狼教案教學設計

　　狼教案教學設計

　　教學目標：

　　1、積累文言"止、綴、顧、寐、黠、洞、犬"等詞的意思，了解文言詞語活用的知識，‘教案’狼(教案)。

　　2、體會本文語言的簡潔傳神。領悟狼與屠戶的形象，把握文章主旨。

　　課時：2課時

　　教學重點與難點：

　　1、重點：訓練學生的朗讀感悟能力，體會語言的精妙，感受體會狼與屠戶的形象，把握課文闡明的道理。

　　2、難點：名詞活用和一詞多義現(xiàn)象。

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

　　設置情境

　　導入新課1、以和狼有關的成語導入課文。

　　2、引導：你們看大都是一些貶義詞，它們都體現(xiàn)了狼的本性--兇殘。但除此之外，狼還有什么樣的特點呢?今天我們就來閱讀一個關于狼的文言故事--蒲松齡的《狼》。1、思考、列舉有關狼的成語，如狼吞虎咽、狼煙四起、狼心狗肺、狼狽為奸、狼狽不堪、如狼似虎、鬼哭狼號、狼子野心、狼奔豕突、狼奔鼠竄等。

　　2、學生傾聽。

　　初讀課文

　　正音認讀1、請同學自由放聲朗讀課文，初步感受文章大意。朗讀要求：

　　借助課下注釋和手中的工具書，掃除文字障礙，在書上做好標記。

　　2、朗讀正音。

　　3、全班朗讀課文。1、自由朗讀課文，并借助課下注釋和手中的工具書，掃除文字障礙，在書上做好標記。

　　2、朗讀，正音。

　　綴(zhuì)、窘(jiǒng)、苫(shàn)、

　　蔽(bì)、眈(dān)、瞑(míng)、

　　黠(xiá)、尻(kāo)

　　3、全班朗讀。

　　疏通課文

　　掌握大意1、根據(jù)課文下面的注解，小組翻譯課文，有不明白的提出來，互相討論。

　　2、同學們，你們說說看，哪些重點字詞需掌握?

　　3、全班交流，并歸納出要重點翻譯的句子。

　　4、這篇課文中有一個特殊的語法現(xiàn)象，名詞活用為其他詞性，請同學在文中找找，可相互討論。

　　5、文中還有一詞多義的語言現(xiàn)象，請同學指出文中"之"的用法。同樣在文中找找，也可相互討論。

　　①而兩狼之并驅如故。

　　②久之。

　　③屠自后斷其股，亦

　　斃之。

　　④禽獸之變詐幾何哉?

　　6、用小標題的形式概括出故事的開端發(fā)展和高潮。1、學生根據(jù)課文下面的注解邊讀邊翻譯課文。

　　2、輪流發(fā)言，歸納重點字詞。

　　并驅如故：像原來一樣一起追趕。

　　顧：看。

　　苫蔽：覆蓋。

　　少時：一會兒。

　　瞑：閉眼。

　　股：大腿。

　　寐：睡覺。

　　黠：狡猾。

　　3、全班交流，疏通課文大意。

　　歸納為以下重點翻譯的句子：

　　①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　②少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

　　③方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

　　④狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　4、根據(jù)注釋，討論，歸納：

　　一狼洞其中(打洞，名詞作動詞)。

　　其一犬坐于前(像狗一樣，名詞作狀語)。

　　意將隧入以攻其后也(鉆洞，名詞作動詞)，教案《‘教案’狼(教案)》。

　　5、通過文中尋找和同學間的討論，一詞多義的句子有：

　　①而兩狼之并驅如故：不譯，主謂之間，取消獨立性

　　②久之：助詞，調整音節(jié)，不譯

　　③屠自后斷其股，亦斃之：代詞，指狼。

　　④禽獸之變詐幾何哉：的

　　6、開端：遇狼發(fā)展：懼狼、御狼高潮：斃狼

　　朗讀體會

　　文中形象1、在故事的發(fā)展過程，你可以看出狼有什么特點?圈畫出關鍵的語句。

　　按學生的程度分層次描述。

　　遇狼：

　　①"一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。"、"綴行甚遠"表現(xiàn)了狼的什么特點?

　　"晚歸""途中"點明故事發(fā)生的時間、地點，暗示不太可能有人來幫助。

　　"綴行甚遠"：表明狼的惡意和貪婪。

　　懼狼：

　　從"投"、"復投"等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對"狼"的心態(tài)是怎樣的?

　　"投"、"復投"表明他對狼抱有一絲幻想，想妥協(xié)，結果失敗了。

　　從"骨已盡矣，兩狼之并驅如故。"刻畫了狼的什么特點?

　　"兩狼之并驅如故"將狼的貪婪，兇狠表現(xiàn)出來。

　　御狼：

　　從"屠乃奔倚其下，弛擔持刀"可看出屠戶此時的心態(tài)是怎樣的?刻畫了屠夫的什么特點?

　　從狼"眈眈相向"可看出狼此時的心態(tài)特點是怎樣的?

　　"屠乃奔倚其下，弛擔持刀"：表現(xiàn)屠夫的智慧，當機立斷。他認識到了狼的兇殘本性。

　　"眈眈相向"：有放過屠夫，突出狼的`兇惡。

　　"一狼徑去，其一犬坐于前"、"目似瞑，意暇甚"足見狼的狡猾。

　　斃狼：

　　屠夫的"暴起"和"刀劈"表現(xiàn)了什么?

　　表現(xiàn)了屠夫的勇敢。

　　"轉視其薪后"則表現(xiàn)了屠夫的機智。

　　小結：課文簡潔生動，特別是通過一連串的動作和神態(tài)描寫，把狼的"變詐"表現(xiàn)得淋漓盡致，贊揚人屠夫的勇敢機智。1、學生圈畫，分小組討論。

　　2、學生交流，教師點撥。

　　深入探究

　　總結啟發(fā)1、本文中"狼"顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢?

　　從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、腐朽勢力的，作者寫這部書主要是"批判現(xiàn)實、表達思想"這一主旨來看，狼顯然諷喻的是當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。

　　2、課文最后一段在寫法上與前面有何區(qū)別，它起什么作用?

　　文章結尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。

　　3、"狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?只增笑耳。"結合全文，你可從中得到什么啟示?

　　①、像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。

　　②、人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭才能取得最后的勝利。學生思考交流。

　　布置作業(yè)1、有感情地熟讀全文并背誦。

　　2、整理本課的文言常識：字詞及句式等。

　　學生按要求完成作業(yè)

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