關于打雪仗的寫作指導

　　習作指導：

　　一、明確習作要求

　　同學們的生活豐富多彩，有趣的事肯定更是一串又一串，本次習作要求寫一件有情有趣的小事，在寫作時要注意突出“情”和“趣”。同學們可以寫自己做的某件傻事，如“爺爺鼓勵我長大要做個肚子里有墨水的人，結果我把墨水給喝了”；可以寫自己做的錯事，如“小時候我看見肥皂臟了，就把它放進水里洗，結果把肥皂洗沒了”；還可以寫和小伙伴在一起玩耍的歡樂事，如“我和小伙伴到河里捉魚，忙碌了大半天，魚沒有捉到，我倆卻成了‘小泥猴’”。

　　二、寫出趣味

　　要寫出“情趣”，不僅要選取有趣的材料，還要用幽默的語言、形象的描述、詼諧的動作描寫、生動的比喻來充實作文。寫作時，要始終圍繞“情”和“趣”來寫，集中筆墨把有趣的環節寫具體，展現童真童趣。同學們可以適當地描寫一些糗事，寫出自己的窘態，給讀者以深刻的印象，引起讀者的共鳴。在寫作手法上，可以采用順敘，將文章寫得條理清晰，脈絡清楚，也可以采用倒敘，使文章波瀾起伏，引人入勝。此外，還可以采用小標題的形式將文章分成幾個部分，使文章結構更巧妙，語言更富創意。

　　三、內容要具體

　　寫事的作文要將事情的前后經過寫詳細，以突出文章的中心。在事情發生發展的過程中，如果有人物出現，還可以抓住主要人物的動作、語言、神態、心理活動等來描寫，并對環境加以渲染。此外，恰當地運用一些修辭手法，能讓你的敘述增色不少，也更能突出文章中的“情”和“趣”。最后還要注意把握描寫的分寸，圍繞中心來敘事，做到詳略得當，使文章具體、通順、生動。

　　四、范文

　　大年初一的早晨，我被鞭炮聲驚醒了，睜開眼睛望望窗外，大地上覆蓋著一層厚厚的積雪，外面成了一個粉妝玉砌的世界。

　　我馬上從暖暖的被窩里鉆了出來，飛快地打開了大門。一股清新涼爽的空氣迎面撲來。抬頭遠望，樹枝被積雪壓得抬不起頭，電線像一條條白絨繩索橫掛在空中，每一座房子的房頂上都覆蓋著雪，屋檐下幾只找不著食兒的麻雀，餓得嘰嘰喳喳直叫。看到這么厚的雪，真把我給樂壞了，終于可以痛痛快快地打一場雪仗了！

　　我懷著興奮的心情走出家門。鄰居的小伙伴都在雪地里跑著、跳著，我遠遠地朝他們揮手，大聲喊道：“喂，我們一起打雪仗好不好啊？”“好啊！”伙伴們異口同聲地回答。弟弟聽說要打雪仗，吵著嚷著也要參加，沒辦法，只好帶上他這個“小兵”了。

　　我們迅速行動起來，各自找好了堅固的掩體。陳欣和我們兄弟倆躲在一棵大樹后面，忙著制造“打仗”時用的“炮彈”。我心想：弟弟很小的時候就想當偵察兵，這一次就給他一個機會吧。于是，我低聲對弟弟說：“你先去偵察一下，看看‘敵人’躲在什么地方。”弟弟一本正經地給我敬了一個軍禮，就要往外沖。我一把拉住了他，說：“小心點兒，可別讓他們發現了！”他點了點頭，便貓著腰出發了。我和陳欣連忙把做好的“炮彈”——雪球運往“戰場前線”。

　　不一會兒，我派出的“偵察兵”回來了，他成功偵查到了“敵人”的據點。我指著一個水泥臺，示意弟弟躲到那兒去。“戰斗”打響了，雪球在空中飛來飛去，敵我雙方都隱蔽得都很好，所以很難打中目標，就在戰斗進入僵持階段的時候，我決定使出殺手锏。我悄悄地拿上雪球，弓著腰，左躲右閃地來到“敵方”的右側，等小華剛露出頭時，我就神不知鬼不覺地朝他扔出了一個雪球。他發現了我，可是已經來不及了，雪球準確無誤地擊中了躲在不遠處的小華。見此情形，弟弟高興得拍手叫好。

　　我正得意，一個雪球飛快地向我沖來，我迅速臥倒，雪球從我的左肩擦了過去，在離我不遠的地方摔得粉碎。我還沒來得及拍掉身上的雪，就爬起來飛快地跑到水泥臺的后面，隱蔽起來。躲好后，我趕緊從地上撿起一個雪球，向小華擲去，只聽見“啪”一聲，我扔出的雪球與小華扔出的雪球在空中相撞墜毀了。我們哈哈大笑，那笑聲好像要把樹上的積雪震落下來了。

　　笑聲在空中回蕩，暖暖的太陽照在雪地上，也照在我們洋溢著笑容的臉上。

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