高中選修課反思與總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的高中選修課反思與總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。但在具體教學(xué)實施中，人們都注重必修課的教學(xué)研究，對選修課問題并沒有引起足夠的重視。高中英語的選修課到底應(yīng)該怎么上，這是我們英語教師需要思考的問題，下面就選修課的教學(xué)與實施提出自己的觀點(diǎn)與看法。

　　一、英語選修課程的特點(diǎn)

　　1．英語選修課程是針對必修課程的，是對必修課的重要補(bǔ)充。我們知道高中英語必修課任務(wù)繁重，課時少，為了對英語特長生擴(kuò)展知識面，強(qiáng)化英語技能，就需要從選修課中彌補(bǔ)必修課所存的的一些不足。

　　2．選修課是針對學(xué)生的探究式、研究性學(xué)習(xí)方式設(shè)置的。學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下舉辦英語晚會、收聽英語廣播、觀看英文錄像、演唱英文歌曲和制作英文網(wǎng)頁等活動，學(xué)生還可以組織“英語背誦比賽”、“英語演講比賽”和“英語電影對白大賽”等一系列內(nèi)容新穎、形式活潑的活動。通過自學(xué)的、探索性的和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

　　二、高中英語選修課實施面臨的困難

　　1、師資問題

　　英語選修課程系列多，模塊設(shè)計復(fù)雜，再加上必修課程的模塊，教師的教學(xué)任務(wù)尤其繁重，而且選修課程所涉及的知識面廣，新內(nèi)容多，時代性強(qiáng)，這樣對教師的各方面素質(zhì)提出了新的更高要求。在這種情況下，我們需要立足于本校教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，并增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，使教師培訓(xùn)落到實處。同時，英語教師自己也要不斷加強(qiáng)自我完善，通過自學(xué)、教學(xué)實踐、教學(xué)反思、教育科研、同事互助等多種形式不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　2、評價問題

　　高中英語選修課的終結(jié)性評價應(yīng)開拓思路，根據(jù)選修課的基本理念和教學(xué)模式，盡可能采用豐富多樣的考核和評價方式，如小論文、實驗報告、觀察記錄、課堂表述、專題演講、辯論、表演等形式進(jìn)行，成績記錄方式也可以嘗試多種方式和它們的組合。可目前的高校選拔人才仍是以分?jǐn)?shù)定奪，一分之差就會拒之門外。所以許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語只是為了高考，而衡量學(xué)校教育質(zhì)量的依然是高校錄取人數(shù)，這就使得高中英語學(xué)習(xí)、教學(xué)的內(nèi)容和方式圍著高考轉(zhuǎn)。在這種情況下，學(xué)生很容易放棄選修課程的學(xué)習(xí)，因而要很好的發(fā)揮選修課評價的各方面功能，使學(xué)生積極地投入并很好地進(jìn)行選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生各自的特長達(dá)到不同程度的發(fā)展。

　　三、高中英語選修課教學(xué)的策略

　　選修課程的教和學(xué)必須由原來的“教師講、學(xué)生聽”、“教師板書、學(xué)生抄寫”的“自動”形式向師生共同探究、共同發(fā)展的“互動”形式轉(zhuǎn)換。從課堂教學(xué)方法看，選修課程倡導(dǎo)開放式、探究式、啟發(fā)式、合作式、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，以突出多樣化與個性化、開放性與研究性的特點(diǎn)。選修課程宜采用學(xué)習(xí)為主、體驗為主、實踐為主、運(yùn)用為主的課堂和課外相結(jié)合的教學(xué)手段與方法。下面借助本人的幾個教學(xué)案例，談?wù)勥x修課的教學(xué)策略。

　　Ethnic culture這是一篇日記，文章結(jié)構(gòu)很清楚，主要介紹了云南麗江的美景和納西文化。學(xué)生對云南的美景很是向往，對少數(shù)民族的文化也很感興趣，所以設(shè)計了圖片吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后安排了做導(dǎo)游這個口語交際活動，使學(xué)生了解了云南，懂得了尊重少數(shù)民族文化。設(shè)計真實語境讓學(xué)生做導(dǎo)游，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個表演要求是導(dǎo)游跟游客合作，鍛煉學(xué)生的自主合作精神，這正是素質(zhì)教育所提倡的。Homework：Please keep a travel diary。（about 120 words）本課是日記，所以想讓學(xué)生掌握這種文體的寫作，學(xué)生都有自己的旅游經(jīng)歷，寫起來比較容易。

　　Literature這一模塊，介紹了著名英國古典文學(xué)作家查爾斯。狄更斯（charles Dickens）的生平和他的作品《霧都孤兒》（oliver Twist）、《遠(yuǎn)大前程》（Great Expectations）的片段，旨在通過這樣的話題，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識談?wù)撔≌f中的人物及其情節(jié)，更多地了解作家的作品及其作品的時代背景和深刻的社會意義。通過學(xué)習(xí)能將小說中的精彩片段表演出來，讓學(xué)生了解如何對人物和事件進(jìn)行描寫。通過本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生要對小說與文學(xué)有個辯證認(rèn)識，學(xué)會鑒賞文學(xué)的魅力。

　　Basketball這一模塊，介紹了籃球的基本規(guī)則、NBA的起源和中外籃球明星的風(fēng)采，通過本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)詞匯口頭評價自己喜歡的體育項目，介紹自己喜歡的運(yùn)動員。 Reading and Vocabulary部分通過閱讀對Michael Jordan和Wilt chamberlain的簡介，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，學(xué)會歸納文章的主旨大意；分析文章的結(jié)構(gòu)和介紹人物寫作技巧；并圍繞文章內(nèi)容，進(jìn)行聽、說、讀、寫等各項活動。

　　總之，在新課程改革的施行中，更多的是要求教師更新教學(xué)理念，為新教材的實施做好領(lǐng)頭羊。應(yīng)該打破原有應(yīng)試教育的課堂模式，借鑒發(fā)達(dá)國家新的課堂模式，留有充足的時間和提供活動場所使教師能對選修課程進(jìn)行優(yōu)化施教，確實保證學(xué)生不同需求的個性特長發(fā)展。

【高中選修課反思與總結(jié)】相關(guān)文章：

選修課作文08-17

高中化學(xué)反思06-02

高中生反思11-23

高中生反思通用08-24

高中物理新課改反思04-13

L中學(xué)選修課程學(xué)分認(rèn)定辦法03-28

高中地理課堂反思04-12

高中生學(xué)習(xí)個人反思03-01

高中化學(xué)課堂反思06-08