高中地理知識[實用15篇]

高中地理知識1

　　⑴ 鹽度最高的是紅海，原因：

　　① 地處副熱帶海區，降水稀少，蒸發旺盛.

　　② 周圍是熱帶沙漠地區，缺少大河注入.

　　⑵ 鹽度最低的是波羅的.海，原因：

　　① 地處較高緯度，氣溫低，蒸發弱。

　　② 周圍是溫帶海洋性氣候區，有淡水注入.

　　⑶ 巴爾喀什湖東咸西淡的原因：

　　① 東部：地處內陸，降水稀少，蒸發旺盛;缺少河流注入.

　　② 西部：有河流注入，起稀釋作用.

　　巴爾喀什湖中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側鹽度差異較大。

　　⑷ 世界表層海水鹽度的水平分布規律：

　　從南北半球的副熱帶海區分別向兩側的低緯度和高緯度遞減。

　　⑸ 判斷某洋流性質為寒(暖)流，判斷理由是：

　　溫度方面：洋流流經海區溫度較同緯度其他海區低(高)，

　　方向方面：由較高(低)緯度流向較低(高)緯度。

高中地理知識2

　　1．西北地區荒漠化防治的地理背景

　　（1）干旱為主的自然特征

　　范圍：新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、甘肅北部和內蒙古自治區大部

　　干旱原因：遠離海洋，加上高大山地，特別是青藏高原隆起對水汽的阻隔，導致本區成為全球同緯度地區降水時最少、干旱程度最高的地帶

　　景觀特征：水分條件自東向逐漸變干，自然景觀以草原和荒漠為主要特征

　　荒漠改造：地質時期自然過程形成的原生沙質荒漠和礫質荒漠，水資源比較缺陷乏，改造難度大。人類活動形成的荒漠，其實質是類似于荒漠景觀的嚴重的土地退化，表現為土地下伏沙層裸露，原因固定的半固定的沙丘活化，例如烏蘭布和沙漠、科爾沁沙地等。這些荒漠的水分和植物條件相對較好，容易治理和利用

　　（2）荒漠化的發展

　　移民開墾一方面促進了民族融合和文化交流，另一方面，也帶來荒漠化問題，其中與毛烏素沙地和科爾沁沙地最為嚴重

　　在半干旱的旱農耕區周圍，如科爾沁沙地和內蒙古后山地區，沙質草原遭到過度農墾，或者固定沙丘在被開墾后活化，土地荒漠化呈斑點狀及片狀分布

　　在半干旱的草原牧區、過度放牧造成草場退化。在呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原等地，常常可以見到這種斑點狀的土地荒漠化圈

　　在干旱的綠洲邊緣地區，主要是過度樵柴破壞固定沙丘的植被造成沙丘活化，例如塔里木盆地邊緣、古爾班通古特沙漠南緣和河西走廊等地區的綠洲周圍

　　在內陸河流和山麓沖積扇地區，由于水資源利用不當，使得河流下游或者扇緣植被缺乏水原而生長衰退，加上樵柴破綠洲周圍的固定沙丘，導致荒漠化的.發生和發展。例如塔里木河下游和石羊河下游等地

　　近年來，在工礦開展、居成點和道路等基本建設中，不重視環境保護破壞植被、污染水源、棄土棄渣等造成荒漠化發展迅速。這種荒漠化土地呈點、線狀、鄰過城鎮或者在礦開發區，面積小而分散，但對人類生活和生存環境危害較大。相參集中分布的地區如內蒙古的東勝和準格爾煤田等

　　2．荒漠化的原因與防治

　　（1）荒漠化的成因

　　從自然因素看，西北地區的地表除山丘陵外，平地覆蓋著深厚的疏松沙質沉積物，加上大風日數多而且集中，這就為風沙活動提供條件

　　氣候因素特別是年降雨量的變化，往往影響著荒漠化的進程。多雨有利于抑制風沙活動，相反，持續干旱則促進荒漠化的進程，但并非決定性作用

　　人類不僅是造成荒漠化的主要原因，也是荒漠化的受害者。人為因至素主要表現為過度樵柴、過度放牧、過度開墾、水資源利用不當和工礦交通不注意環保等方面

　　（2）荒漠化的防治

　　核心：人與自然的協調

　　內容：一是預防具有潛在荒漠化危險的土地；二是扭轉正在發展中的荒漠化土地；三是恢復已經發生荒漠化土地的生產力

　　整治模式：

　　首先有明確的整治目標，即貫徹國家環境和資源法規，建立既防治荒漠化，又促進經濟持續發展的防治體系，求得生態效益、經濟效益和社會效益的協調

　　其次，針對不同自然條件和各種外力作用的性質，采取因地制宜的措施

　　第三，要有健全而完善的治理實施系統。這是因地制宜實施治理措施，完成荒漠化防治目標的基本保證

　　建立早期預警系統，是預防荒漠化發生和發展的重要手段。任何有效的防治荒漠化的戰略和對策都應以消除貧困為核心

　　（3）治理措施和經驗

　　干旱、半干旱流沙地區飛機播種、設置沙障固沙、鉆孔深栽等造林技術世界領先

　　寧夏中衛沙坡頭采用草方格沙障。一方面可以增加地表粗糙度。削減風力；另一方面能截留水分，提高沙層含水量，有利于固沙植物的存活

　　恢復自然植被是防治荒漠化的有效措施。荒漠植物一般具有強大的耐旱力，有的根系和地下莖特別發達，以便從土壤和巖隙間吸收水分；有的莖葉具有毛或細刺；或者退化無葉，以減少蒸騰；有的具有耐鹽特性

　　“三北”防護林被稱為世界生態工程之最

高中地理知識3

　　緯度越低的發射場，地球離心力越大，發射有效載荷的成本越低。目前，國際上公認理想的發射場是設在南美洲圭亞那庫魯的發射場。其位于北緯5度，由歐洲有關空間機構管理。美國肯尼迪航天中心位于北緯28.5度，是美國靠赤道較近的發射場。種子島航天中心位于北緯30.4度，是日本靠赤道較近的發射場。俄羅斯地理緯度較高，位于北緯45.6度的拜科努爾是唯一可供俄羅斯發射載人飛船和地球同步衛星的發射場地。

　　中國的四大衛星基地為：

　　1、酒泉衛星發射中心(內蒙-額濟納旗 塞漢桃來)

　　2、西昌衛星發射中心(四川 涼山州冕寧縣)

　　3、太原衛星發射中心(山西 岢嵐縣)

　　4、文昌衛星發射中心(海南 文昌市)

　　西昌衛星發射中心

　　始建于1970年，位于四川省涼山彝族自治州境內，中心總部設在四川省西昌市西北約60公里處的秀山麗水間，衛星發射場位于西昌市西北65公里處的大涼山峽谷腹地。該地區屬亞熱帶氣候，全年平均氣溫為攝氏16度，全年地面風力柔和適度。這里每年10月至次年5月是最佳發射季節。

　　這里具有“天然發射場”的優越條件：一是緯度低(北緯28.2度)，海拔高(1500米)，發射傾角好，地空距離短，緯度越低，離赤道越近，這既可充分利用地球自轉的離心力，又可縮短地面到衛星軌道的距離，從而節省火箭的有效負荷。二是峽谷地形好，地質結構堅實，有利于發射場的總體布局，對地面發射設施、技術設備及跟蹤測量，通訊的布網有利，能滿足多個發射場的建設。三是晴好天氣，“發射窗口”好。年平均氣溫18攝氏度，是全國氣候變化最小的地區之一，日照多達320天，幾乎沒有霧天，試驗周期和允許發射的時間較多。總之西昌的緯度低、海拔高、云霧少，無污染，空氣透明度高。因此，一座現代化高科技的衛星發射中心，就高高矗立在西昌北部的大山里，這里也是我國目前唯一發射地球同步衛星的航天基地。

