當(dāng)青春期遇上更年期-上海市仙霞高級(jí)中學(xué)

當(dāng)青春期遇上更年期

“你怎么又在聽音樂？”， “游戲打得有完沒完了？”， “又出去玩了？和誰(shuí)一起出去？去哪里？什么時(shí)候回來(lái)？”， “這個(gè)月那么多話費(fèi)用在哪了？”。。。 。。。 這連環(huán)式的提問(wèn)也許就是高中的孩子需要去面對(duì)的，來(lái)自母親的一串疑問(wèn)。小A就面臨著這樣的問(wèn)題，可是到了青春的小A學(xué)會(huì)了反抗：要么提高嗓音將對(duì)話變成了吵架，要么就是用靜漠去對(duì)待。小A的媽媽沒有了辦法，只要一周一個(gè)電話，給我這個(gè)班主任來(lái)溝通：他在QQ上和一個(gè)小姑娘在聊天；他這兩天回來(lái)天天說(shuō)要上網(wǎng)查資料，一用就是一個(gè)多小時(shí)；他從不用移動(dòng)的卡號(hào)，卻買了200塊的沖值卡。。。 。。。 這位母親“細(xì)致入微”的關(guān)懷卻是對(duì)孩子無(wú)形的壓力。孩子沒了自己的空間，脾氣也變得暴躁了，偶爾也會(huì)在教室了發(fā)脾氣。成績(jī)不好，家長(zhǎng)又是一通否定，他總是對(duì)我說(shuō)：我學(xué)不好。

青春期的孩子已經(jīng)十六，七了，逐漸地形成了自己的價(jià)值觀；在這個(gè)年齡孩子更愿意接受同伴的影響。家長(zhǎng)是一門沒有培訓(xùn)班的藝術(shù)，隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)著接受孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能將小學(xué)的教育方式一路帶到高中。教育方式?jīng)]有絕對(duì)的不好，可是對(duì)于高中階段的孩子，我想說(shuō)的是：抓大放小。

更年期的母親總是患得患失，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)給孩子以教育，每天就是有操不完的心。其實(shí)多數(shù)的孩子的是知道自己的問(wèn)題的，雖然他們?cè)谶@個(gè)年齡都拒絕承認(rèn)，可是他們都在自己的問(wèn)題中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。成績(jī)有起伏，因?yàn)槿硕加卸栊浴＝邮艿暮⒆蝇F(xiàn)在的樣子，這也是家長(zhǎng)的必修課程。

在教育的過(guò)程，老師應(yīng)該盡力保證給孩子以督促和幫助，但是家長(zhǎng)也需要和孩子建立起良好的關(guān)系，給予適時(shí)的鼓勵(lì)

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和關(guān)心。不要讓這種關(guān)心變成了孩子的負(fù)擔(dān)，“回家”變成了孩子心中的痛。

王敏華

2012-5-22

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