怎么預習數學效率高的方法

怎么預習數學效率高的方法1

　　數學課前的預習方法

　　(一)掩卷沉思想一想，接下來該學習什么了。 學習重在發現、探索、創新和應用，學習數學也是一樣。預習時我們先要想一想，以前學習了什么知識，接下來該學習什么了?自己來個“預測”。這樣有利于提高我們對知識的理解，養成良好的學習數學的思維習慣。

　　(二)全面閱讀教材，了解新課的主要內容在上面思考的基礎上，我們就要認真讀書。 要從頭到尾把教材仔細讀一遍，看看是不是和自己想的一樣;如果一樣，就要抓住教材的基本內容，想一想這些新知識的基礎是什么，自己掌握得怎么樣，做一些必要的復習，為新的學習打好基礎。同時在閱讀教材時初步了解新知識的'基本結構。

　　(三)抓住新知識的重點和難點。 預習的一個重要任務是要了解新知識的重點和難點，為課上更好地學習做準備。預習時可能對重點知識認識得不清楚，抓得也可能不準，這都沒關系。對預習中感到困難的問題，要做好兩方面的準備。一是查一查，感到困難的原因是什么。是原有知識基礎問題，還是理解問。如果是基礎問題就要自覺補一下，看一看是否可以解決;如果是理解問題，可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。

　　(四)適當做學習筆記。 預習時要適當做些學習筆記，主要包括看書時的初步體會和心得，對明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。筆記不追求多，但要講求實效，預習是要花一定的時間的。

　　預習時根據自己的時間安排進行。時間多，就可以搞得細致一些;如果時間少，就可以預習得粗一點，粗略地閱讀一遍教

怎么預習數學效率高的方法2

　　一、“讀”——細讀教材，注意重點，標出不懂的問題

　　課前預習首先是細讀教材，標出疑點。重點的地方認真加以理解，特別是相似相近的概念、性質等易錯易混淆的地方要特別注意區別;遇到自己不能解決的問題作上記號，以便提出來與同學交流，在教師講解時可以作為聽課的重點。

　　二、“思”——思考方法，理解例題，抓住前后的聯系

　　分析理解例題，掌握例題方法是課前預習的重要任務。在預習例題時，首先要想一想它與已學過的知識有無聯系，如果有聯系，可以先用以前的知識看看能不能弄通，然后結合現在的知識與方法去理解每一步是怎么得到的';如果還不理解，可在相關地方作出記號，在課堂上認真聽講，在教師與同學的幫助下去解決。

　　三、“集”——收集信息，整理筆記，記錄有關的知識

　　收集信息就是收集整理與新知識有關的信息。如遇到數學活動、統計之類的題，就必須收集與新知識有關的信息，以便上課時更好的學習新知識;在預習時，還可以準備相關的筆記本，記錄重點、疑點、學習體會;記錄公式、性質，特別是記錄一些特殊的規律，“結論性”的典型題目，在日后的學習中就能夠舉一反三。

　　四、“議”——議論疑點，合作學習，交流疑惑的問題

　　預習中，經常會遇到認識模糊或難以理解的問題，學生可以先與父母或同學進行討論交流。在討論中要說清自己的疑惑，自己對問題的看法與猜想等，讓別人理解并驗證自己是否正確。同時要虛心聽取別人的見解，在探討中找到正確的答案。這樣做既增加了學生學習數學的興趣與信心，又能激起學生學習數學的求知欲與熱情。

　　五、“練”——訓練習題，總結方法，檢測預習的效果

　　訓練習題是預習中必不可少的一個環節，是檢測預習效果的重要方法。學生在預習完例題后，自己去完成課本中的練習，這樣能驗證自己的理解是否正確。如果正確了，可大大增強學生的預習信心，加深對新知的理解;如果出現錯誤，要找出錯在什么地方，想想為什么錯了，結合例題去改錯。如果是找不到錯誤的根源，可在聽課時重點聽講，認真領悟。

　　六、“補”——補習舊知，查漏補缺，鞏固已學的知識

　　在數學中，新舊知識間往往存在緊密的聯系。在預習時，如果發現與預習的新知識聯系緊密的定理、公式、法則等有模糊或遺忘的地方，可以查閱相關的資料，問問老師與同學補習以前還未掌握的知識。這樣對不懂的知識加以補習，既可以進一步鞏固學過的知識，又為學習新知識打下堅實的基礎，同時還能使學生養成好的學習習慣。

怎么預習數學效率高的方法3

　　1.學習與思考相結合在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

　　2.學用結合，勤于實踐在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

　　3.博觀約取，由博返約課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。

　　4.既有模仿，又有創新模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。

　　5.及時復習，增強記憶課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。

　　6.總結學習經驗，評價學習效果學習中的總結和評價，是學習的'繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

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