　　酒泉衛星發射基地

　　始建于1958年,位于酒泉市東北210公里處的巴丹吉林沙漠深處，是中國建設最早，規模最大的衛星發射中心，也是各種型號運載火箭和探空氣象火箭的綜合發射場，擁有完整、可靠的發射設施，能發射較大傾角的中、低軌道衛星。

　　酒泉衛星發射中心地處甘肅西北的戈壁灘中，這里地勢平坦，視野開闊，常年干燥無雨，光照時間長，周圍人跡罕至。

　　太原衛星發射中心

　　始建于1966年, 太原衛星發射中心位于山西省的西北部，距離太原市284公里。

　　太原衛星發射中心在海拔1400-1900米之間，其東部、南部和北部三面環山，西邊是黃河。由于海拔高，周圍有高山阻隔，缺少海風影響及氣候寒冷干燥等特點，由于地處山區，太原衛星發射中心空氣清新無污染，居民和工業用水來自地下500米處，如礦泉水般清澈，生活環境安靜祥和。

　　海南文昌衛星發射中心

　　經中國國務院、中央軍委批準，中國在海南省文昌市建設新航天發射場。位于海南島東北部。建設新發射場，是為了適應中國航天事業可持續發展戰略，滿足新一代無毒、無污染運載火箭和新型航天器發射任務需求。

　　海南文昌具有建設航天基地的幾大獨特優勢：一是航區與落區安全性好。射向1000公里范圍內為無人居住的海洋，而新一代運載火箭的'落點均小于1000公里，這會大幅降低發射后未燃盡殘骸造成意外的幾率。二是運載效率高。海南是中國陸地緯度最低、距離赤道最近的地區。火箭發射場距離赤道越近、緯度越低，發射衛星時就可以盡可能利用地球自轉的離心力，因此所需要的能耗較低，使用同樣燃料可以達到的速度也更快。

　　這篇有關我國航天發射基地分布的高中地理知識點匯總就介紹到這里了，希望對同學們有所幫助!

　　學地理的“三關三步”

　　“3 X”使沉寂多年的中學地理教學“重浮水面”。針對地理教學的實際，參照高考的要求與特點，在此推介“三關三步”學習法，希望能對備考的學生有所幫助。

　　所謂“三關”，即學習地理必須經過的三道關卡。首先是基礎關。任何課程均從基礎入手，這是學生必須花大力氣重點掌握的部分。地理基礎知識是人類在認識、利用和改造地理環境的長期實踐活動中積累起來的經驗和智慧。作為一個公民，具有一定的地理基礎知識是重要的文化素養之一。根據其內在屬性的不同，地理基礎知識可分為地名、地理概念、地理現象、地理特征、地理規律等種類，無論哪一種，都應全面而又準確地掌握。

　　其次是綜合關。綜合性與區域性是地理學的兩大特點。綜合性是指組成地理環境的各自然、人文要素之間相互聯系，相互制約，組成一個有機的整體。區域即人類與地理環境長期相互作用形成的一定空間、范圍，區域的地理特征總是同該區域的位置以及自然、經濟、歷史等條件密切聯系，因而區域本身就是一個綜合體。學地理不僅要學會分析，更要學會綜合；既“知其然”，又“知其所以然”，不斷提高思維境界，只有這樣，才能適應“能力立意”的高考綜合測試。

　　最后是圖像關。地圖是地理學的“語言”，是學習地理的工具。沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地進行。正如此，在地理課本中配合教材內容插入了大量的地圖和其它圖像。在學習中，一是必須堅持圖文結合的原則，養成“左圖右文”的習慣。二是必須正確掌握閱讀和分析地圖的方法。

　　所謂“三步”，一是接觸，通常就是指預習這一環節，不是一般地看看課本，而要擬出知識提綱，象老師編寫教案一樣，建立自己的學案。二是嘗試，根據課堂上所得的新的啟發，編知識“辭典”，列表格，對重點內容進行歸納整理，建立自己的信息庫。如“美國地理概況”、“著名城市的氣候類型”等。三是全息，復習過程中要進行廣泛的發散性思維訓練，丟開書本，在心中想象一張地圖，并進行相關知識的回憶。例如盡量多地列出非洲的“世界之最”。

　　科就完全在你的掌握之中了。

高中地理知識4

　　區域地理知識點歸納

　　1、比例尺圖上距離與實際距離之比(文字式、數字式、線段式)

　　2、方向①上北法②指北法③經緯法

　　3、圖例和注記①符號②文字與數字

　　4、等高線地形圖的判讀①山脊與山谷②陡坡與緩坡③斷崖

　　5、地形剖面圖的作圖法①建立橫座標②建立縱座標③畫出交點④連接成線

　　6、疆域的四至點漠河(53°N)，曾母暗沙(4°N)，帕米爾(73°E)，烏蘇里江(135°E)

　　7、陸疆和陸上鄰國20000多千米。鄰國15個(朝俄蒙哈吉塔阿巴印尼錫不越老緬)

　　8、大陸海岸線18000多千米。鴨綠江口至北侖河口。

　　9、隔海相望的國家日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞

　　10、領海和內海從海岸基線向海上延伸到12海里的海域。渤海、瓊州海峽。

　　11、主要島嶼和半島臺灣島、海南島、崇明島。山東半島、遼東半島、雷州半島。

　　12、三級行政區的劃分省(自治區、直轄市)、縣(自治縣)和鄉(鎮)三級。

　　13、省級行政區的名稱、簡稱、省會及位置23個省、5個自治區、4個直轄市。香港和澳門是特別行政區。

　　14、中國人口數量12.95億(20xx年11月1日第五次人口普查)、13億(20xx年1月6日)

　　15、中國人口的突出特點①人口基數大②人口增長快

　　16、中國民族特點大雜居、小聚居

　　17、地形的'主要特征地形多種多樣，山區面積廣大，地勢西高東低，呈階梯狀分布。

　　18、主要山脈及其分布東西走向、東北-西南走向、西北-東南走向、南北走向。

　　19、四大高原青藏(高寒)、內蒙古(平坦)、黃土(黃土)、云貴(崎嶇)

　　20、四大盆地塔里木(最大)、準噶爾(最北)、柴達木(最高)、四川盆地

　　21、三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原

　　22、主要丘陵遼東丘陵、山東丘陵、江南丘陵、東南沿海丘陵

　　23、地形對我國地理環境的影響①氣候②交通③水力

　　24、我國的溫度帶熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶、青藏高原高寒區。

　　25、冬、夏季氣溫分布的總特點①南熱北冷，南北溫差大。②南北溫差小，全國普遍高溫。

　　26、年降水量的分布特點東南沿海向西北內陸逐漸減小。200mm、400mm、800mm、1600mm.

　　27、雨帶的推移與降水的季節變化5月(南嶺)、6月(長江流域)、78月(華北、東北)、9月回撤。

　　28、我國的干濕地區濕潤區、半濕潤區、半干旱區、干旱區。

　　29、季風區與非季風區夏季風影響的地區。大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山

　　30、我國的氣候特征及其成因氣候復雜多樣，大陸性季風氣候顯著。幅員遼闊，地形復雜。

　　31、我國的災害性天氣旱災、洪澇、寒潮、臺風。

　　32、我國的外流區域和內流區域的界線大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山(東端)-200mm年等降水量線

　　33、主要內流河塔里木河

　　34、主要淡水湖鄱陽湖(贛)、洞庭湖(湘)、太湖、洪澤湖(蘇)、巢湖(皖)

　　35、主要咸水湖青海湖(青)、納木錯(藏)

　　36、河流的水文特征水位、流量、含沙量、結冰期

　　37、長江的源流概況源頭(唐古拉山)、上中下游劃分(宜昌、湖口)

　　38、長江主要支流岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、黃浦江

　　39、長江的開發利用葛洲壩、三峽、黃金水道

　　40、黃河的源流概況源頭(巴顏喀拉山)、上中下游劃分(河口、舊孟津) 41、黃河的主要支流汾河、渭河

　　42、黃河的開發利用龍羊峽、李家峽、劉家峽、三門峽、小浪底

　　43、珠江水系西江、北江、東江

　　44、京杭運河六省市(京、津、冀、魯、蘇、浙)、五大水系(海黃淮長錢)

