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高中生戀愛觀調查報告
為了了解某一情況、某一事件，我們通常要進行深入的調查研究，并將獲得的成果展現于調查報告中。快來參考調查報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的高中生戀愛觀調查報告，希望能夠幫助到大家。
高中生戀愛觀調查報告 1
一、前言：
有人說愛情是大學的選修課，可這選修課的走勢有增無減，成了高中生的必修課甚至主課。高中生到底應不應該戀愛？作為高中生，他們的愛情觀有時怎樣？他們對大學校園里的戀愛行為又怎么看待呢？就此，我對我校的高中生戀愛現象展開調查，了解了高中生的戀愛觀和戀愛行為。
二、調查經過
（一）高中生戀愛人數的抽樣調查
針對高中生的戀愛觀，我抽取了各個系各個年級的某些班級進行了抽樣調查，從抽樣調查中全面了解我校高中生的戀愛情況。從簡考慮，我做了以下表格，直觀明了的對我校學生的戀愛情況進行統計。從表格中，我們可以簡單明了的看到各個系各個年級男女生的戀愛人數比例，從中分析出我校在校高中生的戀愛情況。
從以上表中，我們可以看出，女生戀愛比例基本比男生高，而從大一到大三，戀愛比例逐漸上升，基本上有增無減，有些系部，大三戀愛女生比例一度高達78%，男生也達75%。但在大一，男生談戀愛的比例很低，在走訪調查中，我們了解到，女生之所以戀愛比率之所以比男生高，還是與傳統觀念有關，在他們的潛意識中，還是無法接受姐弟戀，因此，學長們可以找大一女生當女朋友，而學姐們卻很少找大一學弟，盡管有可能大一男生比大二女生大，但“男尊女卑”的傳統觀念還是束縛了當代高中生的擇偶觀。
（二）、高中生戀愛觀及戀愛行為調查
新東方教育科技集團總裁在同濟大學的演講中說過：“大學一定要談戀愛，不管成功還是失敗，否則高中生活就是一片灰白。”高中生是否應該談戀愛，一直是個爭執不休的主題，從俞敏洪老師的話中，我們可以知道，高中生的戀愛是必不可少的，愛情是我們人生中必不可少的一部分，沒有經歷過愛情的人生是不完整的，它可以讓我們互相促進，失戀則可以鍛煉我們面對失敗的勇氣及態度。但是，戀愛觀和戀愛行為約束著戀愛的效力，它或許可以成就人，也可以讓人深陷其中，自甘墮落。
三、調查結果及發現問題
據問卷調查顯示，很多高中生談戀愛都是因為寂寞，而他們也認為到最后終究會分手，俞敏洪也說過，他們班（北大英語系）談戀愛的十幾對，到畢業只剩下兩對，而最后結婚的只有一對。或者因為自身的情感因素，或者因為經濟或家庭因素，或者是因為畢業后的工作去向不同，總之，八成的高中生戀人到最后都會分手。當然，戀愛是戀愛，家庭是家庭，他們一開始就做好了分手的打算，戀愛是兩個人在一起快樂就行，而涉及到柴米油鹽，矛盾就會慢慢暴露。
從問卷結果看，有很多高中生，特別是大一的，異地戀比較多，對象一般是高中同學，或者高中時就在一起了，或者各奔東西了才發現已經互相有了好感。異地戀是高中生戀愛隊伍中的一個特殊群體，他們照樣一個人上課下課，一個人吃飯上圖書館，一個人在校園閑逛是看著其他情侶而想著遠方的他（她），但是他們有精神寄托，每天打電話發短信，也似乎很幸福。有人說距離產生美，因為距離，他們少了日常的摩擦和爭吵，這種情侶或許比本校的那些情侶們感情更穩定，但是，如果長時間不見面，感情便會慢慢變淡，所以，他們隔幾個月會見一次面，這樣，他們的消費就比其他人高了。“我就認定他了，雖然我從北方來這求學，他在北方，但我相信他不會背叛我，他很疼我，每晚都給我打電話，我們每年寒暑假也能見上面。”我校的某王同學受訪時如是說。可見，那些異地戀人對對方還是很有信心的，但更多的還是最后面臨分手。
