幼兒園主題活動

時間：2024-03-14 21:33:41 好文我要投稿

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(合集)幼兒園主題活動15篇

幼兒園主題活動1

　　重陽節是中國的傳統節日，為了讓孩子們了解農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統美德為弘揚民族文化，要讓傳統美德深入孩子們的心靈。

(合集)幼兒園主題活動15篇

　　20xx年x月x下午xx：00整，我園各班級開展了一系列的活動，勵志，全園師幼一起用自己的方式表達了對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

　　下午xx：xx左右，當我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆準時到達孩子所在班級時，看到自己的孫兒、孫女（外孫兒、外孫女）在幼兒園能干的樣子時，都開心地合不攏嘴。

　　活動開展中，各班級主要通過：幫他（她）們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子游戲、表演節目、合影留念等形式。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的.時刻。

　　最后大二班小朋友為爺爺、奶奶或者外公、外婆制作節日禮物——我的爺爺奶奶；中二班小朋友和爺爺奶奶一起捏了漂亮的五彩餃子，老師把準備好的材料發給每位小朋友后，他們就迫不及待地開始動手折了，老人們也在一旁幫助小寶貝們，一起制作。

　　當小禮物做好后小朋友將它送給爺爺奶奶，還對他們說了一句：“我愛您，祝您福如東海，壽比南山”此時此刻，老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。

　　通過“愛在重陽節”主題活動的開展，讓小朋友們不僅了解了重陽節的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，愿意為老人獻愛心。

　　最后，我們xx幼兒園全體教職工和全園幼兒祝所有的爺爺奶奶們：

　　節日快樂！福壽安康！

幼兒園主題活動2

　　一、活動宗旨

　　本次活動以面向全體幼兒，人人參與趣味運動，增強幼兒體質，促進幼兒健康成長為活動宗旨。以家園互動顯和諧，游戲運動真快樂為主題，以親子游戲，體操表演，達標展示為主要形式開展各項健體活動。創造一種新型的師幼關系，家園關系，活躍幼兒園文化生活，激發幼兒對運動的濃厚興趣，增強幼兒抵抗力，培養幼兒綜合素質，團隊意識和群眾主義精神。

　　二、活動時間

　　20__年_月 12 日 14:45

　　三、活動地點

　　本園操場

　　四、活動準備

　　1、全園以班為單位進行，每班設計一個群眾游戲，一個親子游戲，并做好游戲相關物品的準備。

　　2、各班規范幼兒早操，要求幼兒動作到位，精神飽滿。

　　3、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上，選出 5 名幼兒參加群眾比賽。

　　4、每班一名協助管理的老師。

　　五、運動會流程

　　1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)

　　2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)

　　3、班級左右手交替拍球比賽

　　4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

　　5、親子體育游戲三個

　　6、頒獎

　　游戲介紹：

　　游戲一、搭橋過河游戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的`協調。

　　游戲準備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：

　　活動方法：家長和孩子一組，家長負責塔橋，幼兒過橋，要求不掉下水，迎面進行。

　　游戲二、快樂滑行游戲目的：透過滑板游戲激發幼兒參加感覺統合活動的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂。

　　準備：3 個滑板、幼兒組在場地左側，家長相應的在場地右側活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側起點駛向場地右側，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在后面推家長向前行駛。

　　游戲三、運羊角球活動目的：進一步發展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

　　活動準備：羊角球活動方法：

　　1、幼兒雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。

　　2、家長與幼兒兩人抱球回到起點。

幼兒園主題活動3

　　張晗老師的這篇文章，先是列舉了目前幼兒園在進行主題活動設計時存在的一些共性問題，再針對這些問題一一提出策略。條理清晰，邏輯明確。

　　目前主題活動經常會出現脫離兒童的生活，超越兒童的發展水平，違背兒童的學習特點，存在超載現象和拼盤痕跡，沒有考慮可行性等問題。這些問題看似復雜，但是只要我們發現了它們，慢慢解決，就會得到不一樣的收獲。從一定程度上說，課程建設就是不斷發現問題、解決問題的過程，沒有不存在問題的課程建設過程，只有發現不了問題的實踐困境。發現問題和解決問題是一個思想和智慧聚集、建構的過程，是不斷發展和完善課程的過程，也是教師的課程建設能力不斷發展、專業成長不斷持續的過程。