　　45、主要運輸方式及其特點鐵路、公路、水運、航空、管道(運量、運速、運價)

　　46、主要鐵路干線5縱3橫(京滬，京九，京廣，焦柳，寶成-成昆、京包，隴海，浙贛-湘 47、主要鐵路樞紐北京、鄭州、株洲、徐州、上海、商丘、南昌、洛陽、寶雞、昆明等

　　48、長江對外貿易港宜賓、重慶、宜昌、武漢、九江、蕪湖、南京、張家港、南通、上海

　　49、沿海十四個開放港口城市大秦天、煙青連，南上寧溫，福廣湛北。

　　50、主要的商業中心上海、北京、天津、沈陽、武漢、廣州、重慶、西安。

　　51、主要的旅游資源自然風光、文化寶藏、革命圣地、民族風情。

　　52、世界海陸分布陸地1.49億平方千米，海洋3.61億平方千米。

　　53、海底地形大陸架、大陸坡、大洋底、海溝、海嶺

　　54、世界主要人種的分布白色人種、黃色人種、黑色人種

　　55、世界的國家和地區面積前六位的國家、人口超一億的國家。

　　56、世界地理分區的位置和范圍亞非北南美、南極歐大洋

　　57、世界主要國家、主要城市、主要區域特征日本、印度、埃及、德國、俄羅斯、美國、巴西、澳大利亞

　　上面的高中區域地理知識點，對中國和世界的各區域知識點進行歸納，對于大家學習高中地理和大家的高考地理備考有重要作用，希望大家好好復習。

高中地理知識5

　　高中地理知識點總結：如何描述地形特征

　　1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

　　2.地勢起伏狀況

　　3.(多種地形條件下)主要地形分布

　　4.(剖面圖中)重要地形剖面特征

　　高中地理知識點總結：影響氣溫的因素

　　1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小于高緯度地區)

　　2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化

　　4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

　　5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)

　　6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地

　　7.人類活動：熱島效應、溫室效應等

　　高中地理知識點總結：影響降水的因素

　　1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)

　　2.地形：迎風坡、背風坡

　　3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值

　　4.海陸位置(距海遠近)

　　5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

　　6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況

　　7.人類活動;改變下墊面影響降水

　　高中地理知識點總結：描述河流的水文特征

　　1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)

　　2.含沙量：取決于流域的植被狀況

　　3.結冰期：有無、長短

　　4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)

　　5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關

　　高中地理知識點總結：描述河流的水系特征

　　1.長度

　　2.流向

　　3.流域面積大小

　　4.落差大小(水能)

　　5.河道曲直情況

　　6.支流多少

　　7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)

　　高中地理知識點總結：影響太陽輻射的因素

　　1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)

　　2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)

　　3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)

　　4.空氣密度

　　高中地理知識點總結：影響雪線高低的因素

　　1.降水(當地氣候特征情況;迎風坡降水多，雪線低)

　　2.氣溫(陽坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)

　　高中地理知識點總結：影響山地垂直帶譜的因素

　　1.緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單

　　2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜

　　3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度

　　高中地理知識點總結：影響城市的區位因素

　　【自然因素】

　　1.地形(a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農耕，有利于交通聯系，節約建設投資，人口集中;b.熱帶地區城市分布在高原上;c.山區城市分布在河谷、開闊的低地)

　　2.氣候(中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤)

　　3.河流(供水、運輸功能)

　　4.資源條件

　　【社會經濟因素】

　　1.交通條件

　　2.政治因素

　　3.軍事因素

　　4.宗教因素

　　5.科技因素

　　6.旅游因素

　　高中地理知識點總結：商業中心、商業網點形成的.區位因素

　　1.便利的交通條件(設立原則：交通最優<環路或市區邊緣，公路沿線>)

　　2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源

　　3.廣闊的市場或經濟腹地(設立原則：市場最優)

　　高中地理知識點總結：交通運輸線路的選線原則

　　【自然方面】

　　1.地形(a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運)

　　2.地質(a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質不穩定：加固地基、避開斷層)

　　3.氣候(a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風)

　　4.土地(少占耕地，尤其是良田)

　　【社會經濟方面】

　　1.人口(盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。<適用于：地方公路>)

　　2.里程和運營時間(盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間;適當照顧沿線重要經濟點。<適用于：國道>)

　　3.其他(盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護)

　　高中地理知識點總結：交通線路修筑的積極意義

　　1.完善了當地的交通網絡，使交通便利通達

　　2.加快了物資流通，促進當地經濟發展

　　3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮

　　高中地理知識點總結：工業區位因素分析

　　1.地理位置

　　2.資源因素：原料、燃料

　　3.農業因素

　　4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網絡的通達度)：便于物資、人員、信息交

　　5.市場因素

　　6.科技因素

　　7.勞動力因素：勞動力價格、素質

　　8.歷史因素

　　9.政策因素：國家、地區政策扶持

　　10*.軍事因素：國防安全需要

　　11*.個人因素：個人偏好情感

　　高中地理知識點總結：工業區經濟綜合整治措施

　　1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化

　　2.因地制宜，合理開發各類資源

　　3.消除污染，整治美化環境;搞好區域規劃，加強生態建設

　　4.發展交通，完善交通網絡

　　5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟社會地理3

高中地理知識6

　　第一章 人口與環境

　　第一節 人口增長模式

　　1、人口增長模式：出生率-死亡率=自然增長率

　　2.生條件，婦女就業狀況，婚姻生育觀，宗教信仰，風俗習慣，戰爭，自然災害，人口政策等。

　　第二節 人口合理容量

　　自然資源是人類生產生活資料的主要來源

　　自然資源是有限的：土地。礦產資源。森林 環境人口容量的制約因素：資源（成正比）、科技發展水平（成正比）、生活和文化消費水平（成反比）。 人口容量三個特點：臨界性。相對性。警戒性。

　　第三節 人口遷移

　　人口遷移的判斷：空間位移；變更居住地；永久性 人口遷移的類型（按是否跨越國界）：國際遷移、國內遷移

　　人口遷移對遷入地和遷出地的影響

　　對人口遷出地：減少遷出地人口密度、緩解人口對環境的壓力

　　有人才、勞動力的流失 對人口遷入地：人口增加，人才的流入，有利于經濟發展

　　人口密度增加，人口對環境的壓力增加

　　影響人口遷移的因素

　　自然：氣候，土壤，水源，地形，資源 經濟：發展水平，交通通訊發展

　　政治：政策。戰爭，政治中心變更，

　　第二章 城市與環境

　　第一節 城市空間結構

　　城市區位因素

　　自然：地形 平原，高原，山谷 氣候：中低緯（溫度）。沿海（降水） 河流，供水，運輸，軍事

　　人文：礦產。交通。旅游。政治。宗教。科技。

　　商業的付租能力受市中心距離的影響最大

　　工業的付租能力受市中心距離的影響最小

　　OA商業付租能力最強 AB住宅付租能力最強 BC工業付租能力最強

　　城市等級越大，數目越少，服務范圍越大，服務種類越多，級別越高。

　　第二節城市化過程與特點

　　城市化的標志：城市人口比重上升。勞動力從第一產業向第二.三產業逐漸轉移。城市用地規模擴大 發達國家的城市化：起步早，水平高，近期速度慢，開始出現逆城市化現象。 發展中國家城市化：起步晚，水平低，尚未達到世界平均水平，但是發展快， 城市化的一般規律：城市化——郊區城市化——逆城市化——再城市化

