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一種過程作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一種過程作文，希望對大家有所幫助。
一種過程作文1
“子非魚，焉知魚之樂。”這一句話告訴我們，當你不在別人的立場上，就不要擅自為別人做出評判和選擇。
從前，有個家喻戶曉的寓言故事，叫做井底之蛙。一只被困在井底的青蛙，認為它眼前的井口大的風景就是全世界，被聞訊而來的在天空自由飛翔的鳥兒所嘲笑:“你的井底對于這大千世界來說微不足道，然而你卻愚蠢的將它當做全世界，愚不可及，可笑可笑啊�！蔽铱催@個寓言故事的時候，覺得青蛙很可憐啊，為什么大家要去嘲笑它呢，每個人的風景千萬種，你怎就確定你的才是最美的呢。也許對于青蛙來說，這井底的世界，就足夠它沉迷呢？
很多人都說的是，要懂得為他人設身處地地著想，樂他人所樂，苦他人所苦，可真的能做到嗎？這不是一個疑問句，而是一個否定式回答，這個世界上不會有真正的感同身受。別人所經歷的，你不會經歷到，光是想象，又怎能夠去得到別人同樣的.感受。人的感情，七情六欲，或增或減，有人天生感性，即使看個八點檔的狗血電視劇也能哭的傷心欲絕；有人天生理性，即使面臨生死大事，也能強作歡笑面不改色。感情，有外露的內斂的，你能否認他們的意義嗎？但大多數的人在大多時候只會以自我標準來評判別人，來約束他人，可是，誰又約束了自己，誰又能真正地對自己對別人公正對待。
中國自古以來就有南北之爭，南方人認為北方人粗魯不講道理，北方人認為南方人陰柔娘們唧唧。就拿最簡單的端午節粽子甜咸之爭吧，這么多年，也沒有分出勝負，還有團圓佳節元宵節，是吃湯圓還是餃子也是一大爭議�？墒钦l又能武斷的說誰好誰不好呢？我之前看過一種心理，叫做社會認同感，大多數人都會自動認同周圍跟自己一樣的人，而跟自己表現得不一樣的，就會遭受排擠，也就有了所謂的“物以類聚，人以群分”一說了。
可是在這大千世界里，每個人本來就是不同的存在啊，我們所處的環境，所得到的教育，以為所經歷的事物都對每個人的成長形成了或多或少不同程度的影響。像歌詞里唱到，“我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做個堅強的泡沫。”我們本來就不可能相同啊，你又為何強求別人跟你一樣的眼光？有人覺得大城繁華，有人覺得小城可愛，就像楚河漢界，各不干擾。也許就是因為不一樣的目光，不一樣的心情，人生的旅途才會有不一樣的驚喜吧。
生活就是一種過程，你的生活由你自己去經歷，你的人生由你自己去決定。柳絮選擇隨風飄揚，向日葵也可以選擇為日傾倒。你本不必去配合別人的眼光，你本來就是最美的風景。
一種過程作文2
世人常常說：生命太過與短綻，歲月匆匆流去，快走到生命線時才發現還有許多許多事沒做完。還有人經常說生命無意義，不知自己該干什么。 這些的種種無一不說明所有的人還沒體會到生命的奧秘。
曾經以為生命總如一道計算題，不必理會那加加減減的過程，在意的只是結果，可是當真正理會到生命的意義時，才恍然發現那時的想法有多么的幼稚。
有一位過百的老人曾經這樣說過："我年輕是只會辛苦賺錢，拼自己的青春，而我滿腦子想的卻是怎樣計劃這個月的錢，可是現在老了，再想想那時的自己，那不僅僅是錢，還有工作時忙碌的快樂。
從年輕到衰老，每個階段都是迂回不然的風景，兒童的'天真，少年的活潑，中年的沉穩，老年的慈祥。就如一部你喜歡看的電視劇，有人回問你為什么回喜歡它，你的回答一定是節目精彩或傷感，沒有人回為了一個結局而去判斷它的全部。就如人生，只要你經歷過，歡樂過，那么有何必再去在意那生命的去向呢！
