小學教學考核細則

小學教學考核細則1

　　依據學校《教學常規管理》和《教學人員崗位職責》制定考核方案，每人考核基數為100分，期末由教導處考核匯總，校長室審核。

　　一、計劃與總結（10分）（以上交資料為依據）

　　1、按學校要求認真制定各項教育教學計劃，認真撰寫各項工作總結。對遲交者扣1分／次，缺一份扣5分／次，完成質量低劣，抄襲他人者扣3分／次。

　　2、按時上交學校布置的教育教學論文和其它教育教學資料，對未按時完成者，每次扣2分。

　　二、備課（15分）（以教務處、年級組長檢查為依據）

　　1、按要求備課，應提前一周備課，對不備課上課者，發現一次扣2分。

　　2、備課不認真，內容簡單不全或與教學過程不相符者，每次扣2分。

　　3、嚴禁教師抄襲舊教案上課，發現一次扣1分。

　　4、提倡寫反思，篇目不少于教學案篇數的三分之二的，學期結束后加2～4分。

　　5、集體備課組未進行二次備課者，等同于無教案上課。

　　三、上課（15分）

　　1、經檢查發現課堂組織不嚴密，課堂紀律不好每次扣1分。（以教導處、年級組、值周領導檢查為依據）

　　2、課堂上傳授知識有明顯錯誤的，每節次扣1分。（以推門課、公開研討課檢查為依據）

　　3、上課出現無故缺課情況的扣10分，同時視情況另行處理。（以教導處、年級組、值周領導檢查為依據）

　　4、上課遲到，中途無故離開課堂，發現一次扣1分。

　　5、對臨時性代課任務（如臨時代課）不能認真到位，有拖拉敷衍現象的，發現一次扣1分。（以教導處、值周領導檢查為依據）

　　6、嚴禁教師私自調課，發現一次雙方各扣一分。（同上）

　　7、課堂教學組織不嚴密，發生安全事故者，扣5～10分。（以值周領導檢查為依據）

　　四、作業（10分）

　　1、對批改作業不規范，馬虎了事的，發現一次扣一次。

　　2、作業次數不足，作業設計不科學，每次作業量過多過少的，發現一次扣1分。

　　3、批改作業出現錯改、漏改的，每人次扣1分。

　　4、教師未及時批改作業，未注明批改日期者扣1分。

　　五、輔導（10分）

　　1、有計劃地輔導學困生，沒有記錄的扣2分。

　　2、積極組織本學科興趣小組活動，做到有計劃，有記載，未組織者扣5分。

　　六、考試（20分）此項僅對語、數、英教師

　　1、在對學生成績考核中，有弄虛作假者，扣10分。

　　2、未及時認真批閱試卷，做好試卷分析工作，未及時給學生講評，未及時改進自己教學，每次每項扣1分。

　　3、期末檢測中，人均分年級最后一名與前一名次相隔5分者扣5分，相隔5分以上者扣7分。

　　4、全區期末檢測中，全區排名倒數第一者扣15分，排名倒數第二者扣12分，排名倒數第三者扣10分，排名倒數四～六名者扣5分。

　　七、職責（此項僅對專職術科教師）（20分）

　　1、體育教師未參加課間操、陽光體育活動等學校規定的工作的組織管理，每次扣1分；未參加運動會等校內外體育活動及其它大型活動的指導、訓練及組織工作者扣3分／次；未按時完成體育健康水平測試及數據上報工作者扣8分；未按時并保質保量地教授上級要求的體育方面的各項技能者扣5分／次。組織安排好體育課外活動，未教會學生廣播操及眼保操，扣2分／次。

　　2、美術教師負責辦好美術展板，每三個班每學期辦一塊美術展板，未完成者扣5分；指導并協助辦好各職能部門的黑板報，平均每人每學期達二次，少一次扣2分；組織學生參加校內外美術比賽，一次未參加扣5分；協助完成學校組織的大型活動的相關工作，一次未完成扣5分。

