三年級趙州橋教學反思

　　身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的三年級趙州橋教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　趙州橋教學反思1

　　《趙州橋》是一篇說明文，向我們介紹了中國古代修筑的趙州橋的雄偉、堅固、美觀。它表明了中國人民自古以來就聰明能干、有能力、有志氣，贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。

　　一、設計簡單的教學程序

　　語文教學專家提出了“簡簡單單教語文”這一觀點。為了這個“簡單”，我背后做了“不簡單”的事情：收集大量關于趙州橋的資料，例如現在的以前的趙州橋的圖片，趙州橋的結構特點，還有地震中的`趙州橋，洪水后的'趙州橋等等。解讀完課文，趙州橋的形象、特點已深深地烙印在我的腦海中。最后我設計了簡單的教學程序，以切入點引出三個特點：“雄偉、堅固、美觀”，再根據這三個詞去學句學段學篇，去感受趙州橋的無限魅力，

　　二、以老師之情撥動學生之情

　　雖然趙州橋是一篇說明文，但它的字里行間無不透出作者的情感——自豪。教學中我緊緊抓住關鍵詞引發學生的情感，讓他們通過朗讀表達情感。例如結合收集的資料：比歐洲同類的設計早七百年，并經受住了洪水、地震、風雨和使用的考驗，至今仍然雄姿不減當年，體會它的堅固，感受它的“世界聞名”。我告訴他們一個數字往往勝過千言萬語，從“1400多年”、“五十多米長”，“九米多寬”中體會這些數字傳遞出來的信息，體會趙州橋的堅固雄偉。抓住關鍵詞“抵”、“回首遙望”，做動作體會橋的圖案的傳神。最后我讓學生利用不同形式讀趙州橋精美的段落……此時學生的情感，老師的情感，作者的情感，文本的情感融為了一體。

　　三、用多媒體突破難點

　　在這一課的教學中，適時運用多媒體突破難點，效果顯著。

　　趙州橋教學反思2

　　《趙州橋》一課著重介紹了趙州橋的歷史地位和雄偉、堅固、美觀的特點，是一篇向學生進行愛國主義教育的好教材。

　　一、收集資料，課前預習。

　　讓全班同學通過各種渠道收集趙州橋或其它一些橋梁的資料。

　　這樣學生在搜集資料的.過程中，學生就能夠很好的掌握課文的部分知識點，也能夠為后來的交流做好準備工作。

　　二、交流展示。

　　學生在交流中能夠踴躍參與到其中，尤其是第五小組，在小組長的帶領下也能夠對知識點進行交流研究，并且很好的解決問題，并且把小組討論的重難點板書在黑板上讓其他小組的同學知道并掌握。

　　三、收獲。

　　總的來說本課知識學生掌握的還可以，對個別掌握不好的同學可以進行單獨指導，這樣就可以使學生同步發展。

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