《中華少年》教學反思

《中華少年》教學反思

本課設計是在學習了新課標后精心設計的，以朗讀為主，讓學生在朗讀中去體會，沒有機械死板地講詩。在教學方式上，小組合作學習有利于學生的互相學習形成集體智慧，培養學生的合作精神。在本課教學中，教師注重了小組學習的指導，將小組學習要做什么，清楚地羅列出來，讓小組學習變得有章可循，有效地提高了學習的效率。最后通過配樂誦讀，學生們的激情高昂，朗讀有感情，達到了預期的效果。

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