整理疑惑、解決困惑-有效促進年輕教師能力的提高

　　本年級組教師人員比較特殊，均為清一色的年輕教師。年輕有著年輕的優勢，但在實際的教育教學或班級管理以及家長工作中，肯定會遇到各種各樣的“疑難雜癥”，使她們難以梳理。

　　因而，本次年級組的學習借幼兒園組織的“現場研討”這一東風，來進行一次以“整理疑惑、解決困惑”為主題的年級組“現場式研討”活動。組織此活動的目的，首先是想通過積極的討論與交流，達到互相學習，促進交流的作用。其次，幫助年輕教師解決一些在實際的教育教學或班級管理以及家長工作中的一些實際問題。第三，以形成一種積極想上，有著濃厚研究氣氛的年級組，增強年輕教師的研討能力。

　　為了開展好這一活動，昨日中午我們進行了討論：

　　首先，年級組長闡述本次年級組活動的主旨。

　　第二，請各位年輕教師講述自己在教育教學或班級管理以及家長工作中遇到的困難。

　　第三，對困難進行初步的整理、分析與反思。

　　第四，各位老師整理解決問題的相關資料。

　　其實，幫助年輕教師獲得成長的途徑有很多，以上的只是利用年級組這一平臺，借助共同研討的這一方式，來促進她們的提高。然而，我認為使自己獲得成長的最有效方法，其實還是需要她們的自身努力，一切都要靠自己，這才是切實可行的好辦法！

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