高中生的戀愛行為一直是另學校頭疼的一個問題。很多高中生在公共場合摟摟抱抱，在食堂互相喂飯，晚上打電話到半夜，就連圖書館也成了他們談情說愛的基地。校園里，隨處可見拉拉扯扯的情侶，尤其到了晚上，田徑場簡直成了情侶們的專屬集中地，他們眼中似乎沒有他人，只有對方，他們都互不干涉，與其他人自動拉開一定距離。為此，學校成立了“文明戀愛督查隊”,但成果不甚明顯，一是只限于白天，他們不影響其他同學就行；而是督隊員們也是學生，他們不好意思去制止。很多高中生根本就把戀愛當成大學的全部內容，有對象的沉溺其中，沒對象的到處尋尋覓覓，甚至有人說：“花了那么多錢來上學，就算沒學到東西，弄個媳婦回去也好。”當然，也有理智戀愛的，他們或為了考研，或為了其他，有著共同的目標，互相鼓勵，互相促進。
據我們了解，很多家長都會在生活費意外給高中生們額外的“戀愛經費”，除了請對方吃飯、約會游玩、送禮外，新興的情侶市場的生意也異常火爆，什么情侶裝、情侶杯、情侶項鏈等，還有更特別的DIY情侶坊，能把情侶們自己的照片弄上去。我們在校外的.一家DIY情侶店咨詢了一下，一個小小的公仔，只因為弄上了他們自己不足一寸的臉的立體照，竟賣到3、40多元每個，一對價格高達80多，而生意還挺好。這無疑加重了家庭的經濟負擔，“高中生拖累全家，高中生拖垮全家”，果真名副其實。我們學校大部分學生都來自農村，家庭條件不是很好，而在情侶們如此高調曬幸福的背后，是他們父母弓著背辛勤勞動的身影。
近些年，漸漸地出現了一個新的高中生群體——試婚一族。他們在校外租房子同居，花大價錢去拍婚紗照提前體驗婚禮的樂趣。他們花著父母的血汗錢過著驕奢淫逸的生活，他們美名其曰提前適應婚姻生活，然后發現矛盾越來越多，趕緊分手，還慶幸自己明智的試婚，不然真的結婚了就慘了。覃彪喜先生在《讀大學究竟讀什么》一書中也提到這點，他說他們學校就有很多同居學生，即使沒同居，也大部分都發生過關系了，他幽默地說，在我國某重點高校，有個省園，原本是要同學們再此反省日本人侵略中國的歷史，但這里卻成了“野豬林”，學生們夜夜笙歌，在用行動養育下一代來反省日本罪行。當然，這毫不夸張，據此可知，我國很多大學都有這種情況，甚至有些大學在校園各處設有自動售套機。而英國有條法律甚至規定給情人的高中生予以生活補助，聽起來很滑稽，也讓我們十分想不通。很遺憾，我們沒能采訪到試婚一族，就算能找到受訪者人家也不愿透露，只能從別處了解情況，因此了解甚少。但據我們了解，我們學校的“試婚一族”也不在少數。
我不知道“試婚一族”到底是好還是壞，但我們小組認為這對于高中生來說有百害而無一益，不僅在經濟上耗費打，而且對學生的身心健康都有害。經常聽說某高校有為情自殺或殺案件發生，這聽來讓人毛骨悚然，這就是戀愛沒有處理好的典型后果。
四、對高中生戀愛觀及戀愛行為的看法和建議
高中生談戀愛無可厚非，但必須樹立正確的戀愛觀，做到文明戀愛。高中生剛剛步入成年，心智還不太成熟，對很多事的是非還辨別不清，不可過早的陷入男女關系中，萬一出現意外，不是我們這個年齡和這種情況下所能承擔的。我們畢竟還是學生，學生的主要任務還是學習，我們不必過早地擔心結婚生子，而是應學習一些能適應社會的本領技能，為畢業后找工作做準備。高中生不能為了戀愛而戀愛，不能為了寂寞或要面子而隨便找個對象，我們要為自己所做的選擇負責，所以，作為一個高中生，戀愛必須謹慎，不要隨隨便便，不要傷害了對方也傷害了自己。盡量找個志同道合的對象，互相勉勵，互相促進，如果找不到，那就一切隨緣，努力學習，不要看著人家而眼紅，而尋尋覓覓，等你有了出息，不怕找不到老婆或嫁不了一個好老公。
