家園配合培養(yǎng)中班幼兒的生活自理能力

家園配合培養(yǎng)中班幼兒的生活自理能力

收放物品

一、 目標(biāo)：能按標(biāo)志進(jìn)行分類、收放物品，擺放整齊。

二、 家園配合教育方法：

1、送玩具回家。每當(dāng)幼兒在家中玩完玩具，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地向孩子提出問題：“你把玩具都送回它們各自的家了么?如果是，他們會(huì)很高興地謝謝你�！边@也是對(duì)幼兒能按類收放物品的一種激勵(lì)。

2、我?guī)蛬寢屖胀肟�。每天吃完飯洗碗時(shí)，家長(zhǎng)不妨有意識(shí)地請(qǐng)幼兒一起來做，讓孩子把洗過的筷子按一個(gè)方向擺好，放入筷籠或其他固定的位置，把盤子、碗按大小順序放在一起收入柜中。

3、變魔術(shù)。孩子在家玩完玩具后，家長(zhǎng)不要總幫忙收拾。開始時(shí)，可指導(dǎo)孩子或與孩子一起收放，讓孩子學(xué)會(huì)收放物品的方法。以后，則可用變魔術(shù)的形式調(diào)動(dòng)幼兒練習(xí)收放物品的積極性。如媽媽說：“我們來變個(gè)魔術(shù)吧。媽媽把門關(guān)上(或蒙上眼睛)，看你能不能把自己的屋子變干凈了，玩具物品都擺整齊。”當(dāng)幼兒能按要求收放整齊時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。

4、攝下孩子的身影。家長(zhǎng)利用在家時(shí)間，讓幼兒參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如，幫家長(zhǎng)擺碗筷、擦桌子、掃地、整理書柜等。家長(zhǎng)可用攝像機(jī)將其攝下，拿到幼兒園中，讓班里的小朋友看看，也可作為孩子成長(zhǎng)的資料，長(zhǎng)大后送給他們留作紀(jì)念。

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