻放出最燦爛的微笑。她知道自己的心血沒有白費，女兒是她永遠的驕傲。
爸爸恰恰相反，脾氣溫和，對很多事情都一笑而過。當我的考試成績不理想時，在媽媽一陣急風暴雨之后，爸爸常常安慰我說：“不要泄氣，我覺得你這次考得不錯，不過，下次再細心點，老爸就更開心了。”爸爸的鼓勵一掃我的沮喪，并時時提醒我不要辜負他的教誨。
在日常生活中，爸爸還是個幽默搞笑的大師，經常學說明星范偉在小品里的口頭禪：“謝謝噢！”飯菜做好了，系著圍裙的爸爸高聲喊我：“飯已OK了，快來咪西呀！”我和媽媽時常被他逗得笑不攏嘴。
我的家庭不算富裕，但我感覺自己是個幸福的孩子，因為我一直生活在愛的懷抱中。
第五篇：快樂成長 李恬雯
快樂像一縷清風，隨時拂過，卻不留蹤跡；快樂像一滴雨露，雖然渺小，卻時刻滋潤著我們的心田。快樂有時由陶醉而生，有時又因勝利而起。總而言之，快樂一直伴隨著我成長。
在學習中，快樂的身影是那樣地清晰，仿佛唾手可得，有了對手就有了快樂。我們與對手齊頭并進，互相幫助，互相鼓勵，同時又絞盡腦汁，讓自己勝過對手。其實最大的快樂是超越自己，不斷挑戰自我才能理解快樂的真諦。
有一種快樂來自于朋友。在失敗時，往往想痛哭一場，然而這時安慰你的除了親人以外，就是朋友了。他們的話語雖然不多，卻句句溫暖，讓我徹底感受到了幸福，感受到了友誼，也得到了快樂。在快樂中，我知道我們的友誼會天長地久，永不改變。
還有一種快樂源于對生活的感受。聽音樂時，音樂可以讓人豁然開朗；讀書時，心情隨著故事情節而跌宕起伏；做習題時，將自己會的題講給不會的人也會很快樂。這些事情雖然不大，卻處處飽含著快樂。
快樂源于挑戰自我、源于友情、源于感受。快樂是一種生活態度，體現了人們對生活的樂觀豁達。
〖預覽〗第一篇：書籍伴我成長 郭倩如 書，像一顆種子，埋在我心中。春，它萌芽；夏，它開花；秋，它結果；冬，它更加挺拔。 書陪伴我走過每一個春，夏，秋，冬。 從2歲開始，我便接觸了書。那時我還不認識字，是媽媽給我讀故事，從此，我便對書產生了濃厚的興趣。便讓媽媽每天給我講故事，每個夜晚，我都是在故事聲中進入夢鄉的。 上了幼兒園以后，我漸漸學會了拼音，這時，我便可以自己讀帶拼音的書了。由于我太小，理解能力差，所以便從童話入手，什么《格林童話》，《安徒生童話》等，都被我收入腦海。 時間過得飛快，轉眼間，我上小學了。慢慢的，我認識了越來越多的漢字，我已經可以讀沒有拼音的書了，而且，我的閱讀量也增大了，讀書的范圍也廣了，動物小說，科普故事，散文等······統統被我收入書柜。 書是知識的海洋，是甘甜的乳汁，是我成長的鋪路石；是書讓我學會了寬容，讓我學會了擔當；是書讓我變得勇敢，變得善良。 書是照亮人類靈魂的一盞明燈，讓我們多讀書，讓書香滋潤我成長。第二篇：書香滋潤我成長 張瑜珂 書是知識的海洋，書是智慧的源泉，書是你啟門的老師，書是一把開啟智慧的鑰匙。 書成了我的知己。我高興時讀書，我的心情就更加快樂；我傷心時讀書，痛苦會與風隨去；我發愁……【】
〖預覽〗【第一篇】：我與八禮四儀文明禮儀文明禮儀對于我們來說，就像是盞指路明燈，引領著我們健康成長，不斷前行。文明禮儀實際上就是一個人的門面，也是中華民族的傳統美德。文明禮儀，不僅時刻激勵自己做一個品德高尚、有素質的人，還能給他人一種溫暖的感覺，樹立自己的高大形象。也許，文明禮儀就是這樣一小步，可你的愛心卻為社會道德發展做出了一大步。如果人人都這么做，世界上就沒有了庸人，都會自覺成為一名有道德、有修養的人。文明禮儀規范，從我們身邊的一點一滴做起：少扔一片紙，少吐一口痰，多孝敬父母，不踐踏花草，多關心他人，多為他人著想，少索取多奉獻。這樣做，怎能給清潔工人帶來麻煩呢？怎能給父母帶來麻煩呢？怎能給他人帶來不便呢？