　　3、音樂教師每學期排練一個較為出色的節目，未完成者扣15分；做好大型活動的音樂顧問，并完成相關的制作、指導工作，未完成者扣5分。

　　4、微機教師協助學校各部門及任課教師制作完成電子課件制作工作，人均完成5個課件，少一個扣2分；督導教師及時規范地填寫電教報告單，每月統計一次報告主任，少一次扣1分；每學期協助學校進行教師培訓工作，每學期上一次專題講座，少一次扣3分；微機教師應做好計算機和多媒體教室管理維護工作，出現問題后每次扣1分。

　　5、科學教師應重視實驗教學，做好實驗前的準備工作，認真填寫實驗報告單。未組織學生進行實驗者少一次扣2分，未組織學生參加市科技制作等活動者每次扣2分。

　　6、書法教師積累并保管好學校寫字特色資料，未做到扣5分；負責相關部門寫材料，未完成一次扣1分。協助做好學校大型活動的書法展示工作，并組織學生參加校內外書法比賽，未完成一次扣5分。

　　7、術科教師認真組織學生進行期末檢測工作，未完成者扣2分。

　　八、教科研（10分）

　　1、積極參加教研活動，主動聽課，每學期聽課須達到8節（或比照上級部門的要求），少一節扣1分。

　　2、積極參加各級各類培訓學習活動，無故不參加的`一次扣2分。

　　3、積極參加各級各類教研活動，無故不參加的，每缺一次扣3分，遲到早退的，每次扣1分。

　　4、課題

　　九、其它（10分）

　　1、無故不接受學校臨時性工作或拖拉敷衍的，每次扣2分，造成不良影響的，每次扣5分。

　　2、任課教師應協助班主任管理好班級，未督促學生做好眼保操扣1分／次。

　　3、無故不參加升旗儀式等集體活動的每次扣2分，參加集體活動遲到、早退者，每次扣1分。

　　十、獎勵加分部分

　　（一）教師論文獎

　　1、教師在參加教育主管部門組的論文評比中獲獎，對獲獎者，按組別、等級分別予以獎勵加分。

　　國家級一、二、三等獎及優秀獎分別加10分、8分、6分、4分。

　　省級一、二、三等獎及優秀獎分別加6分、4分、3分、2分。

　　市級一、二、三等獎及優秀獎分別加3分、2分、1分、0.5分。

　　區級一、二、三等獎及優秀獎分別加2分、1分、0.5分。

　　校級一、二、三等獎及優秀獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。

　　2、教師論文發表：國家級10分、省級8分、市級5分、區級3分，校內收集匯編的每篇1分。

　　教師論文評比或表，同一篇論文以最高級計獎一次，論文發表是指在經國家新聞出版署批的，公開發行的刊物刊登出來。

　　（二）課題研究成果獎

　　教師參加教育主管部門（或教科研機構）審批的各項課題研究，結題的，按級別分別予以獎勵加分。國家級20分、省級15分、市級8分、區級5分、學校3分。（未完成任務者不加分）