　　第三章 區域產業活動

　　第一節 產業活動的區位條件和區域聯系 生產協作聯系：工序—協作（布）工業聚集部件—生產（車）工業分散 商貿聯系：區域貿易。國際貿易

　　第二節 農業區位因素與農業地域類型

　　農業區位因素：自然因素：氣候：熱量，光照，降水量。

　　地形、土壤，河流

　　科技：勞動力，科技裝備，生產技術，種植方式，耕作制度

　　社會經濟因素：市場，交通，政策。

　　種植水稻區位條件： ①氣候：季風氣候（雨熱同期）

　　②地形：平原地區，地勢低平 ③人口：人口稠密，勞動力豐富 ④科技

　　特點： ①小農經營，人均耕地少。

　　②單位面積產量高，但商品率低。

　　③機械化和科技水平較低。 ④水利工程量大。

　　第三節 工業區因素與工業地域聯系

　　原料指向型工業 制糖業、水產品加工業、水果加工業 所需工業原料豐富的'地區

　　市場指向型工業 瓶裝飲料業、家具制造業、印刷工業 接近產品消費市場的地區 動力指向型工業 有色金屬冶煉工業、化學工業 能源供應充足的地區

　　廉價勞動力指向型工業 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋工業 擁有大量廉價勞動力的地區 技術指向型工業 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發達的地區。 工業布局：1.遠離河流上游2.分布在盛行風下風向3.盛行風垂直郊外4.最小風頻上風向 工業聯系（1）投入——產出（工序）（2）輕，薄，短，小（部件）

　　第四節 交通運輸布局及其對區域發展的影響 運輸方式 優點 缺點

　　鐵路運輸 當代最重要的運輸方式之一。運量大，速度快，運費較低，受自然因素影響小，連續性好 修筑鐵路造價高，消耗金屬材料多，占地面積廣，短途運輸成本高

　　公路運輸 發展最快、應用最廣、地位日趨重要的運輸方式。機動靈活，周轉速度快，裝卸方便，對各種自然條件適應性強 運量小，耗能多，成本高，運費較貴

　　水路運輸 歷史最悠久的運輸方式，運量大，投資少，成本低 速度慢，靈活性和連續性差，受航道水文狀況和氣象等自然影響大

　　航空運輸 速度快，運輸效率高，是最快捷的現代化運輸方式 運量小，能耗大，運費高，且設備投資大，技術要求嚴格。

　　第四章 人類與地理環境的協調發展

　　第一節 人類面臨的主要環境問題

　　部分資源短缺趨于枯竭，人均資源擁有量減少 生態破壞，生物多樣性受損 環境污染，人類生存環境質量下降

　　第二節 人地關系思想的演變

　　古代 地理環境決定論→人定勝天→天人合一

　　現代 地理環境決定論→可能論→適應生態和和諧論→可持續發展論（20世紀80s）

　　第三節 可持續發展的基本內涵

　　可持續發展：它既滿足其當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。 發展的觀念，公平的觀念，環境的觀念，權利的觀念 第四節協調人地關系的主要途徑 1. 控制人口規模 2. 轉變發展模式

　　3. 自然資源的可持續利用

　　4. 協調人地關系，從我做起

高中地理知識7

　　對于高中地理的知識，有一些是必須要記憶的。對知識的記憶也是要講究策略的。介紹一下高中地理如何去記憶。

　　一、根據知識結構，注意先記什么、后記什么。先簡單，后復雜。復雜的問題未必是重點，但它一定是難點。例如，對于等高線地形圖，先要“牢記”的是等高線地圖的基本知識——等高線的定義、特點、各地形部位等高線分布情形、比例尺等。要在把簡單知識弄清楚后，再去攻克難點。

　　先主干，后枝葉。“干”是縱向的、結構性的知識，如基本概念、原理、規律等，“枝”是橫向的、伸展性的知識，如對主干知識的闡述、應用等。畢竟“枝”是在“干”上生長出來的，其重要性當然比“干”次要些。例如，相對于“形成氣候的因子——太陽輻射、大氣環流、下墊面性質和人類活動”而言，“下墊面的.比熱容、對太陽輻射的反射率和對氣流的影響狀況的差異”就次要些，原因是后者是對前者的進一步詮釋。

　　先概括，后具體。概括往往表達的是整體性的特征，具體則是局部細節上的描述。例如，氣候的“海洋性與大陸性特征”，從整體性上，我們可以通過“空氣中水汽含量的多少”來理解，但在局部上我們還要弄清楚降水量的季節分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。再如，在一大段文字中找出幾個“關鍵詞”記住，這些關鍵詞就對這段文字有提示作用。

　　二、把知識放在特定的情景中記憶。

　　在生活場景中記憶。把課本知識放到生活場景中，它就變得鮮活起來了，記憶的效率會大大提高。例如，“北半球晝夜長短的變化”，如果借助“早上上學時太陽的高度”這一情景來記憶，就容易多了。

　　通過圖形記憶。相對于文字來說，圖形要“形象”、“生動”得多，記憶的效率也快得多。例如，夏至日全球晝夜長短和正午太陽高度的分布規律，如果借助“夏至日日照圖”記憶，效果會很好。

　　在聯系中記憶。一根竹竿立不穩，把幾根竹竿綁在一起就立穩了。知識也是一樣，如果在聯系中記憶，不僅效率高，被回憶起的機會也要多得多。例如，對流層的特點——氣溫隨高度遞減、對流運動顯著和天氣現象復雜多變，把溫度的變化規律與“大氣層中氣溫的垂直變化圖”聯系起來，把“對流”與氣溫的遞減規律聯系起來，把“天氣”與對流運動聯系起來，前后形成一個逐級因果關系的知識鏈，并以“氣溫垂直變化圖”做引領。

高中地理知識8

　　備戰高考高中地理知識點總結：工業區

　　1、工業區位選擇的一般規律：

　　（1）、從經濟因素看，要考慮土地成本、原材料、運輸、消費市場、勞動力價格等因素分析；

　　（2）、從環境因素看，需要考慮風向、河流流向等因素，大氣污染嚴重的工廠布局時應選擇在城市主導風向的下風向或與冬夏季風垂直的郊外或城市最小風頻的上風地帶；水污染嚴重的工廠則要考慮污水排放口遠離水源地及河流上游；固體廢棄物污染嚴重的工業則要遠離農田和居民區。

　　2、區域工業發展條件分析

　　(一)分析思路

　　某地發展工業的.條件，一般從以下幾方面來加以分析：地理位置；資源條件；農業基礎(農業可以為工業提供糧食、副食品、原料、勞動力等)；交通條件；市場條件；勞動力條件；技術條件；歷史條件；政策條件等9個大的方面。

　　注：

　　①在分析某地工業發展條件時，不需要把每個方面都分析到，要抓住當地特色，前面提供的只是分析角度；

　　②分析時應從有利條件和不利條件兩個大的方面去分析。

　　(二)舉例

　　例l:分析我國沿海四大工業基地發展工業的條件是：

　　(1)均位于我國東部沿海，海運方便，有利于對外開放，鐵路、公路、水運、管道運輸連接國內各地，便于物資、人員、信息交流；

　　(2)當地及鄰近地區資源或原料豐富，如，遼中南地區的鐵、石油，京津唐地區的煤、鐵、石油、海鹽、棉花等；

　　(3)京津唐和滬寧杭地區科技力量雄厚，遼中南地區工業基礎好，珠江三角洲靠近港澳臺和東南亞，為僑鄉，有吸引外資、先進技術和管理經驗的優勢；

　　(4)四大基地中有不少的開放城市和經濟特區，享有發展經濟的優惠政策。

　　例2：上海建立大型鋼鐵企業的有利條件是什么？

　　上海無煤無鐵，缺乏原料、燃料，它之所以能發展鋼鐵工業具有以下有利條件：

　　(1)位置優越，交通便利。上海位于長江人海處，居我國大陸南北沿海航運中點，京滬、滬杭兩條鐵路在此相接，是水陸交通樞紐。可以利用便利海運、廉價的河運從內地和國外輸入煤鐵，發展臨海型鋼鐵工業。

　　(2)接近消費市場。上海市是全國最大的綜合性工業基地，上海所在的長江三角洲工業區又是我國最大的綜合性工業區，各種工業的發展需要消耗大量鋼鐵，建立鋼鐵企業，可以就地消費，減少運輸費用，降低成本。