　　針對這些問題，首先，我們要樹立兒童發展為本的指導思想，其次，要貼近兒童的生活，再次，要從兒童的學習特點和發展水平出發，最后，要注意預設與生成的統一。兒童是教育的出發點和歸宿，課程是聯結兒童與社會的橋梁。我們在設計幼兒園主題活動時，要樹立“兒童發展本位”的課程觀，從兒童的生活、發展水平、認知特點、興趣與需要出發，將主題目標融于兒童實際活動過程，預留生成的空間和可能性，使主題活動的開展適宜、有趣、有效。

　　主題課程能突顯幼兒園的`個性化特點，是幼兒園整個教育體系中的重要組成部分之一。有效開展主題活動，不但能使幼兒園教育質量得到全面提升，同時還能為幼兒的個性化發展打開一扇新的“窗戶”，并為他們以后的成長提供更加廣闊的空間。所以，主題活動的開展要根據孩子身心發展規律，將各種活動融合起來，從孩子的生活入手，制訂確實有效的主題活動!

幼兒園主題活動4

　　xx調進我所帶的中一班，我的心懸了起來。聽別人介紹，xx好動，個性強，是個比較難帶的孩子。

　　從xx邁進中一班這個團體，我開始了對他全方位的觀察，因為我明白“沒有調查就沒有發言權”對的細致觀察，是闖入幼兒心扉的第一步。

　　xx喜歡畫畫，在繪畫課上安靜、專心，不會拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他，并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動中，也就能和大家步調一致了。

　　一天，我發現xx在拿著一盒水彩筆發呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他。事后，我問他：“那是你的筆嗎”“不是”。“是不是喜歡那盒筆”海碩點點頭，并沮喪的＇說：“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看xx那麼喜歡漂亮的水筆，我及時與聯系，得到家長的`配合，為xx添置了多色的水筆。

　　又一日，小朋友在看動畫片，xx雙手堵耳，嘴中尖叫，當我向他擺手時，他大聲說：“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當小朋友又看電視時，我提前安排xx玩玩具，可xx不領我的好意，搬了椅子往前擠，不但安靜的看電視，還隨電視節目發出咯咯的笑聲。我明白了：xx看電視是有選擇的，前幾天看的是現代版的有打斗的動畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，xx有不一樣的反映。

　　經過對xx的觀察和看到海碩一天一天的提高，我想到：要經過觀察，找到孩子的優勢，并把它作為切入點，走近孩子，建立感情，增強孩子的自信，才能進一步培養孩子的職責感、團體觀念和規則意識。

　　同時，根據孩子的需要選擇資料，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面。經過觀察，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，到達家園共育。

　　所以，觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園主題活動5

　　為了開拓幼兒的視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強環保意識，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特地決定舉行一次“大手牽小手，一起去春游”的活動。

　　一、活動目標：

　　1、親近自然、感受春天，讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的`和諧的重要，增強環保意識。

　　2、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全知識。

　　3、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月3日（周五）。

　　三、活動地點：

　　周家大院。

　　四、活動準備：

　　邀請函、校車2臺、風箏、藥品、紙巾、音響、話筒、簽到冊、各班幼兒名單及電話、班牌、橫幅、音樂。

　　五、活動流程：

　　1、8：30家長在園簽到。

　　2、8：45家長集合園長發言。

　　3、9：00各班教師組織幼兒及家長乘車（班主任在車上點名清點人數）。

　　4、9：30周家大院門口集合拍照（班主任清點人數）。

　　5、9：35—9：50發放風箏幼兒與家長作畫。

　　6、10：00組織家長拍照。

　　7、10：00——11：00幼兒與家長放風箏、欣賞油菜花。

　　8、11：05集合坐車返園（班主任在車上點名清點人數）。

　　9、11：20幼兒園集合（班主任清點人數）。

　　六、安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。

　　2、增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

　　5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

　　6、參觀。不能大聲暄嘩、打鬧。

　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒園主題活動6

　　體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

　　一、幼兒發展目標與主要內容：

　　1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

　　2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

　　3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

　　二、教師指導建議：

　　（一）傳統節日中秋節

　　1、環境：教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的'故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動：

