四年級語文《白鵝》教學設計兩課時

　　知識能力目標：

　　1.會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、倘若、侍侯、脾氣、鄰近”等詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，摘錄、積累好詞佳句。

　　3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4.學習作者具體生動描寫動物的寫法，養成仔細觀察的習慣。

　　過程與方法：

　　1.抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。

　　2.通過朗讀、感悟討論、交流、讀懂課文。

　　情感態度與價值觀：

　　感受作者對白鵝的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。

　　教學重點、難點：

　　體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　三分鐘說話：有關動物的片段。

　　一、視頻導入，激發興趣

　　1.師：同學們，上課之前我們先猜個謎語好嗎?多媒體課件出示：

　　猜謎語

　　頭戴紅頂帽，身穿白布襖。

　　走路像搖船，說話像驢叫。

　　打一動物( )

　　師：想不想和老師一起到鄉下，看看真正的白鵝?下面就讓我們一起把鵝請出來吧!(播放鄉下白鵝的視頻)

　　你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白鵝?(生交流，老師相機點評、引導)

　　2、同學們觀察得真仔細，描述得真好!著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片。豐老先生筆下的白鵝有什么特點呢?今天我們就走進豐子愷先生的《白鵝》。板書課題：白鵝

　　在學習課文之前我們先認識一下豐子愷老先生吧

　　簡介作者豐子愷。(出示課件3)

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