　　(3)工業用水方便。上海位于長江人海口，大型現代化寶山鋼鐵聯合企業就建立在長江之濱，工業用水極為方便。

　　(4)技術力量雄厚。上海工業的發展有悠久的歷史，是我國沿海地區老工業基地，知識技術密集，高等教育、科學技術都很發達，能為我國生產高、精、尖、新的產品，為全國鋼鐵企業培養和輸送高級技術和管理人才。

　　3.傳統工業區與新興工業區興安嶺以西及長城以北的廣大地區主要以游牧業為主。

高中地理知識9

　　1.自然地理與人文地理的綜合:特定地理區域內人類的生產、生活方式，是建立在本地區特有的自然地理環境的基礎上的，自然地理要素與人文地理要素之間存在著緊密的聯系例如，氣候、地形、土壤、水源對農業生產的影響，河流、地形、氣候對城市區位的影響，氣候、地形對交通建設的影響，資源儲存量及類型對工業生產的影響等這一方面要求人們根據本地區自然地理的特點，“因地制宜，因時制宜”地進行區域開發和區域建設;另一方面自然地理條件對人類生產、生活的影響也并不是絕對的隨著科技的進步，人類在一定程度上可以對自然地理環境進行改造例如，通過灌溉，可以在干旱、半干旱地區發展農業等

　　2.系統地理與區域地理的綜合:系統地理主要是指高中的自然地理和人文地理;區域地理則主要是指初中的世界地理和中國地理區域地理是自然地理和人文地理的“出發點和歸宿”作為兩者的科學分析的載體，許多地理事物或地理現象的分布、特征、成因、規律及變化等，都是對自然地理或人文地理的最好“注解”或“說明”;而系統地理的原理、規律、結構、聯系等又需要在區域地理中去落實和驗證運用系統地理中地理基本原理和規律，來解釋區域地理中的地理現象、地理事物以及地理分布，就是自然地理與區域地理的綜合例如，運用大陸構造理論解釋山脈的形成以及火山、地震的發生;運用大氣環流知識解釋各地理區域的氣候;運用農業區位因素、工業區位因素、交通區位因素、城市區位因素分析世界和中國農業、工業、交通、城市的分布和發展等

　　3.區域內各自然地理要素之間的綜合:地形、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素，構成了區域自然地理的環境在一個特定的區域內，各自然地理要素之間存在著緊密的聯系例如，地形控制著河流的流向，氣候影響著河流的訊期，地形影響氣候，氣候反過來又對地形進行塑造，在特定的地形、氣候條件下形成特定的土壤和植被，最后在區域內形成特定的自然帶自然帶是自然地理要素在地表的分布規律，集中體現了自然地理各要素之間的`相關關系，自然帶(地域分異規律)對了解自然地理環境具有非常重要的意義‘、

　　4.區域內各人文地理要素之間的綜合:農業、工業、交通、聚落、商業、金融等一系列的人文地理要素，構成了某一特定地理區域內的人文地理環境，區域內各人文地理要素之間也存在著緊密的聯系例如，高度發達的美國工業對農業的發展起了很強的推動作用，機械、化肥、農藥為美國農業的發展提供了優越的生產條件再如，交通運輸的發展對農業地域專門化生產、對世界工業布局(跨國公司)均產生了深遠的影響還有，城市作為區域政治、經濟、文化中心，對區域發展也起到了拉動作用，而區域內人口數量和人口素質也對區域發展產生著至關重要的影響等

　　5.區域內各學科的綜合:a.區域發展的歷史與歷史學科關系密切例如，長城出現在中國北方地區和西北地區，這與歷史上北方地區、西北地區民族矛盾有關;絲綢之路的興盛，造就了敦煌藝術寶庫等h.區域熱點問題與政治學科關系密切例如，中東問題、伊拉克戰爭、印巴沖突、阿富汗戰爭以及朝核問題等，不僅有歷史的原因，而且還有深刻的政治背景

　　度發生滑動因而造成地震。

高中地理知識10

　　一、農業區位因素分析

　　1.自然因素

　　地形：由地圖判讀出地形，為平原或三角洲，或地勢低平或地形平坦開闊。

　　數量：地廣人稀土地廣闊，土地租金低。

　　氣候：由地圖判讀出是×氣候，(雨熱同期、光熱水組合好，日照充足、晝夜溫差大小)。

　　水源：臨近水源(河流或冰川融水區、地下水、降水)，水源充足，灌溉便利。

　　土壤：是×土壤，土壤肥沃深厚或土壤較肥沃。

　　2.人文因素

　　市場：該地區人口稠密或工礦業發達或城市較多，市場廣闊(對商品農業影響大)。

　　交通：臨近河或湖，水陸(海陸)交通便利或河流交匯處，內河航運發達(對商品農業影響大)。

　　政策：國家政策的支持(扶持、鼓勵、國家惠農政策)。

　　科技：科技水平高或科技發達。

　　勞動力：人口稠密，勞動力豐富，勞動力廉價。

　　工業基礎：工業發達，工業基礎雄厚，為農業生產提供先進機械，農藥、化肥。

　　3.自然對農業的不利的區位因素

　　洪澇、干旱、臺風、春季低溫、寒潮等氣象災害;熱量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸堿度偏高。

　　二、工業區位因素分析

　　1.自然因素

　　原料：臨近某原料產地，原料充足──原料指向型工業。

　　能源：臨近某能源產地(如煤、石油、天然氣、水能、風能…),能源充足──動力指向型。

　　土地：土地平坦開闊，利于建廠。

　　水源：臨近河流、湖泊或降水多，水源充足。

　　2.經濟因素

　　市場：人口稠密或人口密集，市場廣闊(對市場指向工業更明顯)。

　　交通：臨海或海港、臨河湖或河流交匯處、臨鐵路、高速公路或航空港，交通便利。

　　勞動力：人口稠密，勞動力資源豐富──勞動密集型工業。

　　技術：科教發達或臨近高等院校或科研院所，勞動力素質高──技術密集型。

　　農業基礎：臨近商品糧基地或農業產區，農業基礎雄厚或農業發達。

　　3.社會因素

　　國家政策：國家政策的扶持、鼓勵，國家政策變化(解決就業的工廠設在不盈利的區位;為縮小經濟差距進行的西部大開發)。

　　國防安全：某時期國防需要。

　　個人行為(或偏好)：如海外華人、華僑的投資。

　　工業慣性：考慮搬遷費用或政府的影響或出于對當地經濟的考慮等。

　　4.環境因素

　　風向：嚴重污染大氣的工廠，應該在城市主導風向的下風向地帶，或者在與季風風向垂直的兩側選擇廠址，多風向區布置在當地最小風頻的上風地帶。

　　水源：有廢水排放的工廠應布局在遠離水源地或遠離河流上游區;自來水廠布局在居民區的水源地上游或河流上游地區。

　　距離居民區、農田的遠近：占地面積小無污染的工業，布局在城區;用地規模較大、污染較輕的工業可布局在城市的邊緣或近郊地區;嚴重污染難以治理的大型企業，宜布局在遠離市區的遠郊或郊外 。

　　生態環境：工業布局應遠離生態環境脆弱地區。

　　三、城市區位因素分析

　　(一)城市區位的宏觀分析

　　1.自然因素

　　地形：等高線地形圖判讀出地形，平坦開闊 。

　　氣候：由題設得出是什么氣候，總結出降水適度，氣溫適中。

　　河流：由地圖判讀出臨河，①運輸功能：河流交匯點、過河點、河口、河運的起點或終點，交通便利;②供水功能：臨近河流，水源充足或豐富。

　　2.社會經濟因素

　　自然資源：判讀圖中某地是否有某種自然資源或臨近某種自然資源。

　　交通：由地圖判讀圖中某地是否臨鐵路、公路或高速公路、港口或碼頭、以及多種交通方式的交匯處，交通便利。

　　農業基礎：本地農業基礎雄厚。

　　其他因素：①是否是政治、宗教、軍事中心;②是否是旅游、科技中心(新因素)。

　　(二)城市內部的微觀布局：城市各功能區的.分布，主要受經濟和環境因素影響，如交通、地租(由距市中心距離和通達度決定)、河流流向(地形地勢)、風向等，形成以中央商務區為核心的城市地域結構(其余的影響因素有歷史、社會、行政等)。一般而言，城市中心是中央商務區，這里交通便捷，人流匯聚。其余的商業區則位于交通干線兩側或街道路口，有的大城市還會出現幾個副中心;住宅區位于中央商務區周圍，并且有明顯的分化：高級住宅區往往位于地勢高、上風處、環境優美的城市外緣，接近文化區，而低級住宅區往往與工業區相連;工業區一般位于市區外緣，沿主要交通干線分布，還需要考慮風向和河流流向問題，但無污染的高科技工業區，可考慮接近高教園區。