　　（三）課堂教學競賽獎（評優）

　　教師參加課堂教學競賽（說課），（由教育主管部門組織的），對獲獎者，按級別、等級分別予以獎勵加分。

　　國家級一、二、三等獎及優秀獎20分、15分、10分、8分。

　　省級一、二、三等獎及優秀獎15分、10分、8分。

　　市級一、二、三等獎及優秀獎8分、6分、4分。

　　區級一、二、三等獎及優秀獎6分、4分、2分。

　　校級一、二、三等獎及優秀獎2分、1分、0.5分

　　主講研討課、示范課以及論文交流者按上述一半加分。

　　（四）輔導學生競賽獎

　　教師輔導學生參加由教育主管部門組織的多類學科競賽活動，對學獲獎學生輔導老師按級別、名次（等級）分別予以獎勵加分。

　　1、學科競賽輔導獎（含音、體、美）

　　國家級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.5分。

　　一、二、三名分別加2分、1.5分、1分。

　　省級一、二、三等獎分別加0.8分、0.5分、0.3分。

　　一、二、三名分別加1.5分、1分、0.8分。

　　市級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分0.2分

　　一、二、三名分別加1分、0.8分、0.5分

　　區級一、二、三等獎分別加0.3分、0.2分、0.1分。

　　一、二、三名分別加0.8分、0.5分、0.3分

　　以上若有多個學生獲獎，按獲獎人數累計分。

　　同一學生同時獲幾個獎項、按最高的一個獎項計算。

　　2、文藝會演團體獎：

　　國家級一、二、三等獎及優秀獎分別獎10分、8分、6分、4分。

　　一、二、三20分、15分、10分。

　　省級一、二、三等獎8分、6分、4分、2分。

　　一、二、三名15分、10分、8分。

　　市級一、二、三等獎6分、4分、2分。

　　一、二、三名10分、8分、6分。

　　區級一、二等獎、2分、1分。

　　一、二、三名4分、2分、1分。

　　3、體育競賽團體獎

　　（1）田徑運動會團體總分

　　國家級一～六名依次獎勵50、45、40、35、30、25。

　　省級一～六名依次獎勵40、35、30、25、20、15。

　　市級一～六名依次獎勵25、20、15、10、8、6。

　　區級一～三名10、8、6。

　　（2）單項比賽、如籃政治協商會議、足球、乒乓球等。在市團體比賽中獲一～六名，分別獎勵10、8、6、4、2、1。

　　4、微機教師協助獲獎教師制作課件者，按獲獎教師得分1/2加分；協助學校完成大型課件者，加2分/次。

　　5、按學校要求輔導青年教師進步較大者加2分/每學期。

　　6、骨干教師、“名師”學科帶頭人，分別加2分。

　　7、每月工作量超過平均課時量者加1分/項，最多加至5分。

　　8、對于特別“學困生”，經一學期輔導，成績時步極大者加1分/人次。（此“學困生”為學期初所接學生）

　　9、對于新接特別班級，經一學期教學，成績進步極大者加2分。

　　10、負責管理體育器材、廣播操、儀器室、實驗室、多媒體室、微機室的老師工作完成極好者加1～3分。（8、9、10條由教務處、政教處核定考核）

　　十一、有以下情況者，直接視為不合格教學人員

　　1、不能為人師表、行為惡劣者。

　　2、體罰和變相體罰學生。

　　3、私自向學生收費和推銷教輔用書及文。

　　4、向家長索要禮金財物和宴請。

小學教學考核細則2

　　一、教師教學業務考核細則指導思想

　　為了搞好新課程基礎教育教學改革，抓好以教學五認真為主要內容的教學常規管理；突出學校特點抓以校為本的教科研管理；制定和實施符合素質教育思想的發展性評價，使三項主要內容互相聯動，共同提高，促進教育教學工作的全面健康發展，特制定了《教師教學業務考核細則》。

