微笑的魅力-初一-議論文

　　無論是在學習還是在工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編整理的微笑的魅力-初一-議論文，希望能夠幫助到大家。

　　班主任工作中，我經常會遇到一些調皮淘氣的學生，他們不僅學習成績差，在課堂上還影響到別的學生聽課，經常惹麻煩，是最讓我頭疼的學生。

　　有一天，我拿著精心備好的教案滿懷信心地走進教室，只見教室里鬧哄哄的，幾個班干正在勸阻兩位同學打架，見此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學們都回到座位上，并安慰了兩位同學，讓他們也坐好。同學們都看著我，等待著我的一頓批評。我沉默片刻，用柔和的語氣說：“老師要表揚剛才那幾位班干，敢于制止違紀行為，至于那兩位同學為什么打架，老師現在不想知道，等你們平靜下來，和我們上完這堂課后再說，老師下課了一定當你們的大法官，給你們評評理”。教室里的氣氛緩和了下來，同學們的心情仿佛也輕松起來，很快回到學習中，我也上了一堂滿意的課。下課后，我找到兩位同學，讓他們交談起來，我自始自終都是面帶微笑，并不像個威嚴的大法官，他倆的情緒已平靜下來，從談話中，我很快就知道了誰對誰錯，我借機就對他們進行了教育，他倆心平氣和地接受了批評，事情很快就解決了。

　　通過這件事，我更加體會到班主任在處理一些突發事件中應所持的態度，簡單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語言訓斥人，困難的就會變得容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當時不是這樣，那么事情可能又將是另外一種結果。正因為我的“微笑”，

　　才使得學生從中體會到老師的信任，老師的鼓勵，同時也使其自尊心沒受到傷害，一下子拉進了師生之間的距離。內心受到強烈的震動，對自己的行為感到歉意、不安，真正認識到自己的錯誤，并鼓起勇氣承認了自己的錯誤，以實際行動改正，達到了意想不到的教育效果。 當班主任以來， 我不僅增長了知識，也增長了社會見識，更積累了工作經驗，以及處理問題的能力。

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