　　四、交通線區位因素分析

　　1.自然因素：

　　地形地質：

　　①平原：限制少，少占好地，處理好與農田水利建設、城鎮發展的關系。

　　②山地：盡量沿等高線修筑，盡量避開地形地質復雜的地區(隧道避開斷層，陡坡上修成“之”字型彎曲或開鑿隧道)。

　　水文：避開沼澤地，盡量避免跨越河流，減少橋梁總長度、投資、施工量。

　　氣候：注意暴雨、大風等出現的強度和頻率，凍土、積雪的深度，橋涵孔徑大小、路基高度都需要根據當地暴雨強度來設計。

　　2.經濟因素

　　⑴合理布局交通運輸，促進沿線經濟發展。

　　⑵鐵路、公路國道線基本方向以直達為主，并適當照顧沿線重要經濟點，通過城市時應從城市邊緣經過(減輕對市內交通的影響)。

　　⑶省道等地方性公路，則以滿足地方經濟發展和居民需要為主，可以通過當地的居民點、車站、碼頭等。

　　3.社會因素

　　①鞏固國防、加強民族團結、促進少數民族地區或革命老區經濟發展。

　　②促進資源的開發、帶動沿線經濟的發展。

　　③國境鐵路、公路、高速公路有促進對外貿易的發展(發展邊境貿易)。

高中地理知識11

　　1.比例尺圖上距離與實際距離之比(文字式.數字式.線段式)

　　2.方向①上北法②指北法③經緯法

　　3.圖例和注記①符號②文字與數字

　　4.等高線地形圖的判讀①山脊與山谷②陡坡與緩坡③斷崖

　　5.地形剖面圖的作圖法①建立橫座標②建立縱座標③畫出交點④連接成線

　　6.疆域的四至點漠河(53°N).曾母暗沙(4°N).帕米爾(73°E).烏蘇里江(135°E)

　　7.陸疆和陸上鄰國20000多千米.鄰國15個(朝俄蒙哈吉塔阿巴印尼錫不越老緬)

　　8.大陸海岸線18000多千米.鴨綠江口至北侖河口.

　　9.隔海相望的國家日本.韓國.菲律賓.馬來西亞.文萊.印度尼西亞

　　10.領海和內海從海岸基線向海上延伸到12海里的海域.渤海.瓊州海峽.

　　11.主要島嶼和半島臺灣島.海南島.崇明島.山東半島.遼東半島.雷州半島.

　　12.三級行政區的劃分省(自治區.直轄市).縣(自治縣)和鄉(鎮)三級.

　　13.省級行政區的名稱.簡稱.省會及位置23個省.5個自治區.4個直轄市.港澳是特別行政區.

　　14.中國人口數量12.95億(20xx年11月1日第五次人口普查).13億(20xx年1月6日)

　　15.中國人口的突出特點①人口基數大②人口增長快

　　16.中國民族特點大雜居.小聚居

　　17.地形的主要特征地形多種多樣.山區面積廣大.地勢西高東低.呈階梯狀分布.

　　18.主要山脈及其分布東西走向.東北-西南走向.西北-東南走向.南北走向.

　　19.四大高原青藏(高寒).內蒙古(平坦).黃土(黃土).云貴(崎嶇)

　　20.四大盆地塔里木(最大).準噶爾(最北).柴達木(最高).四川盆地

　　21.三大平原東北平原.華北平原.長江中下游平原

　　22.主要丘陵遼東丘陵.山東丘陵.江南丘陵.東南沿海丘陵

　　23.地形對我國地理環境的影響①氣候②交通③水力

　　24.我國的溫度帶熱帶.亞熱帶.暖溫帶.中溫帶.寒溫帶.青藏高原高寒區.

　　25.冬.夏季氣溫分布的總特點①南熱北冷.南北溫差大.②南北溫差小.全國普遍高溫.

　　26.年降水量的分布特點東南沿海向西北內陸逐漸減小.200mm.400mm.800mm.1600mm.

　　27.雨帶的推移與降水的季節變化

　　5月(南嶺).6月(長江流域).78月(華北.東北).9月回撤.

　　28.我國的干濕地區濕潤區.半濕潤區.半干旱區.干旱區.

　　29.季風區與非季風區夏季風影響的'地區.大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山

　　30.我國的氣候特征及其成因氣候復雜多樣.大陸性季風氣候顯著.幅員遼闊.地形復雜.

　　31.我國的災害性天氣旱災.洪澇.寒潮.臺風.

　　32.我國的外流區域和內流區域的界線

　　大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山(東端)-200mm年等降水量線

　　33.主要內流河塔里木河

　　34.主要淡水湖鄱陽湖(贛).洞庭湖(湘).太湖.洪澤湖(蘇).巢湖(皖)

　　35.主要咸水湖青海湖(青).納木錯(藏)

　　36.河流的水文特征水位.流量.含沙量.結冰期

　　37.長江的源流概況源頭(唐古拉山).上中下游劃分(宜昌.湖口)

　　38.長江主要支流岷江.嘉陵江.烏江.漢江.湘江.贛江.黃浦江

　　39.長江的開發利用葛洲壩.三峽.黃金水道

　　40.黃河的源流概況源頭(巴顏喀拉山).上中下游劃分(河口.舊孟津)

　　41.黃河的主要支流汾河.渭河

　　42.黃河的開發利用龍羊峽.李家峽.劉家峽.三門峽.小浪底

　　43.珠江水系西江.北江.東江

　　44.京杭運河六省市(京.津.冀.魯.蘇.浙).五大水系(海黃淮長錢)

　　45.主要運輸方式及其特點鐵路.公路.水運.航空.管道(運量.運速.運價)

　　46.主要鐵路干線5縱3橫(京滬.京九.京廣.焦柳.寶成-成昆.京包.隴海.浙贛-湘黔

　　47.主要鐵路樞紐北京.鄭州.株洲.徐州.上海.商丘.南昌.洛陽.寶雞.昆明等

　　48.長江對外貿易港宜賓.重慶.宜昌.武漢.九江.蕪湖.南京.張家港.南通.上海

　　49.沿海十四個開放港口城市大秦天.煙青連.南上寧溫.福廣湛北.

　　50.主要的商業中心上海.北京.天津.沈陽.武漢.廣州.重慶.西安.

　　51.主要的旅游資源自然風光.文化寶藏.革命圣地.民族風情.

