on the farm 英語教案

導語：一節(jié)課的教案就像是一個策劃，如果沒有寫，沒有策劃，其實就只是在按照自己的以idea去上課，這個idea行不行?如何安排，如何檢驗?

on the farm "在農場里”介詞用on或者at,不用in,如,live on a small farm住在一個小農場里 在大多數的時候，farm前通常用on,偶爾用in，有時候也用at,如They work happily on a farm。

in the farm 如果一定要解釋可根據字面意思解釋為在農場上或者是在田里，著重指工作的場所 其次從位置上兩者主要區(qū)別是所指的位置不同，前者指得是在平面上的農場，視覺應該是由遠及近，后者指的是在有明確坐標地點的農場中(從地圖中點擊的感覺，視覺可以是從上往下)， 一般來說，on著重指空間平面上的接觸。

in著重指活動的場所，廣大的空間,at指空間上的某一點，把這一地點看成幾何圖形上的一點

on the farm 英語教案

課題：Unit5 On the farm

本課初備

課時

共4課時,本課第4課時

個人復備欄

教學目標

1.了解字母組合ir在單詞中的發(fā)音。

2.通過復習使學生熟練掌握本課所學內容。

重點難點

1.了解字母組合igh在單詞中的讀音

2.能誦讀歌謠Last week.

課前準備： 投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

教學過程

一.Free talk What date is it today? What day is it today? What would you like as a birthday present? What did you do last Sunday?

二.Review:

1.學生根據自己的周末活動自編對話然后表演。

2.復習本課的詞組和句型。

三. Listen and repeat:

1.師示范朗讀單詞 bird, girl, skirt, T-shirt, 讓學生找出共同的音素，再聽錄音跟讀。

2跟讀句子，并說明句子的意思。

3.讓學生歸納其它含有字母組合ir 發(fā)[ ]音的單詞。 Shirt, sir, circle, birthday, third…

四. Do a survery

1.幫助學生復習其中的活動類詞組。

2.教師示范，用 What did … do last weekend?詢問學生， 并根據學生的回答填寫表格，作出示范。 3.將學生分成小組，每人用所學句型依次向同學發(fā)問，根據同學的.回答填寫表格。并讓學生增加表格上沒有的活動。

五. Say a rhyme

1.聽錄音，按節(jié)奏讀歌謠。

2.學生間比一比誰讀得好。

板書設計：Unit5 On the farm

練習設計： 完成練習冊中的作業(yè)

拓展閱讀

跟著感覺走，課堂講課是一大堆羅列的idea，這種講課是很危險的.。

教案不僅僅只有一個目標 過程 結果。針對過程中的每一個小環(huán)節(jié)，都應該有自己的目標、過程、結果，另外還要問問自己，這樣做會帶來哪些問題，有沒有更好的解決辦法。

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