所以開心的過每一天，就算悲傷也可以化為淚水留下了，悲傷也就離開了，過程才事最美的！�。�
一種過程作文3
老師早在一個星期前就要求我們觀察一種事物，還要做好筆記。我想了想，決定自己一邊發豆芽，一邊觀察豆子的成長過程。
我準備了一個一次性杯子、三顆豆子、一點水、一些土和一個鏟子。我先用鏟子把土挖進花缽里，接著把三顆豆子放進土里，然后用土把豆子蓋上，最后澆上水，豆子就這樣種好了。
我看了好一會兒，都快睡著了，豆子沒有發芽。真沒勁，我還是明天再來觀察豆子吧。
第二天，我來觀察豆子時，驚奇地發現豆子長出了豆芽，像三個跳躍的小音符。一個長得最高的豆芽仿佛在說：“你們都沒有我長得高！”“那可不一定，我們擬目以待吧！”其他兩顆豆芽異口同聲地說。我好奇地摸了一下豆芽，感覺軟軟的，好奇妙�。�
過了幾天，我去觀察的時候，豆芽長高變綠了，像戰士一樣筆直地站在那里，一顆豆芽張開了嘴巴，里面有兩片葉子，好像在和我打招呼。我驚喜地大叫：“哇，豆子長得好快��！”我趕緊拿來手機，拍照留戀，豆芽好像又說話了。兩顆長得最高的豆芽說：“喂，哥們兒，你怎么變矮了？你以前還嘲笑我們呢。”另一顆豆芽低著頭，不肯說話，好可憐的'樣子。我實在看不下去了，都是豆芽族的兄弟姐妹，應該團結有愛才對呀，以后可千萬不能嘲笑對方啦。
豆芽一天天長大，我的收獲也一天天多起來啦！
一種過程作文4
有這樣的一個故事，讓我很有感觸：
他買了幾個生柿子，老板告訴他放幾天就好了，可幾天后他嘗了一個，感到又苦又澀。于是他打算扔了，但是他的好朋友告訴他，如果著急吃，就用根牙簽在柿子上扎幾個小窟窿，這是一個很管用的土方法。他將信將疑，沒想到幾天后柿子真的又甜又軟!朋友告訴他原因，用牙簽催熟是對柿子進行氧化從而達到催熟的目的。
我想，倘若沒有牙簽兒的催熟，或許柿子成熟還要等很多天吧，或許已經被他扔了。
其實，柿子是如此，人生何嘗不是如此呢?
有時候感到太多的重擔壓在我的肩上，媽媽每天只有一句話：“我好長時間沒有看見你學習了，快點兒學!”于是我就放下手機去乖乖的學習了。媽媽又說：“我覺得你們班主任說的挺好，你們就是屬于奴隸的，必須別人拿著鞭子打才能走!”
可有時我還是覺得很累。想想自己上次發自內心的笑是什么時候，好像還沒上初中呢!有時總想為自己松綁，擺脫這學業的束縛。
有一次在聽完媽媽的.嘮叨之后，我忍無可忍，終于爆發了，哭著鬧著不想學習了。這時爸爸平靜地說：“大兒子，如果你想好去干什么就去吧，我們都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了許久。那一夜我都沒有睡，痛哭了一宿!有人說哭是最懦弱的選擇，但我覺得當有一天，你連眼淚都干了，那你真的就一無所有了。
第二天我帶著紅腫的眼睛去上學，看到我同桌和后桌鬧，他們很開心地笑，我當時就流淚了，猛然發現，我們這個年紀雖然學業壓力大，但我們依舊可以找時間綻放自己的快樂!這或許才是我最缺少最需要的東西吧!其實每個年齡段都有自己的煩惱和壓力!我為什么要把自己當成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我覺得我的世界被照亮了，我的太陽又回來了，我又可以感受陽光的溫暖了。
如果沒有與爸爸的傾心交流，我怎么才能解開心結!如果沒有朋友快樂的臉龐，我何時才能幡然醒悟?謝謝你們!我想通了!
人生正如那柿子一樣，如果沒有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何變得又甜又軟?是痛苦使生命熠熠生輝，溫室里養不出參天大樹。享樂的人生收獲的只能是苦澀，沒有意義!人生必須要經過“刺痛”的過程!這個過程誰也繞不過!