高中地理知識12

　　荒漠化的防治——以我國西北地區為例

　　一、荒漠化概述

　　1、概念：發生在干旱、半干旱地區及一些半濕潤地區的土地退化，是氣候變異等自然因素與人類過度的經濟活動相互作用的產物。

　　2、表現：土地沙漠化、石質荒漠化、次生鹽漬化

　　3、基本過程：

　　植被遭破壞——地面裸露——風沙侵蝕或水土流失——土壤水分和養分流失——土地生產力長期喪失——荒漠化景觀

　　二、干旱為主的自然特征

　　1、西北地區概況

　　(1)位置范圍：位于大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北;在行政區劃上大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和內蒙古大部;

　　(2)地形特征：東部是遼闊坦蕩的高原，西部山脈和盆地相間分布。

　　(3)主要景觀：干旱是最顯著的自然特征。形成草原、荒漠主的景觀。

　　(4)內部分異：以賀蘭山為界，以東為半干旱草原帶，以西為干旱和極端干旱地區。

　　2、荒漠化的自然原因

　　(1)基本條件——氣候干旱少雨

　　(2)物質條件——地面疏松，為沙質沉積物

　　(3)動力條件——物理風化和風力作用顯著，大風日數多

　　(4)主要自然因素——氣候異常

　　三、荒漠化的人為因素——在荒漠化發生和發展過程中起著決定性作用

　　(1)根本原因：人口激增對環境的壓力;人類活動不當，對資源的不合理利用。

　　(2)直接原因：過度樵采、過度放牧、過度開墾、水資源的不合理利用、工礦交通建設不注意環保。

　　四、荒漠化防治的對策和措施

　　1、三項內容：

　　(1)預防潛在荒漠化的`威脅

　　(2)扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化

　　(3)恢復已經發生荒漠化土地的生產力

　　2、兩條原則：

　　(1)堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合的原則

　　(2)堅持治山、治水、治堿、治沙相結合的原則

　　3、一個重點：重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段

　　4、五條措施：

　　(1)合理利用水資源

　　(2)利用生物措施和工程措施構筑防護體系

　　(3)調節農、林、牧用地之間的關系

　　(4)采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題

　　(5)控制人口增長，提高人口素質

　　5、西北地區荒漠化防治的現狀——寧夏中衛沙坡頭草方格沙障

　　高中地理必背知識點

　　1.泥石流形成的影響因素

　　自然因素 ①地形：山高谷深，地勢陡峭的溝谷，容易使流水快速匯集

　　②地質：地質構造復雜，斷層褶皺發育，構造運動強烈，地表巖石99破碎

　　③氣候：出現暴雨或高山冰雪融水 ④植被：植被破壞嚴重

　　人為因素 ①不合理的采石開礦，棄土棄渣大量堆積谷中 ②工程建設破壞山坡表層

　　③植被破壞，山坡失去植被保護

　　2.滑坡形成的影響因素

　　自然因素 ①山區，地形起伏大 ②斷層發育 ③多暴雨

　　人為因素 ①大型工程建設不當(如：水庫) ②開挖邊溝，邊坡

　　3.長江洪水產生的影響因素

　　自然因素 ①長江流經地區大部份為濕潤地區，流域面積廣、支流多、干流汛期長、水量大，洪水均由暴雨產生(氣候、水文特征、水系特征)

　　②有些年份，流域內普降暴雨，上游川江河段，北面漢江水系，南面洞庭湖水系同時來水，多股洪水匯合，出現特大洪水

　　人為因素 ①植被：過度砍伐，陡坡開荒。地表植被覆蓋減少，水土流失嚴重，使流域內涵養水源、調節徑流，削峰補枯能力下降

　　②泥沙：水土流失加劇使大量泥沙入江，淤積抬高河床，使河道泄洪能力下降，排水不暢，同時水位抬高

　　③圍湖造田，泥沙淤積，導致湖泊萎縮，調蓄洪峰能力下降

　　4.影響荊江河道洪水危害的因素

　　①地形：地處巫山與平原轉換位置，河流出山區后流速減慢，泥沙沉積，抬升河床

　　②該處水流不暢，泥沙淤積，形成“地上河”

　　③河道特別彎曲，排水不暢，泄洪能力低

　　5.影響春旱產生的因素

　　①氣溫：春季，氣溫迅速回升 ②降水：雨帶未到達，降水少

　　③風：風沙多，蒸發量大 ④農業需水量大

　　6.影響洪澇產生的因素

　　①降水：降水集中在夏季且多為暴雨 ②地形：地勢低平③河流：河流下游排水不暢

　　高中地理必修一知識要點

　　自然地理環境的差異性

　　1. 陸地自然帶：陸地上不同地區，因緯度位置、海陸位置不同，水熱組合不同，形成不同的氣候類型，又形成與之對應的植被和土壤類型。相應的氣候、植被和土壤共同形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。

　　2. 三種地域分異規律

　　分異規律

　　定義

　　主要成因

　　主要分布地區

　　由赤道到兩極的

　　地域分異規律

　　地表景觀和自然帶與緯線大體平行，伸展成條帶狀，沿著緯度變化作有

　　規律的更替，即南北更替

　　太陽輻射從赤道向兩極遞減。以熱量為基礎

　　低緯和高緯地區

　　從沿海向內陸的

　　地域分異規律

　　自然景觀和自然帶大致與經線平行地伸展成條帶狀，沿著從沿海向內陸的方向更替，即東西更替

　　由沿海向內陸干濕狀況差異大。以水分變化為基礎

　　中緯度地區

　　山地的垂直地

　　域分異規律

　　自然景觀和自然帶大體沿等高線方向延伸，從山麓向山頂更替

　　從山麓到山頂水熱狀況差異大

　　低緯的高山地區

　　3. 非地帶性分布現象：在地帶性分異規律的基礎上，陸地環境受海陸分布、地形起伏、洋流等非地帶性因素影響，使陸地自然帶分布規律表現得不很完整或很不鮮明，稱為非地帶性分布現象。例如：

　　⑴沙漠中的綠洲;⑵南半球亞寒帶針葉林氣候缺失

高中地理知識13

　　1、氣溫的日變化

　　一天中氣溫隨時間的連續變化，稱氣溫的日變化。在一天中空氣溫度有一個最高值和一個最低值，兩者之差為氣溫日較差。通常最高溫度出現在14～15時，最低溫度出現在日出前后。由于季節和天氣的影響，出現時間可能提前也可能落后。比如，夏季最高溫度大多出現在14～15時；冬季則在13～14時。由于緯度不同日出時間也不同，最低溫度出現時間隨緯度的不同也會產生差異。氣溫日較差小于地表面土溫日較差，并且氣溫日較差離地面越遠則越小，最高、最低氣溫出現時間也越滯后。

　　在農業生產上有時需要較大的氣溫日較差，這樣有利于作物獲得高產。因為，日較差大就意味著，白天溫度較高，而夜間溫度較低，這樣白天葉片光合作用強，制造碳水化合物較多，而夜間呼吸消耗少，積累較多，作物產量高，品質好。

　　影響氣溫日較差的因素有：

　　（1）緯度：氣溫日較差隨緯度的升高而減小。這是因為一天中太陽高度的變節是隨緯度的增高而減小的。一般熱帶地區氣溫日較差為12℃左右；溫帶地區氣溫日較差為8.0～9.0℃；極圈內氣溫日較差為3.0～4.0℃。

　　（2）季節：一般夏季氣溫日較差大于冬季，但在中高緯度地區，一年中氣溫日較差最大值卻出現在春季。因為雖然夏季太陽高度角大，日照時間長，白天溫度高，但由于中高緯度地區晝長夜短，冷卻時間不長，使夜間溫度也較高，所以夏季氣溫日較差不如春季大。

　　（3）地形： 低凹地（如盆地、谷地）的氣溫日較差大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風不良，并且在夜間常為冷空氣下沉匯合之處，故氣溫日較差大。而凸出地形因風速較大，湍流作用較強，熱量交換迅速，氣溫日較差小，平地則介于兩者之間。

　　（4）下墊面性質：由于下墊面的熱特性和對太陽輻射吸收能力的不同，氣溫日較差也不同。陸地上氣溫日較差大于海洋，且距海越遠，日較差越大。沙土、深色土、干松土壤上的氣溫日較差分別比粘土、淺色土和潮濕緊密土壤大。

　　（5）天氣：晴天氣溫日較差大于陰（雨）天的氣溫日較差，因為晴天時，白天太陽輻射強烈，地面增溫強烈，夜晚地面有效輻射強降溫強烈。大風天的氣溫日較差較小。

　　2、氣溫的年變化

　　氣溫的年變化和日變化一樣，在一年中月平均氣溫有一個最高值和一個最低值。就北半球來說，中、高緯度內陸地區月平均最高溫度在7月份出現，月平均最低溫度在1月份出現。海洋上的`氣溫以8月為最高，2月為最低。一年中月平均氣溫的最高值與最低值之差，稱為氣溫年較差。