　　二、具體說明

　　項目設置（詳情見表）

　　三、考核操作實施說明

　　教師素質

　　教學工作

　　1、備課5分。以集中和隨堂聽課相結合檢查教案，分值及內容見表。

　　2、課堂教學25分。以集中作課和隨堂聽課相結合檢查，分值及內容見考核表。得分計算：作課成績20%+隨堂聽課5%=課堂教學成績。

　　3、作業7分。以集中和隨堂聽課相結合檢查作業，分值及內容見表。

　　4、輔導3分。以平時工作情況與獲得成績相結合。

　　5、教學成績25分。以每一學期期末考試成績為計算內容。分值分配：優秀率15分，及格率10分。得分計算：

　　①雙率100%得滿分，一率達100%得該率的.滿分。

　　②雙率達標=優秀率達標10分+超標數15%+及格率達標8分+超標數10%

　　③雙率不達標=優秀率提高數15%+及格率提高數10%

　　④一率不達標按②③方法結合計算

　　6、課外活動5分。以平時工作情況與獲得成績相結合，學生成績按全國5分、省4分、市3分、區校級2分的級別計算，取最高分，不累計。

　　7、作課5分。成績按全國5分、省4分、市3分、區校級2分的級別計算，取最高分，不累計。

　　教育科研

　　1、教育科研共設15分，案例10分，課題5分，二者根據每學期開展工作重點確定分值的多少。

　　2、案例10分。成績按全國8分、省7分、市6分、區5校級2分的級別計算，取最高分，不累計。

　　3、課題5分。包括獲獎論文、實驗報告、課件等，成績按全國5分、省4分、市3分、區2分、校級1分的級別計算，取最高分，不累計。

　　附加分

　　1、附加項目包括：年級組考核和全勤獎

　　2、年級組考核分值=（年級組考核成績÷全校年級組考核總成績）（組長2、教研組長1.5、教師1）

　　3、全勤2分；請假扣分：天數0.5分（最多不超過3分）-代課節數0.2分；

小學教學考核細則3

　　（一）教師備課（10分）

　　集體備課（4分）

　　1.教師深入課標學習，采取多種形式，實施人人過關活動。定期開展集體備課、聽課、評課及教研活動，全員參與。（2分）

　　2.創新集體備課形式，教研組集體備課隔周1次（語文學科每周一次），記錄完整，內容充實，保證質量。領導參與其中并做好指導，強化備課工作。（2分）

　　教案（6分）

　　3.課前必備紙質教案，教案與教學內容基本相符。（2分）

　　4.教案體現三維目標，重點突出，容量和難易適度，從學法角度設計教學，教學環節科學合理。教案中要體現學科德育滲透。（2分）

　　5.教學方法設計得當，時間分配合理。（1分）

　　6.教案體現信息技術的應用和教法創新。（1分）

　　課堂教學（30分）

　　7.從學生實際和教學要求出發，聯系學生已有經驗，創造性使用教材。（3分）

　　8.創設教學情境，善于啟發誘導。關注每個學生的學習，做到師生互動，生生互動，達到接受性與探究性學習方式互補。（4分）

　　9.靈活運用多種教學方法，調動學生學習積極性，培養學生創造思維，注意分層施教，恰當地運用評價方法。課堂教學中要體現學科德育滲透。（3分）

　　10.注重學法指導，側重學生思維能力訓練。培養學生善于傾聽和發現問題、發表意見、解決問題的能力，并具有收集處理信息的.能力。（6分）

　　11.時間分配合理，知識密度適當，條理清晰，層次分明，結構完整。（3分）

　　12.學生有良好的學習習慣，參與度高，思維活躍，課堂氣氛融洽，使不同層次的學生都有不同程度的收獲與提高。（5分）

　　13.教態自然，肢體語言適度；語言流暢、規范嚴謹、生動形象，有感染力。（2分）

　　14.順利完成教學任務，達到預期目標，板書設計新穎、簡明扼要。（4分）

　　（二）常規教學（56分）

　　信息技術2′

　　15.體現信息技術與學科整合，有利于解決教學中的重點、難點，教師能熟練運用信息技術手段輔助教學，充分發揮“班班通”效益。（2分）

　　作業批改3′

　　16.作業量以省教育廳下發文件要求為準，并及時進行批改，注重培優轉差。（1分）

　　17.作業批改認真，做到眉批、圈改、評語結合，兼顧不同層次學生。（1分）

　　18.作業本要求字跡工整，干凈整潔，能夠讓學生養成良好的書寫作業習慣。（1分）

　　學科課題（教研組課題）4′

　　19.有學科課題研究方案和年度研究計劃，研究目標、內容與學科一致。研究活動能依據研究目標與內容來確定主題，并能預期解決。（1分）

　　20集體備課、教研活動、課堂教學與課題研究結合，在備課、上課、評課和反思中體現出來。（2分）

　　21.有課題研究會議記錄及過程性研究材料，教師教案中每學期保證有10節課題研究實驗教案（1分）

　　功能室2′

　　22.音體美、科學、理化生、心理健康多功能教室制度健全，使用率高，各項記錄真實規范，符合規定。設備保存較好，擺放整齊，室內保持清潔干凈。科學、理化生學科教案體現實驗具體內容，實驗開出率高。（2分）