　　（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

　　（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

　　4、觀察活動：請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

　　（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

　　（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

　　活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園主題活動7

　　背景分析最近，社會上最關注的莫過于神舟六號載人飛船的成功發射。而對于我們大班的孩子們來說，他們對此事也格外關注。經常會有孩子拿著報紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識。有時，孩子們也會互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動墜落？”“為什么我們不能多上幾個人，美國已經有300多人上過天了？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號發射事件，來激發孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點，讓幼兒了解中國有著上下五千年的`悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。

　　主題目標

　　1.知道自己是中國人，知道國歌，認識國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護它們。

　　2.知道中國正在逐漸強大，幅員遼闊，物產豐富，產生做中國人的自豪感。

　　3.參加一些重大節日和傳統節日活動，初步了解我國傳統文化、風俗習慣等。

幼兒園主題活動8

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

　　活動準備：

　　課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　1、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的.興趣。

　　(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

　　(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)

　　2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。

　　(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。

　　(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉到處飛呀飛(引導幼兒想象樹葉飛到哪?，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)

　　3、學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。

　　(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

　　(3)請個別幼兒上來表演(重點在于指導他們用自然的聲音唱歌)

　　4、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。(引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢)

幼兒園主題活動9

　　一、主題來源

　　圣誕節是一個充滿溫馨和幻想的節日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將透過這次圣誕節主題活動，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

　　二、活動內容：圣誕義賣會

　　活動目標：

　　1、通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。

　　2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行分類，發展觀察力。

　　3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

　　課件活動過程：

　　1、談話引入：

　　圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。

　　2、講解課件中的出現的新標志（否定標志）

　　3、提出要求：

　　（1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應的禮物放在合適的位置。

　　（2）注意保護眼睛不要離電腦太近。

　　4、幼兒操作課件，教師觀察指導。

　　幼兒自由選擇小熊或領帶游戲進行操作。

　　（1）小熊的游戲中，幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋，將小

　　熊放到正確的架子上去。

　　（2）找領帶的.游戲中，請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋，把領帶放

　　到正確的掛鉤上。

　　延伸

　　活動：

　　1、結合最近獻愛心活動談話引入：

　　師：圣誕節快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？

　　2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動

　　教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。

　　3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。

　　（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

　　（2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。

　　4、分享義賣、獻愛心的喜悅

　　（1）整理、點數拍賣的錢幣。

　　（2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。

幼兒園主題活動10

　　“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的'快樂。在操作中可以激發孩子們的想象力，發展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感。

　　活動目標：

　　在做做、玩玩、唱唱中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

　　活動準備：

　　做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節目。班級小主持人

　　活動地點：

　　“小木匠”在操場后面的木匠房里進行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。

　　活動時間：09年6月1日上午8：40――10：30分

　　參與人員：

　　中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長

　　活動過程：

　　8：40――9：20 “我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導展示工作。

　　9：20――9：30 “我最棒”才藝展示。要求每個家庭都有節日。有小主持人預報節目單。

　　9：30――10：00 觀看大班時裝秀。

　　活動結束：

　　1、孩子們與家長道別。

　　2、教師帶領孩子們進入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。

幼兒園主題活動11

　　活動目標

　　1、學習1—20按群計數,兩個兩個數；

　　2、建立數群概念。

　　活動準備

　　教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

　　活動過程

　　一、活動導入：

　　教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

　　二、活動組織：

　　1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

　　2、教師提問：

　　一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

　　先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。

　　3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的.棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

　　4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

　　教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

　　5、游戲“聽聲音拿棋子。”