　　影響氣溫年較差的因素有：

　　（1）緯度：氣溫年較差隨緯度的升高而增大。這是因為隨緯度的增高，太陽輻射能的年變化增大。例如我國的西沙群島（16°50′N）氣溫年較差只有6℃，上海（31°N）為25℃，海拉爾（49°13′N）達到46℃。圖3給出了不同緯度地區氣溫的年變化情況。低緯度地區氣溫年較差很小，高緯度地區氣溫年較差可達40～50℃。

　　（2）海陸：由于海陸熱特性不同，對于同一緯度的海陸相比，大陸地區冬夏兩季熱量收入的差值比海洋大，所以大陸上氣溫年較差比海洋大得多，一般情況下，溫帶海洋上年較差為11℃，大陸上年較差可達20～60℃。

　　（3）距海遠近：由于水的熱特性，使海洋升溫和降溫都比較緩和，距海洋越近，受海洋的影響越大，氣溫年較差越小，越遠離海洋，受海洋的影響越小，氣溫年較差越大。

　　此外，地形及天氣等對氣溫年較差的影響與對氣溫日較差的影響相同。

　　3、等值線分析

　　（1）緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽輻射季節變化小，中緯度變化大；低緯度晝夜長短季節變化小；中、高緯度晝夜長短季節變化大。

　　（2）經度變化：由沿海向內陸遞增。原因是海陸熱力性質的差異。（我國是由南向北遞增；由東向西遞增）

　　今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！

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　　1.抓“概念”重“消化”

　　復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦產、礦床；巖溶、熔巖；生態系統、生態平衡；地質作用、地質構造；國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，“扣”得很嚴。經過長期訓練后，學生分析、回答問題時就嚴密多了。

　　2.抓“原理”重“理解”

　　從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；生態平衡的條件：光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

　　3.抓“綜合”重“聯系”

　　綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間的內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區？這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環流（氣壓帶、風向）、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：

　　（1）有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發展成為我國最大的綜合性工業城市？這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。

　　（2）地理環境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯系，往往是一個環節出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態環境。這是從另一個角度來證實地理環境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環境的整體性、綜合性的特點。

　　掌握了全面分析問題的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯系性。

　　4.抓“共性”重“個性”

　　地理事物既有共性，更具個性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會一模一樣。

　　如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有？為什么亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成？這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類“個性”問題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍？為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”？為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度最高的地方？

　　5.抓“歸納”求“規律”

　　這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動；（3）每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析后，推及出來的普遍規律。

　　6.抓“一般”推“特殊”

　　這是一種演繹推理的`思維形式。摸透了地理事象變化、發展的一般規律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。

　　7.抓住“對比”找“異同”

　　用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較；既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較；既可進行縱向比較，又可進行橫向比較；既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。

　　8.抓“運算”促“智能”

　　地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發現仍有不少學生計算不過關，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績。

　　為了培養、提高學生的地理運算能力，要作以下分類練習：

　　（1）比例尺與圖距、實距換算。

　　（2）地方時與區時的計算。

　　（3）絕對高度、相對高度與等高線的計算。

　　（4）垂直氣溫的計算。

　　（5）太陽高度角的計算。

　　（6）恒星日與太陽日的換算。

　　（7）晝夜長短的計算。

　　（8）人口密度與人口自然增長率的計算。

　　（9）各種百分比的計算，等等。

　　通過反復練習，使學生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規律。

　　9.抓“讀圖”明“空間”

　　地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地現事物的空間分布、空間聯系、空間組合。

　　為培養查閱、填畫地圖習慣，要求：

　　（1）書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

　　（2）充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。

　　（3）無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。

　　（4）對于老師來說，講課時要做到邊講邊畫。

　　10.抓“新知”拓“視野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：（1）國內外發生的重大事件。（2）國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。（3）國內外嚴重的自然災害。（4）國內外新開辟的自然保護區和旅游勝地。（5）地學新理論、新探索。（6）人類面臨的問題——資源、人口、環境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。

高中地理知識15

　　一、地形剖面圖

　　地形剖面圖是建立在等高線地形圖的基礎上繪制而成的，它表示沿地表某一方向垂直切開的剖面圖形，用以表示地表起伏的形勢。通過它，可以更直觀地看出某條線上地面的起伏和坡度的陡緩，并且還有助于了解野外考察時觀察點的透視情況。地形剖面圖是繪制地質剖面圖、土壤剖面圖、植被剖面圖、綜合剖面圖等各種剖面圖的基礎。剖面圖試題主要用來考查形象思維、抽象思維、動手繪圖以及綜合分析問題的能力。解答此類試題，應該注意解題的步驟，學會將平面地形圖轉換為立體剖面圖。

　　1.地形剖面圖的繪制

　　在等高線地形圖上確定剖面線，如畫出剖面線AB，按AB的長度繪一條水平線作為剖面基線;確定剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺(水平比例尺一般與等高線水平比例尺相同，垂直比例尺一般要比水平比例尺大，以便形象地看出地勢起伏情況，通常放大5至10倍。用等高線的高度作縱坐標);作基線的平行線;在地形圖上沿剖面線AB量出相鄰兩條等高線的距離，如：A～1、1～2、2～3、3～4等的各段距離，并把它們標注在剖面基線上，為1′、2′、3′、4′等;通過基線上1′、2′、3′、4′等各點作基線的垂線;將垂線與基線平行線的交點，用平滑曲線連接起來;在圖上做出必要的注記，則剖面圖完成。

　　2.需要熟練掌握地形剖面圖

　　各大洲的地形剖面圖、中國地勢三級階梯地形剖面圖、我國西部沿87°30′E的`地形剖面圖、美國地形剖面圖、沿0°緯線所作的非洲地形剖面圖、沿30°S某大陸附近地形剖面圖等。

　　3.判讀內容

　　沿某一條緯線，譬如南回歸線、北回歸線作非洲、南北美洲、大洋洲的地形剖面圖，就山脈、高原、平原、植被和自然帶、礦產、農業類型及農作物、氣候類型及成因等設計提問。它能突出地形地勢的特點及其對氣候的影響;沿某一條經線作某大洲、國家或地區的地形剖面圖，就相關的山脈、平原、高原、河流、植被、農業區、氣候類型等設計提問，這些提問多半側重于自然地理特征等。

　　4.地形剖面圖的判讀步驟與應用

　　以我國沿32°N地形剖面圖為例：

　　(1)判讀剖面是沿什么方向做的：該圖注明剖面是沿32°N，即東西方向的垂直剖面。然后看坐標系：橫坐標代表經度，此圖中經度從西向東逐漸增加，因此一定是東經。我國所跨經度大約從73°E~135°E，緯度從4°N~53°N，因此一定是我國地形剖面圖。了解剖面的方向和位置，就能聯系地形圖，更好的理解剖面所表現的特征。

　　(2)根據地形剖面圖的彎曲狀況和高度，讀出沿線經過地區的海拔高度和地勢起伏情況。圖中西部地勢高，平均海拔在4000米以上，最高點接近7000米;向東海拔陡降，平均海拔1000米，內部起伏不大，東部山地海拔在20xx米左右;再向東海拔不足100米，地形平坦。

　　(3)讀出沿線地形分布特征：看剖面線，此圖明顯表示自西向東成三大階梯分布。第一階梯平均海拔4000米以上，第二階梯平均海拔20xx米左右，第三階梯海拔低于500米，甚至低于200米。所以，西部為我國海拔最高的第一階梯青藏高原;中部為我國第二階梯，主要地表區為四川盆地;東部為我國第三階梯長江中下游平原。

　　5. 根據剖面圖確定剖面線：

　　其基本的思路是：

　　(1)可粗略地觀察剖面線與所經過的大的地形部位與剖面圖是否一致。

　　(2)分析剖面線穿越的最高等高線、最低等高線與剖面圖上的垂直高度是否相符。

　　(3)觀察剖面線與等高線交點中的一些關鍵點，如起點、中點、終點等，看這些點在等高線圖上的高度與剖面線的高度是否相同。

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