高中生戀愛觀調查報告 2
一、引言
高中生正處于身心快速發展的青春期階段，對愛情開始有了懵懂的認知和向往，戀愛現象在校園中也逐漸變得較為常見。為了深入了解高中生的戀愛觀，我們開展了此次調查，旨在分析高中生戀愛的現狀、動機以及他們對戀愛的看法等，以便引導高中生樹立正確健康的戀愛觀。
二、調查對象與方法
本次調查選取了xx名來自不同地區、不同層次高中的學生作為調查對象，涵蓋高一到高三各個年級。采用問卷調查與部分學生訪談相結合的方式，共發放問卷x份，回收有效問卷x份，有效回收率為x%。
三、調查結果
（一）戀愛現狀
調查顯示，約有x%的高中生表示身邊有同學正在談戀愛，而自己處于戀愛狀態的學生占比約為x%。其中，高二學生戀愛比例相對略高，高三學生因面臨高考壓力，戀愛比例稍有下降。
（二）戀愛動機
情感需求：近x%的戀愛學生表示，是因為對異性產生了好感，渴望與對方分享生活、互相陪伴，以滿足情感上的寄托和溫暖需求。
跟風從眾：約x%的同學稱看到身邊同學戀愛，覺得自己不談好像不合群，于是也跟風開始戀愛。
排解壓力：在緊張的高中學習生活中，部分學生（約x%）認為戀愛可以幫助自己緩解學習帶來的壓力，從戀愛中獲得放松和快樂。
（三）對戀愛的看法
關于戀愛與學習的關系：超過半數（約x%）的學生認為戀愛如果處理得當，是可以和學習相互促進的，但也有不少學生（約x%）覺得戀愛或多或少會影響學習，導致分心。
戀愛中的責任意識：在問到是否清楚戀愛需要承擔責任時，約x%的學生表示明白戀愛意味著要對對方負責，尊重、關心對方等，但仍有x%的學生對此概念比較模糊，只是單純享受戀愛的感覺。
四、分析與討論
（一）積極方面
部分高中生能正確認識到戀愛中的情感交流和相互陪伴的重要性，并且有意愿讓戀愛成為促進學習、共同成長的動力，這反映出他們在情感上逐漸走向成熟，對生活有著積極的向往和追求。
（二）消極方面
受周圍環境影響而跟風戀愛的現象不容忽視，這說明部分高中生缺乏獨立思考和對自身情感的準確判斷，容易盲目跟從他人行為。
對于戀愛中責任意識不夠清晰的情況，可能會導致在戀愛過程中出現一些傷害彼此的行為，比如隨意分手、忽視對方感受等，不利于自身情感健康和人際交往的.良好發展。
雖然很多學生主觀上希望戀愛不影響學習，但實際操作中，由于高中學習任務繁重，很難做到很好地平衡，容易造成學習成績下滑等問題。
五、建議
（一）學校方面
開展情感教育課程或專題講座，引導學生正確認識青春期的情感變化，幫助他們樹立健康的戀愛觀，明白戀愛中的責任與擔當。
加強心理健康輔導，為有戀愛困擾或因戀愛影響學習的學生提供咨詢和幫助，讓他們能更好地處理情感與學業的關系。
（二）家庭方面
家長要加強與孩子的溝通交流，關注孩子的情感需求，以朋友的身份和孩子探討戀愛話題，引導他們理性對待感情，避免簡單粗暴地制止，營造和諧的家庭氛圍。
（三）學生自身
高中生要提高自我認知，明確自己現階段的主要任務是學習，在面對感情問題時要保持理智，謹慎對待戀愛，培養健康積極的戀愛心態，讓自己在青春期健康成長。
六、結語
