最新知識競賽活動策劃書

　　知識競賽的一般組織程序主要是以上內容，基層單位在進行比賽時，在程序上可有所取舍，組織上也可以簡化。如下是中國人才網給大家整理的，希望對大家有所作用。

　　一、活動主題:

　　“學黨史 銘黨恩 強黨性”紀念建黨94周年黨史知識競賽

　　二、活動背景：

　　我們偉大的黨建黨94周年，為了紀念這個有著深遠意義的日子，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，加深對黨的知識的宣傳。

　　三、活動目的：

　　通過開展這次黨史知識競賽的活動，不僅可以讓社區黨員學習到更多的黨的知識，更是讓大家對黨的歷史的重溫，加強社區黨員對黨的認識，而進一步提高自己的思想認識。

　　四、活動時間：2017年xx月xx日

　　五、活動地點: 社區二樓會議室

　　六、活動對象：社區全體黨員

　　七、活動具體流程：

　　1、 競賽前準備：

　　(1) 向各支部書記通知本次活動具體內容，各支部支書向各支部黨員宣傳本次活動的參加方式與內容;

　　(2)在微信平臺宣傳本次活動的具體內容;

　　(3)匯總題目，并且確定好最終用于競賽的題目，并將題庫發放給每個支部書記;

　　(4)每個支部選拔3名黨員組成團隊參與競賽;

　　(5)邀請確認三位評委;

　　(6)準備所需物品，如：獎品、計分牌、搶答器、話筒、橫幅等。

　　2、 競賽實施階段：

　　(1)活動當天提前布置場地;

　　(2)工作人員提醒參賽選手以小組為單位一起坐并告知參賽選手在比賽中的注意事項;

　　(5)由主持致辭介紹評委及各隊選手之后正式開始比賽。開賽后應該嚴格按照比賽規則實施，對與違反競賽規則的黨員及時予以處罰;

　　(6)評委對獲得獎項的黨員進行頒獎;

　　(7)主持人宣布比賽結束。

　　3、比賽結束后:

　　(1)由工作人員負責打掃清理活動現場;

　　(2)記錄本次活動的精彩畫面，整理好相關活動現場資料以便于后續報道宣傳;

　　(3)記錄好相關參賽人員信息做好后續工作。

　　八、主要注意事項：

　　(1) 比過程中,參加比賽隊員不得攜帶任何有關本次比賽的資料,一經發明,按做弊處理,當即勾銷參加比賽資格;

　　(2) 參加比賽隊伍在比賽歷程中不得擅自更換隊員,如有特殊環境必需更換隊員,需表示示意裁判,提出更換隊員申請,經主辦方核準后方可更換后備隊員,可更換一次,換下隊員不得再上場答題;

　　(3) 比賽中若出現比分一樣的情況，則由分值相同的隊在加賽一道搶答題;

　　(4) 比賽過程中應該保持安靜，不該自己回答問題時，及時知道答案也不應該說出來;

　　(5) 在主持人沒有念完題目即開搶答題目扣十分;

　　(6) 本次競賽原則是公平、公開、求知、求實。

　　九、獎項設置：

　　(1) 冠軍組

　　(2) 亞軍組

　　(3) 季軍組

　　(4)觀眾答題獎

　　十、比賽形式：

　　每組基數分值100分，在此基礎上開始答題

　　第一輪：必答題15題

　　基本要求如下：每個小組3道必答題，5個小組，共十五題，抽簽決定題目，題目分為十分題、二十分題和三十分題，答對得全分，答錯扣去相應分值。

　　中場休息，穿插猜紅歌5題

　　第二輪：搶答題20題

　　搶答題共20答題，十分題10道，二十分題7道，三十分題3道，由支持人念完題目，說開始作答以后，選手開始搶答，答對得全分，答錯扣去相應分值。

　　中場休息，觀眾答題10題

　　第三輪 : 加分題

　　每個小組可以自行選擇一道加分題，可以棄權，答對即得相應的分值，答錯即扣相應的分值，風險題分值是30分，這一環節隊員可以商量和互相補充。

　　#拓展知識#

　　關于知識的名言警句：

　　培根：知識就是力量

　　高爾基： 愛護書籍吧，它是知識的源泉。

　　諾思科特： 博學的人是知識的蓄水池，而不是源泉。

　　不吸取知識之光，心靈就會被黑暗籠罩。

　　弗萊克斯： 大學是這樣一種機構：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的.高水平去教育人。

　　切斯特菲爾德： 當我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處;如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。

　　宋,朱熹： 當務之急，不求難知;力行所知，不憚所難為。

　　英·拉爾夫:智者的智慧是一種不平常的常識。

　　切斯特菲爾德： 讀書能獲得知識;但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。

　　塞·約翰遜： 對知識的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。

　　恩格斯： 復雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。

　　卡斯特： 管理者不承擔創造知識的任務，他的任務是有效地運用知識。

　　·里格斯： 經理人員的管理能力是他在品質、知識和經驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。

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