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—2018學年度第二學期課題研究工作總結
一學期很快結束，這學期我在課題組負責人的指導下，在課題組成員的幫助下，根據本班實際，對《中高年級語文 “目標引路，自主學習，單課驗收”教學方式的應用研究》這項課題進行了初步探究，受益良多，在此總結如下：
一、研究目標：
1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，促進語文 教學課內與課外的有機結合，使學生系統掌握以“預習——上課——練習——復習——檢測”為主線的語文 學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。
2、繼續增強學生學習的目標意識和自主意識，讓學生想學語文 ，會學語文 。
二、具體開展的工作及成效
1、認真學習與課題相關的理論知識，提高自身的理論水平。
2、精心設計每課的作業，切實減輕學生的作業負擔，認真做好驗收工作。
3、加強與實驗教師的交流與協作。
三、取得的成效：
1、更新了自己的教學觀念。教師由教學的統治者變成了學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，由課堂的主宰變成了學生平等的合作者，謙虛的傾聽者，真誠的賞識者，較好地激發學生的學習興趣，構建了良好的自主學習的課堂氛圍。
2.大多學生學習的目標意識和課前自主預習、課堂自主構建、課堂自主復習的自主學習意識。學習興趣濃厚，初步掌握了以“預習——上課——練習——復習——檢測”為主線的語文 學科自主學習的方法。
3、經過一學期的積累，初步形成了一套較高質量的單課驗收作業集。
4、在本學期明光市統一的期末檢測中，我班學習成績明顯提升，語文 學科平均成績位居明光市第四名，比剛接班時平均分提高5分。
四、存在的不足
本學期，在課題研究方面還存在著很多不足，由于自身的理論水平有限，在平時的教學中還存在著一些問題。如：教師的理論、業務學習主動性欠佳，導致教育觀念有些滯后； 驗收作業設計時對教學目標的分解、落實不夠到位，作業批改、驗收不夠及時等問題，致使課題研究工作不能深入開展；教學札記不能及時記錄下來等。
總之， 在今后的試驗中我會以更加更加積極主動，扎扎實實的搞好課題實驗工作。
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