　　教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

　　活動結束

　　收回插板。

　　活動延伸

　　戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

幼兒園主題活動12

　　設計思路：

　　幼兒是具有友善、樂群的天性，所以交往是他們必要的日常活動。他們喜歡與同齡的伙伴結成好朋友，幼兒園是幼兒聚集的地方，能提供幼兒一定的交往機會，選擇主題活動。讓幼兒進一步發揮自身的積極作用，在廣泛的交往中形成互助、分享、合作，相互學習的習慣，養成自尊、自信的人格，并共同成長。

　　名稱：

　　我的好朋友

　　目標

　　1、知道只有和大家團結友愛，才會有更多的好朋友。

　　2、培養幼兒的動手能力及審美能力。

　　準備：

　　鏡框紙若干

　　過程：

　　一、出示幼兒所畫好的好朋友畫像，引起幼兒學習介紹的興趣。

　　二、請個別讓幼兒介紹自己的好朋友。

　　1、幼兒可以直接說出好朋友的名字。

　　2、請一個朋友說出好朋友的外形、服裝特征，讓大家猜猜他是誰。

　　3、猜對了擊掌鼓勵。

　　4、這些照片畫的很美麗，要使照片更美麗又能保持很久時間你們有什么辦法？（個別幼兒回答，配上鏡框）。對，那怎樣來做鏡框呢？

　　三、老師出示做好的鏡框范例。讓幼兒欣賞、觀察，并了解制的方法。

　　1、介紹裝飾鏡框的做法。

　　老師講解制作的要領和方法，（如：圖案要對稱、顏色鮮艷、后面的撐架和鏡框顏色要一樣。）

　　請幼兒一組一組拿好朋友的照片。選擇自己喜歡的圖形進行繪畫、制作，教師巡回指導。（根據不同層次的幼兒進行指導）。

　　2、做好朋友之間互相贈送禮物。

　　幼兒互送禮物時學習交往語句：這是我送給你的禮物，你喜歡嗎？喜歡，謝謝。

　　小結：今天，我們和好朋友在一起，你們覺得開心嗎？以后，我們比一比，看誰的朋友最多。

　　四、師生共同進行音樂游戲《找朋友》。

　　反思：

　　體驗是幼兒認識世界的`重要方式，也是幼兒獲得知識和發展的重要途徑。過去，教師只習慣將知識灌輸給幼兒，忽略了幼兒的興趣、探索、體驗的過程。通過反思，我獲得了兩點啟示。

　　（1）教學中所用的材料應盡可能是孩子熟悉與喜歡的，材料與幼兒操作同一性。會使孩子自發地投入到活動中，便于教師更準確，細致地了解幼兒。

　　（2）教師要善于抓住教育契機，盡可能讓孩子自己思考，尋找解決問題的辦法，激發他們的潛能。給孩子能力分等級不是我們的評價目的，促進孩子的發展才是我們追求的真諦。

幼兒園主題活動13

　　一、設計意圖：昨天，他們在家中是一個個眾星捧月的寶貝，今天，他們需要獨立地走進幼兒園這個大家庭。對這個既新鮮又陌生的環境，每個幼兒都會有一些不安。他們將面臨一系列的變化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意聽講等。要想讓他們在短短的時間內適應集體生活，融入一個群體，確實是一件難事。而家長們更是擔心不已，因為這是孩子走進社會的第一步。