我們應該注重禮儀規范，，對于我們來說，這些都是小事，也許會不在意，但我們這樣做不但能做一個有素質的人，而且還能給他人帶來快慰，我們何樂而不為呢？！文明禮儀伴我行，文明禮儀應該從點滴做起。只有養成了文明做事，有道德做事，才能擁有一個文明的校園，文明的城市，文明的國家。作為新時代的主人，讓文明伴我們前進吧!【第二篇】：我與八禮四儀今天，曾老師給我們講了一些關于“八禮四儀”的要求。我聽了后，感觸很深，準備大有作為。課間的時候，我稍出去轉了轉，突然發現一個男生拿著一根粉筆在墻上寫字。我本來打算走開，突然想起了曾老師對我們說過的話：……【全文閱讀：八禮四儀伴我行】
〖預覽〗一：快樂伴我同行快樂的定義：如果你珍惜并知足你所擁有的，你將無法置信快樂是如此簡單。——題記（一）小女初長成五六歲的我是最自私的我，是最吝嗇的我。小時候經常卻爺爺奶奶家玩，總是有幾個小玩伴。一天，我們都在院子里玩耍，奶奶兜里摞著一大堆喜糖興沖沖地朝我們跑來，我們好奇地上前看，一見是糖，瘋了似的搶，我見這么多人跟我搶糖，便急中生智，大喊道：“只是我奶奶，不準你們搶！”最后結果是他們只能停下來可憐巴巴地看我吃糖。這時奶奶不好意思了，可我說什么也不給，我就賴在地上數糖。一顆、兩顆......不知什么時候，從我背后伸出一只大手，輕輕地握住我，帶著我的手拿糖一顆顆分給小朋友們吃，他們也吐吐舌頭笑著說謝謝。此時，我初次感受到了分享的快樂。（二）我有我的樣到了小學高年級，我已自認為是小朋友的大姐姐了。上體育課是我們的最愛。記得有一節體育課，我們正辛苦地做仰臥起坐。這時，飛來橫“物”，一個白色的、皺巴巴的不明物朝我飛來，準確德落在了我的肚子上，一陣哄笑淹沒了我的耳朵，臉被漲得通紅。低年級的小朋友也都看著我，怎么辦？愣了一會兒，我起身，拿著那個紙球，挺直腰板向垃圾桶走去，雖然我不知道他們是什么樣的表情，但我體會到了文明的快樂。（三）青春進行時現在的我，就像初生的太陽……【全文閱讀：快樂伴我同行】
〖預覽〗作文 好習慣伴我成長作文 第一篇：好習慣伴我成長 梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。 如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操……【】
〖預覽〗第一篇：友情伴我同行 人生沒有友情，就像花兒離開了太陽。在我人生的不同階段，始終伴隨著濃濃的友情。在生活的旅途中我深深體會到： 友情是朋友間真摯的情感，不可有虛假的成分。友情是心靈的交流，朋友親，心連心。友情是經過歲月洗禮的真金，常言道，路遙知馬力，日久見人心。友情是精神世界的寶貴財富，金錢可以買到物質的東西，但不可以買到友情 。生活充滿友情，在你成功時有人與你同歡樂；在你悲傷時有人為你分擔憂愁。生活在友情中，你就會像禾苗長在沃土，花兒見到陽光，便擁有一種博大的力量。 友情需要的不是花言巧語，能言善辯。友情需要真誠，需要無私，需要奉獻。 樹和樹根連根，人和人心連心。當我們尋求友情的時候，不要忘記用心靈的泉水去澆灌。 關于“友情”大家都很熟悉很有見解，希望朋友在我這暢所欲言，互相交流。第二篇：友誼伴我同行 生活在大千世界之中，我們享受著社會的關愛，父母的關懷，朋友的祝福。這些都讓我們感到快樂，成為我們不斷成長的的動力，友誼作為其中的一員，更是幫助不少人走出了困境。讓我們的臉上多了一絲笑容，少了一絲痛苦。 走進文學殿堂，我們可以看到不少關于友誼的詩句。 “ 莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，淡淡的祝福不是友誼最好的體現嗎？“海內存知己，天涯若比鄰……【全文閱讀：友誼伴我同行】 〔伴我成長〕