高中生戀愛觀是一個復雜且值得關注的話題，通過此次調查，我們希望能引起學校、家庭以及社會對高中生情感世界的重視，共同引導他們樹立正確的戀愛觀，讓他們在成長道路上既能收獲美好的感情，又能專注于學業，為未來的人生打下堅實基礎。
高中生戀愛觀調查報告 3
一、引言
高中生正處于身心快速發展的青春期階段，對異性產生好感乃至戀愛是一個較為普遍的現象。為了深入了解高中生的戀愛觀，以便引導他們樹立正確健康的情感觀念，我們開展了此次調查活動。
二、調查對象與方法
本次調查選取了xx名來自不同地區、不同層次高中的學生作為樣本，涵蓋高一到高三各個年級。采用問卷調查與部分學生訪談相結合的方式，共發放問卷x份，回收有效問卷x份，有效回收率為x%。
三、調查結果
（一）戀愛現狀
調查結果顯示，約有x%的高中生表示自己正在戀愛中，還有x%的學生稱曾經有過戀愛經歷。從年級分布來看，高二學生戀愛比例相對較高，高三學生因面臨高考壓力，戀愛比例略低，但仍存在一定數量的戀愛現象。
（二）戀愛動機
對于戀愛動機，大部分學生表示是因為彼此相互喜歡、有共同話題（約占x%）。但也有部分同學是出于好奇跟風（約x%），看到身邊同學戀愛，自己也想嘗試一下；還有少數同學認為戀愛可以排解學習壓力（約x%）。
（三）對戀愛影響學習的看法
在關于戀愛是否影響學習這一問題上，學生們的觀點呈現多樣化。約x%的學生認為只要處理好關系，戀愛并不會影響學習，反而能互相鼓勵、共同進步；然而，也有x%的學生覺得戀愛或多或少會分散精力，對學習產生負面影響，比如花費時間在約會、聊天上，導致學習時間減少。
（四）父母與學校態度的認知
當問及對父母和學校對待高中生戀愛態度的認知時，近x%的學生表示知道父母和學校大多是不支持的，但又希望父母和學校能給予正確的引導，而不是一味地禁止。僅有x%的學生認為父母和學校的態度是開明的，尊重他們的情感選擇。
（五）戀愛中的.行為表現
在戀愛行為方面，約x%的學生表示僅限于一起聊天、學習、偶爾出去玩，行為較為單純；但仍有x%的學生承認會有一些比較親密的舉動，如牽手、擁抱等，這也反映出部分高中生在戀愛中的行為邊界把握不夠清晰。
四、分析與討論
從調查結果可以看出，高中生戀愛現象較為普遍，且戀愛動機呈現多元性。一方面，青春期對異性的好感促使他們去探索戀愛關系，這是正常的身心發展表現；但另一方面，部分學生受外界因素影響而戀愛，缺乏對戀愛責任和影響的深入思考。
對于戀愛和學習的關系，學生們雖然有積極看待的一面，但現實中不少同學確實難以平衡好兩者，容易因戀愛而忽視學業。同時，父母和學校的態度未能與學生形成良好的溝通和引導機制，使得學生在面對戀愛問題時存在一定的困惑和抵觸心理。
在戀愛行為上，需要進一步加強對高中生的教育，讓他們明白在高中階段應把握好情感表達的尺度，尊重自己和他人。
五、建議
針對以上情況，建議家長和老師要加強與高中生的溝通交流，以平等、理解的態度去傾聽他們的心聲，引導他們正確認識戀愛，樹立健康積極的戀愛觀。學校可以開展相關的情感教育課程或講座，幫助學生學會如何在戀愛中自律、如何正確處理情感與學業的關系。高中生自身也應當提高自我認知，明白高中階段學業的重要性，理智對待戀愛問題，讓自己的青春更加充實而有意義。
六、結語
高中生戀愛觀是一個復雜且值得關注的話題，通過此次調查，希望能為引導高中生健康成長提供一些參考，讓他們在面對情感問題時做出更明智的選擇。
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