　　讓我們用自己的一顆愛心，幫助這些寶貝走近幼兒園，走近老師和小伙伴，相信有我們的努力，他們一定能感受到集體的快樂生活。

　　二、主題網絡

　　房舍場地我的新家

　　幼兒園真美

　　快樂入園月

　　開心的活動關心我的人們

　　游戲學習生活小伙伴老師保健醫生工作人員

　　三、給老師的建議

　　主題目標

　　1、認識幼兒園的環境，了解主要人員的工作，逐步對幼兒園產生親切感。

　　2、愉快地參加班級組織的各項活動，遇到困難時主動地找老師幫忙，產生接納、佩服、喜愛老師的情感。

　　3、大膽地與小伙伴進行交流，在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。

　　4、樂意學習一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培養獨立生活能力。

　　5、知道幼兒園一天的活動安排，愿意和小伙伴一起活動，喜歡上幼兒園。

　　日常生活

　　1、利用散步、游戲時間帶幼兒在幼兒園中到處走走，熟悉幼兒園環境。

　　2、堅持每天給幼兒發放“五角星”，鼓勵幼兒愉快來園。

　　3、以游戲的形式，幫助幼兒熟悉同班、同組的伙伴，建立良好的伙伴關系。

　　4、讓每個幼兒自己選擇喜愛的標記，并認識屬于自己的茶杯、毛巾、床的位置。

　　環境創設

　　1、創設安全、寬松的心理氛圍，教師要經常抱抱幼兒，多與他們交談，使幼兒盡快與教師建立親密的關系。

　　2、活動室布置一些形象生動可愛的，色彩鮮艷的墻飾，擺放各種，激發幼兒的興趣，讓幼兒愉快的自由活動。

　　3、游戲、進餐的時候播放輕松的音樂，舒緩幼兒的緊張情緒。

　　4、和幼兒一起布置“主題墻”，裝飾上幼兒的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集體大家庭的一員。

　　5、活動室的各區域應劃分清楚，并提供充足的材料與玩具，保證多組幼兒同時取用。

　　四、給家長的建議

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，多與孩子交談有關幼兒園的'事情，關注孩子的情緒變化。

　　2、家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

　　3、在家中，注重培養孩子進餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活習慣。嘗試讓孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具。

　　4、讓孩子知道自己的名字，鼓勵孩子告訴老師自己的要求，如：喝水、入廁。

　　5、幫助孩子調整作息時間，按時入園，不要遲到。

　　附：經驗調查表

　　五、集體活動

　　活動一

　　名稱：幼兒園也是我的家

　　目標：

　　1、愿意和老師一起念兒歌，感受兒歌歡快的情感。

　　2、喜歡幼兒園，愿意堅持上幼兒園。

　　準備：排練木偶表演

　　過程：

　　1、出示木偶娃娃，介紹娃娃的名字。

　　2、教師借助木偶和簡單的場景，邊念兒歌邊表演。

　　3、以提問的形式幫助幼兒理解兒歌內容。

　　4、教師以歡快的情緒帶幼兒學念兒歌。

　　5、引導幼兒一邊自由做動作，一邊朗誦兒歌。

　　附：兒歌幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，親親媽媽，

　　高高興興離開這個家。

　　做做游戲，聽聽，

　　幼兒園也是我的家。

　　（芮彭年/文）

　　活動二

　　名稱：演出開始啦

　　目標：

　　1、能安靜地觀看魔術表演，愿意參與到活動中，情緒愉快。

　　2、初步產生接納、喜歡老師的情感。

　　準備：排練魔術表演，小食物若干、小丑頭飾。

　　過程：

　　1、出示小丑的頭飾，激發幼兒的興趣。

　　2、教師表演魔術，變出各種東西，吸引幼兒。

　　3、變出糖果、餅干等食物，請幼兒一起品嘗。

　　4、小丑給每位幼兒發放禮物“貼花”。

　　活動三

　　名稱：老師我愛你

　　目標：

　　1、認識班級的老師，知道她們姓什么。

　　2、產生對老師的依賴感，知道有困難時主動找老師幫助。

　　準備：每個教師自備面具、排練情景表演

　　過程：

　　1、班級的幾位教師帶面具出現在幼兒面前，請幼兒猜一猜是誰。

　　2、教師自我介紹，并為幼兒表演節目。

　　3、游戲：“XX不見了”，幾位教師分別躲起來，請幼兒猜猜誰不見了？

　　4、觀看大班幼兒情景表演，讓幼兒知道在遇到困難時找老師幫助。

　　建議：班級的幾位教師應在各方面關心幼兒在園的生活，主動地和幼兒交談，消除他們的緊張情緒。尤其要在幼兒有困難時及時幫助他們，使幼兒對老師產生依戀感。

　　六、活動花絮

　　童言稚語：

　　辰辰正在吃早飯，突然他抬頭問老師：“老師，爸爸媽媽什么時候來接我啊？”老師回答：“別著急，吃完晚飯就來接你了。”辰辰想了想，低頭很快地把早飯吃完，把碗遞給老師。老師問：“是不是還想添一碗？”辰辰很認真的說：“給我盛一碗晚飯。”