　　課標考核5′

　　23. 平時以抽測形式為主檢測，年末以筆試形式對所有學科進行學科課程標準檢測。（5分）

　　（三）基礎測評100分

　　隨堂（隨機）檢測20分

　　24. 聽課后，對學生進行隨堂檢測，以本學期學過的單元內容為主，以試卷形式進行抽測。

　　質量監測80分

　　25.質量監測按照統考成績平均分、優秀

小學教學考核細則4

　　一、指導思想：

　　制定此《細則》的目的在于對各學科教師的課堂教學評價提供一個可參照的標準，揭示學科教學改革的發展趨向，該《細則》概括反映了各學科的共性規律，對學科的個性特點，還應以學科教學的本質出發，在實際教學中進行充分的體現。

　　二、實施辦法：

　　1、教務處分階段，不定期地對教師的上課進行聽課，按教師的上課情況進行考核，確定等級。

　　2、教務處對教師教案、課外輔導及測驗考試進行不定期的檢查，并進行考核，確定等級。

　　三、具體考核細則：

　　1、認真備課（滿分20分）

　　A類：知識的重點、難點明確，教案詳略得當，有特色，能明確把握知識的內在聯系和規律，教案適合學生的實際情況，具有較強的針對性，教案著眼點能提高學生的`基本素質、基本技能，并能滲透德育美及愛國主義教育。

　　B類：教案能基本反映出重點、難點，教案所體現的知識的脈絡基本清晰，基本能適合學生的實際情況。

　　C類：教案的重點、難點不清晰，字跡潦草，教案中知識點的詳略不當且脈絡模糊（注：對于不備課而進課堂上課，一經發現該項得零分）。

　　備注：（1）教案可以為電子教案，也可以采用手抄教案。

　　（2）要求每課一案，教案檢查在注重質量的同時，也要保證數量，少一篇教案扣1分，扣完為止。

　　（3）A類、B類不扣分，C類根據實際情況扣（1—5分）

　　（4）對于不備課而進課堂上課，一經發現該項得零分。

　　2、認真上課（滿分30分）

　　A類：課堂教學上重點突出，科學地分解難點，充分體現學生的主體作用，運動啟發式教學，注重學生創新能力的培養，課堂上互動性強，學生參與率高，教學手段靈活多樣，采用多媒體、幻燈片，課堂教學效果好。

　　B類：課堂教學中重點較為突出，難點過渡較為自然，運用啟發式教學，課堂氣氛較為活躍，能合理利用多媒體及幻燈片進行教學，課堂的教學效果較好。

　　C類：能基本重視學生學習行為習慣的培養，課堂教學中重視教學重點，注意使用啟發式教學，學生參與一般，課堂教學效果一般。

　　D類：課堂教學中，重點模糊，采用灌輸式教學，課堂氣氛沉悶，課堂教學效果較差。

　　備注：此項檢查和聽課筆記檢查相結合，具體評分標準為：

　　（1）教師每學期聽課不少于16節，級段組長、教研組長不少于20節，中層以上干部不少于20節，期末教務處對聽課筆記進行檢查，少聽一節扣1分，以此類推（聽課對象重復不得超過3次）。

　　（2）聽課人員對所聽的課按上述標準進行評定，教務處期末進行統計，AB兩個等第不扣分，C等第扣1分，D等第扣2分（以不同時聽課的十個人為限）。

　　3、認真進行作業布置與批改（滿分20分）

　　A類：作業難易適度，習題有典型性和代表性，質量較高，數量適度，對不同層次的學生分別布置適合他們的特點的作業，而且份量適當，作業有彈性，語文作文篇數科學。作業批改錯對標明，評定分數或等級，并且有鼓勵性語言的批注，作文詳批。

