精選小班美術教案合集九篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
學科領域：美術
教材來源：自選教材
內容來源：生成課程
主題：印章畫
授課對象：小一班幼兒
設計者：
目標確定的依據：
指南要求：3~4歲幼兒目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品；喜歡進行藝術活動并大膽表現，經常涂涂畫畫并樂于其中。
教材分析：印章畫有趣味性和可操作性，符合孩子的興趣特征。
學情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有一定的搓揉能力和印畫能力。
活動目標：
1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。
2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。
3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產生興趣并樂于其中。
活動準備：
1、物質準備：無花紋紙質衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。
2、經驗準備：有用東西往之上印畫的經驗。
活動重點：會揉紙團，進行印畫。
活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。
活動過程：1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。
教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋？是什么樣子的？是什么顏色的？
（幼兒根據自己的觀察自由回答）
教師總結：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢！
2、觀察教師的演示，了解操作方法。
（發現白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創作情境。）
教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣？
教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢？仔細看！
（請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結。）
教師帶領幼兒徒手練習。
3、了解操作任務，明確操作要求。
教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎？每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的'方法，讓它擁有漂亮的花紋。
自主創作的時候，如果個別幼兒出現困難，教師可以用語言指導。
4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。
教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……
活動反思：
1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。
3、顏料調試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。
小班美術教案 篇2
活動目標
1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。
2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫的快樂。
活動準備
1、認識常見的日常用品并知道其名稱。
2、欣賞過煙火的圖片。
3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。
4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。
活動過程
1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導幼兒認識作畫的材料。
(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么？
(2)教師引導幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點提示
1）幼兒示范材料的`不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2）在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。
教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的'相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。活動過程：
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽
有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1.引導幼兒運用涂鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。
2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發幼兒愛家人的情感。
活動準備：
1.范作１幅、教師示范用具，視頻展示儀、電視機.
2.幼兒繪畫用的紙盤子、油畫棒、面餃。
活動過程：
一、組織談話，引起幼兒興趣
二、引導觀察，幼兒學畫愛心炒面
１.出示教師的范作：一盤炒面
２.教師示范、講解：
⑴炒面先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什么？
３.教師模仿炒面
教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細看老師的`示范。
三、幼兒繪制愛心炒面
１.交代要求
２.幼兒繪制，教師巡回指導，及時用語言指導幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。
3.師生一起念兒歌，模仿炒面動作。
四、看看、聞聞自己和同伴的炒面
鼓勵幼兒回家將炒面送給家人，激發幼兒愛家人的情感。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的'身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。 （幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”
小班美術教案 篇6
教材分析：
對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發幼兒對美術的興趣。
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
重點：用手印添畫方式表現動態的魚。
難點：用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的.魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發辮意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色、、、、、、
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）
四、教師總結師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
五、結束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。
3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.紙盤、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經驗。
活動過程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態與表情的關系
1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?
2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"
3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的`樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個別幼兒來嘗試。
三、孩子們自由操作，教師巡回指導。
四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)
小班美術教案 篇8
活動目標：
1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。
活動準備：
1、每人一張畫有老虎外形的操作紙
2、PPT。
活動過程：
一、繪本導入（播放ppt）。
1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有花紋，怎么辦呀？
2、瞧，這兩位是誰呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？
3、說著說著發生了什么事？爸爸說什么？媽媽說什么？
4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個好辦法，好嗎？
5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）
6、現在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？
7、小結：原來小老虎在自己的`身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師適時指導。
3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。
三、講評。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？
延伸活動：
集體欣賞繪本。
師：我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧！
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。
3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、視頻《雪花飄飄》；
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數相同；
4、各種顏色的顏料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
活動過程：
一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。
二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅
展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的.快樂，感受大自然帶給我們的神奇。
這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。
從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那么有創意。
不足之處：
個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。
小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因為雪花屬于六方晶系。
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