新聞系畢業論文開題報告

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　　一、選題依據：(簡述研究現狀或需求情況，說明該論文目的意義。)

　　民國初年，現代新聞開始在我國迅速發展，而新聞教育也在此時隨之孕育而生。到如今，新聞教育在中國已經有一個世紀的歷史了，但是這一個世紀的發展卻并沒有讓中國新聞教育走到一個較高的平臺。相反，在國際信息化高速發展，我國市場化日益成熟的大環境下，我國的新聞教育卻日益的突顯出一些問題。例如：新聞專業畢業生在畢業找工作時，面對媒體貼出的“時政記者”“財經記者”“體育記者”等各種專業記者的招聘啟事時，更多的是望洋興嘆。因為在現在這種大環境下，媒體和社會需要的具有跨專業性的復合型人才。而現在的新聞教育卻完全忽略了這樣的現實，只單方面的著手新聞專業化的教育，而讓學生畢業根本不能勝任跨專業的新聞工作。

　　論文通過對我國目前新聞教育的一些問題的分析，提出了一些具有一定意義的對策，從而為我國以后的新聞教育提出一點建議。同時，論文的論述更多的是置身于當前社會的客觀現實，結合中外各種實例分析新聞教育改革的必要性和可行性。諸如當年經濟學在發展到專業瓶頸后，政治經濟學，信息經濟學，國際經濟學等各種分類學科的發展便是學科細化發展的先例。而新聞教育的分支細化的實行也將會開啟一個個新學科的發展。

　　二、論文研究思路及工作方法

　　全文擬從四個部分進行論述：首先， 概述我國新聞教育的現狀;第二部分重點闡述新聞教育的這種現狀引發的種種問題以及對社會個方面造成的負效應。第三部分著重分析出現這種問題的背后的各種原因;第四部分升華主題，利用行業之間和國內外的橫向比較，找出一條合理的對策，探析我國未來的新聞教育的指導理論。

　　本文擬運用文獻資料法對選題進行較為深入的綜合性分析;運用個案研究法舉例分析我國新聞教育的問題及其產生的社會效應;運用經驗總結國外先進的教育理念以及教育模式，為我國新聞教育提出一條合理的道路。

　　三、設計(論文研究)任務完成的階段內容及時間安排。

　　1 選題 2014年10月20—11月5日

　　2 下達任務書　2014年11月5日—11月27

　　3 開題報告 2014年11月28日—2015年1月5日

　　4 完成提綱 2014年12月4日—31日

　　5 完成初稿 2015年1月1日-4月30日

　　6 完成二稿 2015年5月1日-20日

　　7 完成定稿 2015年5月21-6月5日

　　8 答辯 2015年6 月

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