　　B類：采用作業本及課本練習，作業批改錯對標明，有評定或分數，較多的作業批改有鼓勵性語言，大部分作文進行詳批。

　　C類：采用作業本及課本練習，作業批改錯對標明，作業批改后只有分數、日期，較少作詳批，較多作文略批（只有打“√”及分數等級、日期）

　　D類：采用作業本及課本練習，作業布置但批改不多，且批改的作業只標明分數、日期。

　　備注：教務處期末組織檢查，AB等第不扣分，C等第扣3分，D等第扣5分。

　　4、認真專研業務，撰寫論文和心得筆記（20分）

　　A類：每學期按規定完成學校規定的論文及心得體會篇數（論文不少于兩篇，心得體會每月一篇，并發送到校園網；）每月完成1千字心得筆記，每學期有一篇以上論文獲獎或發表。

　　B類：按規定完成學校規定的論文及心得體會篇數（論文不少于兩篇，心得體會每月一篇，并發送到校園網；）每月完成1千字心得筆記，C類：未按規定完成學校規定的論文及心得體會篇數（論文不少于一篇，心得體會每月一篇，并發送到“揚州特教網”；）每月需完成1千字心得筆記。

　　備注：A類等第加5分，B類不扣分，C類對照要求每少一篇扣一分，心得筆記每月少于1000字扣1分。

　　5、認真進行考查及試卷分析（10分）

　　A類：每一單元或每一章結束后認真對學生進行一次檢測，并對檢測認真批改，每次檢測后對考試內容進行認真分析，有檢測情況分析表并完整、科學。

　　B類：每一單元或每一章結束后，能認真對學生進行一次檢測，認真批改，但檢測情況分析表比較粗糙。

　　C類：對每一單元或每一章進行檢測，及時批改試卷，無檢測情況分析表。

　　備注：A類等第加5分，B類不扣分，C類對照要求每少一次扣一分。

　　四、補充說明

　　1、根據一學期五認真檢查的結果，確定每位教師的績效工資的發放。

　　2、各項檢查綜合分數在90分以上為一等，80至90分為二等，80分以下為三等.

小學教學考核細則5

　　備課

　　①有一科計劃不按時扣2分，有一處不全或不科學扣0.5分。

　　②備課筆記封面缺一處扣0.5分，備課內容缺一項扣0.5分，不帶備課筆記上課有一次扣1分。

　　③教學反思每周一篇，少一篇扣0.5分。

　　上課

　　①隨意增減課時一次扣1分；

　　②不按課表上課扣原任教者1分(除學校安排外)，不備課上課扣2分；上課遲到2分鐘扣0.5分，2分鐘以上10分鐘以內扣1分，10分鐘以上20分鐘以內扣1.5分，20分鐘以上扣3分，視為曠課一節，拖課5分鐘扣1.5分。

