小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思：范文
英語(yǔ)反思怎么寫(xiě)，下面是由中國(guó)人才網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)欄目小編為您提供的關(guān)于教學(xué)反思的教學(xué)范文，幫助您輕松的掌握教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)作技巧。
一 、反思學(xué)生
在村小，教師面對(duì)的都是一些沒(méi)有英語(yǔ)P基礎(chǔ)的十來(lái)歲的孩子，要讓他們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)詞句，難度是很大的。要做好工作，只有永不言棄。
二、 反思教材
目前用的馬承英語(yǔ)教材，內(nèi)容太多，次序不科學(xué)、缺少趣味性。內(nèi)容多造成單詞量大，每節(jié)課學(xué)生要接觸十到二十個(gè)單詞，學(xué)習(xí)量大; 編排時(shí)課文在前，學(xué)習(xí)時(shí)卻放在后，單詞教學(xué)卻恰恰相反。有點(diǎn)嘩眾取寵的感覺(jué)。應(yīng)本著教學(xué)規(guī)律編排;課本雖介紹了一些游戲，但操作起來(lái)不是很理想;就內(nèi)容本身而言，缺少童趣。如chant中能盡量不出現(xiàn)新詞，而以課文中出現(xiàn)的單詞為主;Practise中的問(wèn)答也如此，也許會(huì)好些。
三、反思課程設(shè)置
現(xiàn)在，村小的英語(yǔ)老師至少要跨兩個(gè)學(xué)校，課程設(shè)置很不合理。有的學(xué)校一周只有一天課，學(xué)生要認(rèn)讀二 、三十個(gè)單詞，要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)談何容易!每天至少應(yīng)有一節(jié)課。英語(yǔ)老師盡量不跨校。課程的設(shè)置應(yīng)科學(xué)化，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
四、反思考核方式
還是簡(jiǎn)單的答卷形式。只考了聽(tīng)、寫(xiě)，沒(méi)檢查說(shuō)、用，學(xué)以致用不過(guò)是一句空話(huà)。
五、反思學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境太少，除了課堂幾乎找不到。如果年青的父母?jìng)兡芏稽c(diǎn)英語(yǔ)，在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，就能教孩子說(shuō)一些常見(jiàn)的事物的英文，能在孩子學(xué)齡前解決說(shuō)的問(wèn)題，那么英語(yǔ)教學(xué)就不會(huì)這么被動(dòng)了;如果學(xué)校能創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，將校本課的時(shí)間交給英語(yǔ)老師，讓她們帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō) 、玩 、 唱、跳、演、 畫(huà)，一定能提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。須知興趣時(shí)最好的老師。
綜上所訴，搞好英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)校內(nèi)、家庭、社會(huì)三者互相配合，目標(biāo)一致。讓我們的孩子學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的扎實(shí)善用。
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