一種過程作文5
生命是一個過程，結果是過程的終點，有苦有樂。過程往往比結果來得漫長，因為漫長，我們更容易記住的是結果；因為漫長，過程就變成了一種煎熬。過程是漫長的煎熬。
成長的過程，是一種煎熬。
小時候，我曾揮著粉嫩的拳頭對正在責罵我的母親說：待我長大后再打你。多么天真，多么無知。成長的煎熬，使天真的小孩變成憂郁的少年：因為要成長，小孩要聽許多的責罵聲，才懂事；因為要成長，小孩要做錯很多事，才知道什么叫責任；因為要成長，小孩要經受很多挫折，才知道失敗的滋味；因為要成長，小孩要很多次亂來，才知道什么是代價……在責罵聲中，在犯錯誤中，在失敗中，這何嘗不是一種煎熬！張愛玲說過：對于中年人來說，十年八年彈指一揮間；而對年輕人來說，兩三年就好像一世。漫長的成長過程，何嘗不是一種煎熬！
拼搏與追求的.過程，是一種煎熬。
臺上三分鐘，臺下十年功。十年的拼搏過程，換來的是三分鐘稍縱即逝的鮮花與掌聲。成功的瞬間，或者十年的拼搏過程，換來的只有失敗。拼搏與追求的過程，是一種煎熬，因為，這是一個艱辛的過程，未來是一個問號、一個無法預測的結果，成功是個未知數。還記得20xx年北京申奧時，那個等待結果的漫長夜晚嗎？等待的過程不是一種煎熬嗎？我們的心怦怦地跳得不安寧：申奧可能成功，也可能失��！“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了的血雨！”拼搏與追求，何嘗不是一種煎熬！
學習的過程，是一種煎熬。
還剩170天，我們就要高考了；只有170天，我們的人生將翻開新的一頁。備考的過程，真是一種煎熬：那永遠看不完的書，那永遠做不完的題，那煩人的考試，那無形的壓力，那對失敗落榜的巨大恐懼……簡直把人逼瘋了�！安环e跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒�！睂W習的過程，何嘗不是一種煎熬！
母親孕育生產一個新生命的過程，何嘗不是一種煎熬！
父母親把孩子拉扯大的艱辛過程，何嘗不是一種煎熬！
病人與疾病的抗爭過程，何嘗不是一種煎熬！
過程是一種煎熬，它需要堅持、無畏的勇氣！
一種過程作文6
濃濃的咖啡跟茶，只有細細品味方能感覺到它最真切的苦香。
人從年輕到衰老，在每一個階段都有迥然不同的風景。所以說生命就只是那么一個過程。在這個過程中，人感受到了應該感受的，只是這個過程開始和終結沒有任何的區別，但過程的不同卻是人生的真正意義所在。
做一件事情其結果固然重要，但我認為，做事情的過程更加重要，畢竟結果好了我們會更加快樂，但過程卻是可以讓我們的生命充實。人生命的最后結果一定是死亡，實際上生命是沒有意義的，只是自己賦予生命一種希望實現的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。
作為常人最重要的是要把握好自己，當生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的`路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。至少，你的生命結出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。唯有可悲的是生命不可以重來，切勿匆忙，放穩腳步，積極前行！生命很短促，生命很局限，而我們要從這短促和局限中挖掘出美來。只要活得有意義，生命的過程本身就是一種美。
所以說，有時候，我們不是輸了，只是沒有贏。
一種過程作文7
秋葉旋落的地面，記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊，可窗內的景色何時已變了樣？-題記
一種過程
他喜歡聽歌；他喜歡周杰倫；他喜歡我們；我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們--喜歡他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。
開始
他說，他對我們的期望很高；他說我們不會辜負他對我們的期望；他說，我們就是未來！忽然，一句話硬擠了進去：“老師，您叫什么名字��？”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吳靜宜，那是女生的名字�！眲x那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續不了三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來--“我們班訓為‘我們就是未來’！”
過程
他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的.一句話阻絕了所有的笑聲--“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強的’！”
結果
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不！他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠的老師、恩師！是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們--我們就是未來！
他寫過一首詩，大體內容是指一位農民每天盡心盡力地照顧他的莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細心呵護了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的！我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的沖刺就能把甜果獻給您，可您到哪里去了啊？離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學習迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”。
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康�！�
有人說老師是花香，彌漫在空氣中，讓人倍感溫馨；也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地�？晌艺f，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當太陽升起，它便隱去-------
我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。
一種過程作文8
秋葉旋落的地面，記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊，可窗內的景色何時已變了樣?-題記
一種過程他喜歡聽歌;他喜歡周杰倫;他喜歡我們;我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們--喜歡他!由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。
開始他說，他對我們的期望很高;他說我們不會辜負他對我們的期望;他說，我們就是未來!忽然，一句話硬擠了進去：“老師，您叫什么名字啊?”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吳靜宜，那是女生的名字。”剎那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續不了三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來--“我們班訓為‘我們就是未來’!”過程他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的一句話阻絕了所有的笑聲--“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強的’!”結果“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節!”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不!他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠的老師、恩師!是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們--我們就是未來!
他寫過一首詩，大體內容是指一位農民每天盡心盡力地照顧他的.莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細心呵護了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的!我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的沖刺就能把甜果獻給您，可您到哪里去了啊?離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學習迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”�！皩飘敻�，人生幾何?譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康。”
有人說老師是花香，彌漫在空氣中，讓人倍感溫馨;也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地。可我說，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當太陽升起，它便隱去-------我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。
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