　　③無故離開課堂2分鐘以上，無故坐著上課一次扣0.5分。離開課堂10分鐘以內扣1分，10分鐘以上扣2分。

　　④傳授內容有科學性錯誤一處扣1分。

　　⑤拖延放學時間半小時以上，扣2分。

　　⑥上課時抽煙發現一次扣1分，接聽手機的有一次扣1分。

　　作業批改

　　①作業封面不全有一處扣1分，作業批改不及時1天扣0.5分，作業次數少一篇扣1分。

　　②作業批改語文2個錯字扣0.5分，數學錯一題扣1分。

　　③家作量超出規定時間15分鐘扣1分。

　　④練習冊不批改或規定批改的作業批改不及時有一篇扣1分。批改后沒有及時訂證一次一篇扣0.5分。

　　⑤學校檢查評出A、B、C三等分別按40%、30%、30%進行，有一次A等加1分，C等扣1分。縣級及以上檢查，按照學校雙倍加減分進行考核。

　　輔導

　　①輔導課同樣納入考核，包括進班、紀律等，有一節輔導課沒人扣責任老師3分。

　　②分層輔導計劃不全扣1分。

　　考核

　　①檢測試卷分析少一次扣2分，分析不真實扣1分。

　　②單元測試少一次扣2分。

　　教學研究

　　①每學期每位教師必須讀一本教育期刊，業務學習心得不少于10篇。學科或年級組教研活動少參與一次扣0.5分。

　　②積極參加各級各類教學、業務能力競賽活動，參加省、市、縣活動有一次分別加5分、3分、2分，校級教學、業務能力活動每次加1分。在片級和縣級以上各類教學、業務能力競賽活動中受到好評，主要參與者同等分值平分。如無故不參加教學、業務能力活動，縣級以上有一次扣1分，校級有一次扣0.5分。

　　③在縣級及以上教育教學工作，課堂教學被評為優課的有一次加2分。課堂教學被評為合格課的有一次扣2分，不合格課的.有一次扣4分。

　　④正常聽課、評課，每學期一般教師不少于30節，教齡不滿6年的教師、中層及以上干部不少于40節，少一節扣0.5分，無評課意見扣0.5分/篇。

小學教學考核細則6

　　全面深化素質教育，堅持以“學生發展、教師發展、學校發展”為本，深入落實各項教學常規，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創名牌學校而扎實教學，有效創新，努力奮進。

　　一、教學常規細則

　　（一）課堂教學

　　1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規范的養成和訓練，全面提高學生素質。

　　2、根據不同學科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當的教學方法，倡導現代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。

　　3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。

　　4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。

　　5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯系，與大隊部溝通。

　　6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。

　　7、強化課堂教學安全意識，發現學生曠課、遲到、早退等現象要及時了解學生去向，并做好記錄。

　　8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執行相關規定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。

　　（二）備課檢查

　　1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。

　　2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。

　　3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環節，如要增加學情分析、教學設想等環節亦可。

　　4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。

　　5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無須修改的.請于標題下注明。

　　6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內容隔開。

　　7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

　　8、反思修改數量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。

　　（三）聽課評課

　　1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。

　　2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。

　　3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。

　　4、以新課標理念為依據，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發展。

　　5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優秀評課，與學生作業檢查一并記入該月教學工作月考核。

　　（四）外出活動

　　1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。

　　2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現資源共享，互促共進。

　　3、公出活動1天以內的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。

　　4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統一安排在期中與期末。

　　5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環境和機會。

　　（五）作業檢查

　　1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業檢查。

　　2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業，注重作業反饋與評價。

　　3、學生書寫規范，頁面工整美觀，作業完成及時跟上教學進度。

　　4、批改及時，認真規范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。

　　5、每課作業采用等級制（優、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。

　　6、評價等級統一寫在每課作業標題的右側，注上批改日期，個性化評價可根據實際需要自行統一規范。

　　7、指導學生完成作業要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統一標準答案，要激活學生的豐富個性與創新精神。

　　（六）教研組建設

　　1、依據上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動時間地點等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。

　　2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養。

　　3、每周活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。

　　4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報并確定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

　　5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據課務情況盡量參與活動。

　　6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。

　　7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現優質資源最大化。

　　8、完善個人成長業務檔案，“五個一”等資料，學校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發展。

　　二、教學常規考核細則

　　為落實教學常規，保持正常的教學秩序，教學常規每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。考核內容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發展項目。

　　（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）

　　1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時到崗。

　　2、課中常規：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。

　　3、課后常規：按時下課，不無故拖堂。

　　（二）發展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發展項目評定前50%左右為優秀）

　　1、學生作業（語文、數學、科學、英語、美術）

　　2、教學計劃、教案

　　3、教學反思、教案

　　4、指定活動評課

　　（三）獎勵標準

　　月考核優秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。

【小學教學考核細則】相關文章：

教學考核細則03-28

小學安全工作考核細則-細則03-08

小學德育考核細則04-22

小學德育量化考核細則03-14

小學安全工作考核細則12-18

保潔服務考核細則-細則03-08

小組考核細則03-15

班級考核細則03-16

監控考核細則04-02