[信息技術]淺談信息技術教法

信息技術課是一門實踐性和操作性都很強的學科，本人就自己的教學經驗，談談個人體會。

    一、 看。把抽象的知識具體化、形象化，培養學生觀察能力和自學能力。通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學，教師適時點撥，培養他們養成自學的習慣；通過看網絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養他們運用信息技術獲取知識的能力。

    二、 玩。愛玩是孩子們的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學生在玩中學到知識，學會計算機的操作。當然，不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，應該給學生一個尺度，讓學生即會玩又會學，還應該在讓學生完成教學任務后再玩。

    三、 實踐。計算機是一門實踐性和操作性都很強的學科，我主張“理論+實踐”，讓學生理解理論知識，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占信息技術總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。

四、 展示。給學生提供展示自己成果的機會。讓學生的作品能夠在全班、全校，甚至在網絡上展現，給學生以自信；鼓勵學生積極參加計算機競賽，培養他們從小積極參與的競爭意識、成就感，從而更好地適應這這個激烈競爭的社會。

    以上是本人教學中的一點不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！

[信息技術論文]淺談信息技術教法

【[信息技術]淺談信息技術教法】相關文章：

中學信息技術教法初探論文04-27

淺談中學信息技術教學05-01

淺談信息技術教育05-01

農村初中信息技術課教法的論文04-27

淺談信息技術與學科課程整合05-01

信息技術課程的課型與教法研究的幾點思考04-30

淺談信息技術與英語教學的整合04-28

淺談初中信息技術教學論文10-10

淺談信息技術與學生道德教育04-29

淺談籃球行進間投籃的教法05-01