家庭教育切勿“5＋2＝0”

家庭教育切勿“5＋2＝0”鄧為    □  鄧為    近日，市民熊先生帶著孩子逛武漢動物園時看到，兩名約8歲的小女孩在家長的帶領下，翻過孔雀籠前的柵欄，用花生吸引孔雀過來。然后趁孔雀叼取食物時把孔雀尾巴上的羽毛拔掉，家長不僅沒有阻攔，反而在一旁指導如何拔掉孔雀尾毛。    （7月8日《武漢晨報》）    孩子拔孔雀羽毛，家長在一旁指導，這是讓人無比臉紅的一幕，足以印證，在公眾道德的操行課上，相當多數的人依然成績堪憂。換句話說，父母指導孩子拔孔雀羽毛，是關于社會公德最壞的一課，其惡劣與影響，往往不可估量。    教育學上有個很著名的公式，即5+2=0。意思就是說，在學校教育5天，2天的家長教育就把效果變成了0。對于8歲的孩子來講，已經經歷幼兒園和小學的部分教育，其中關于愛護和保護動物的常識與宣教，不僅不是陌生的話題，而當是時刻銘記與踐行的準則。這一點，對于絕大部分孩子來講，并不成問題。而家長指導孩子拔孔雀羽毛的不堪之舉，不僅是在消滅學校辛辛苦苦教育的成果，甚至是在宣揚另一種價值觀：破壞有理，自私萬歲。    這絕非是個好現象。有教育專家坦言，孩子的成長不只是學校教育的結果，家庭教育起著不可替代的作用。父母教養的方式直接影響著孩子成長的質量和方向。當然，我們并不是說學校教育與家庭教育就要完全一致，每個家長都成為完美無缺者，但在孩子面前，珍視自己形象并保護孩子的善心與愛意，扶正其可能踉蹌或異常的不軌之舉，當是父母的一種責任和使命。    在孩子的成長中，如何做家長，是嚴肅而深遠的命題。愛惜動物的羽毛，便也是愛惜我們自己的羽毛，種下善良與誠實，便不會收獲丑陋與骯臟。這一點，每個家長必須有足夠的反思與警醒，畢竟，“愛惜羽毛”者愈多，社會方才可以清新可喜。

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