記事作文

時間：2023-10-03 09:03:58 記事作文我要投稿

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(精華)記事作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的記事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

(精華)記事作文

記事作文篇1

　　外婆家住在農村，家里養了許多小動物，有雞、鴨、白鵝，還有小狗，動物們可有趣了。

　　雞，體色各異，爪利而無蹼，喙尖銳，善打鳴。早上，大公雞就不停地叫著：“喔喔喔、喔喔喔……”好像在說：“天亮了，起床了。”外婆起床后打開雞舍門。先是大公雞大搖大擺地走出來，你看它身上光滑油亮的羽毛，像披了一件錦衣似的。然后母雞帶著小雞一一蹦出了雞舍，一只只小雞毛茸茸的'，跑來跑去，都叫道：“嘰嘰嘰嘰……”好像在說：“兄弟姐妹們，快來呀，這里有好多蟲子啊，”說完都互相看對方一眼，笑了笑，然后自顧自地吃了起來。

　　鵝，通體雪白，腿短腳帶蹼，喙扁脖長。我打開鴨舍門，大白鴨一搖一擺地來到水池邊，像跳水運動員一樣“撲通”一聲跳入水中，還“嘎嘎嘎”地叫。好像在說：“哇！外面的空氣真新鮮呀！”

　　外婆起來后去井口挑水，那只小狗跟在外婆的身后，尾巴向上撅著，不停地搖擺著，看上去挺悠閑的。它轉身對大家“汪汪汪汪“地叫，好像在說：”拜拜，我要和外婆去挑水了。”

　　外婆家的小動物真可愛呀！我很喜歡這些小動物。

記事作文篇2

　　清明節到了，家家戶戶都去給過世的人們上墳，國家也為此而定了節假日。

　　清明節早上，媽媽煮了30個雞蛋。我起床一看，大吃一驚說‘媽媽，您煮那么多雞蛋干什么？’媽媽回答說‘當然煮給你這個豬吃了。’‘媽，我又不是豬，我是屬羊的`。’早上我吃了3個雞蛋，肚子都大了。

　　中午，我們去了姥姥家，姥姥煮了好多雞蛋，中午這一頓我又吃了3個雞蛋。

　　這一天我一共吃了6個雞蛋，肚子撐得老大了。清明節是我這一年吃過最多的雞蛋了。

記事作文篇3

　　今年的2月8日是我十歲生日。下午我邀請了幾個同學到我家共同慶賀。

　　爸爸、媽媽為我們煮了熱氣騰騰的餃子，我們高興地吃著餃子、講著笑話，嘻嘻哈哈地就像一群快活的'小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停。吃完水餃，我們在院子里玩警察與小偷的游戲，一個個玩成了瘋子，人人都是滿頭大汗。

　　這時，爸爸、媽媽為我們擺上了一個大大的生日蛋糕，招呼大家坐下來一邊吃蛋糕，一邊休息。媽媽提議：每位小朋友都表演一個節目為我慶賀生日，大家積極響應，同學們爭先恐后地表演起來。

　　活動還在進行，可是時間卻過得飛快。天越來越黑了，同學的家長不時打來電話催促同學回家，無奈只有讓爸爸把同學一個個安全送回家。我們依依惜別，相約下一個生日再相聚。

記事作文篇4

　　記得在爸爸媽媽的“心理刺激”下，我破天荒第一次答應了爸爸媽媽在周末煮飯的要求。周末轉眼來到，早上六點，我揉著眼窩子極不情愿地起了床。唉！

　　誰叫自己許下諾言了呢？我來到廚房一下子傻了眼，平時沒有仔細觀察媽媽怎樣淘米煮飯，這下糟了。我硬把媽媽從床上叫了下來，讓她教我煮飯。媽媽說：“要煮飯就得先淘米，看見電飯煲里的那個罐子沒有？把它拿出來，先倒入兩筒米。”我小心地照媽媽的吩咐倒入了兩筒米。“然后呢？”媽媽回答說：“倒入半罐水，用手清洗米粒，清洗完后把水倒掉，再反復沖洗兩次。”我又照辦了，媽媽看后，不滿意地說：“怎么還這樣臟，認真點。”我沒說什么就用力洗起來，媽媽看后滿意地點點頭，接著說：“把水倒進罐子里，直到水位到達罐里的刻度五或六為止。”

　　我又照辦了。“嗯！”媽媽滿意地說，“現在把罐子放入電飯煲里，插上電源，蓋好蓋子，把旁邊的按鈕摁到下邊直到煮飯二字亮起來就可以了。”媽媽一氣呵成地說了這些。我照著她的話做了。媽媽最后囑咐我：“記住，當保溫二字亮起來的時候，你就可以拔下插頭了。”我點了點頭，可這事我卻辦砸了。我翹著二郎腿在客廳里看電視，看得津津有味，不分你我時，一聲尖叫把我從電視中拉了回來。“哎呀！飯糊了！”是媽媽的尖叫，我急忙跑過去拔下插頭，看著滿屋子的糊味，我感到措手不及、束手無策。媽媽走出來，對我說：“不要緊，這畢竟是第一次。”

　　說完她把一根蔥插進飯里，不一會兒，那糊味竟消失了，我驚奇得合不攏嘴。媽媽對我說：“孩子，做什么事都要認真才行啊！”我用力地點點頭：“媽媽，我記住了。”真的`，從此以后，我煮的飯就沒一次糊過。

　　第一次真好，它給予人經驗、給予人教訓，第一次煮飯煮糊的教訓，讓我終生難忘。

記事作文篇5

　　那天，云淡風輕，我經過學校的主走廊時，被鮮艷的宣傳欄吸引住了。駐足片刻，我發現敬愛的胡老師的相片竟然也在“百花”當中。這是一張胡老師與幾個同學的合照，她們好像在聊天。我們的胡老師啊，你的笑容還是那樣平易近人。這使我記憶的匣門一下字被打開了，我不禁想起有關胡老師的點點滴滴??

　　我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得有一次，老師捧者一疊原稿紙走進教室，親切地對我們說：“同學們，我們今節課學習寫第一單元的作文，請大家務必要聽好！”

　　“本單元的作文是看圖寫文，要寫得詳細，具體，還要寫出人物的動作，神態，語言，通過這些來寫出這幅圖的內容。現在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學們聽到老師的話后，紛紛舉起手來回答老師說：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹葉，陽光，還有牽牛花。”老師聽到這位同學這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學們在老師的啟發中，都懂得了怎樣去寫這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我寫了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老師的`好評。

　　老師不但課上得有趣，而且對學生關心。

　　記得有一次，葉輝文同學頭暈得厲害，胡老師知道后非常著急，她以最快的速度拿來一瓶“驅風油油”，跑到了葉輝文同學身邊，并用手在他的太陽穴上輕輕地涂抹，葉輝文慢慢地好起來了，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的笑容呢！

　　我是一個膽小的女生，上課不敢舉手回答問題，即使我會回答，也是被老師叫道才回答。胡老師見我這樣，時常鼓勵我對自己要有信心，并對我說：“你答錯了問題別人不會嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒出息的人。老師也不會罵你，你干嘛要害怕呢？”聽到老師的話，我上課回答問題漸漸踴躍起來。

　　我欣賞這一位語文老師，欣賞她的課，欣賞她為學生所做的一切。我悄悄地對自己說：“長大以后，我也要做個像胡老師這樣的人！”