　　老師的話

　　主題活動“快樂入園月”是孩子進入幼兒進行的第一個主題活動。可以說，在這個活動的進行過程中，孩子們的情緒是很不穩定的，陌生的環境和老師、伙伴讓幼兒沒有安全感。所以，這一主題活動安排地有趣、輕松，經常出現的手偶是孩子們喜愛的伙伴，老師輕松幽默的展示表演拉近了老師與孩子們的距離，對新環境、幼兒園工作人員及小伙伴的認識熟悉讓孩子們對幼兒園不再陌生。可見，這一主題活動的開展對剛入園的孩子至關重要，是不可忽略的環節。

幼兒園主題活動14

　　活動目標：

　　1通過欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2在游戲活動中讓幼兒大膽述說相互交流。

　　3培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5探究發明生活中的多樣性及特征。

　　活動打算：

　　1課件

　　2錄音機磁帶。

　　3木偶：小魚蝴蝶小鳥。

　　4幼兒有游瘦西湖的經歷。

　　活動過程：

　　一唱歌引入課題。

　　以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

　　師：“此刻是什么季節？”（幼：春天）

　　師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）

　　師：“我們揚州有很多美麗的`地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

　　二通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

　　1（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

　　2教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

　　師：“瘦西湖美嗎？”

　　師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

　　出示木偶“小魚”“"這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥蝴蝶）

　　師：“它們最喜愛什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

　　師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們為什么都喜愛來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

　　三通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

　　1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點。

　　師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）

　　師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂[煙花三月下揚州]）邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

　　（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

　　“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”（幼兒討論回答）

　　（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論回答）

　　“劃船”（音樂）

　　（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

　　繼續“劃船”（音樂）

　　（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？“（二十四橋）”你知道它為什么叫二十四橋嗎？（幼兒自由說，老師補充）

　　（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演做游戲）

　　四談話結束活動，讓幼兒熟悉到自己的家鄉隨著不斷的發展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發幼兒的自豪感

　　“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

　　（評：當教師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗誦，非常積極）。

幼兒園主題活動15

　　幼兒園“文明禮儀伴我行”主題活動實施方案我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統美德和禮儀規范。可是，具有五千年文明史的中國人今天卻落在了世人后面。我園的情況是：接送幼兒的車輛亂擺亂放，甚至堵在大門口；有的家長接孩子徑直走到教室拉著孩子就走，招呼也不打；在園內不分場合、不分時間大聲叫嚷；集體活動后，垃圾亂扔…… “為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學習、活動環境，為了培養孩子良好的文明禮儀習慣，在這陽春四月，圍繞“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”開展“弘揚文明禮儀，創建和諧校園”文明禮儀伴我行主題活動。

　　一、幼兒加強禮儀教育的必要性

　　亞里士多德說過：“幼年時形成的良好習慣可以改變一生。”學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要意義。

　　當前幼兒對禮儀知識知之甚少，禮儀認知和禮儀行為相脫節。究其原因，一方面是社會大環境中不文明行為對幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另一方面是家長和教師對幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發現個別幼兒教師的職業禮儀存在問題，而不少家長也較多的重視幼兒的認知發展，疏忽了幼兒的禮儀培養。

　　針對禮儀教育中存在的問題，通過幼兒在園的一日活動及家庭、社會生活中進行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經驗。

　　二、禮儀教育的措施

　　第一、對教師進行禮儀培訓。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養和引導幼兒養成良好的行為習慣，教師應該率先垂范。對全體教職工進行“禮儀培訓”，以此提高教師的自身修養和社會交往能力。重點對教師進行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓。對教師的儀表、公共場所的一些基本禮儀常識作進一步的要求。

　　第二、教師們按幼兒的成長規律和年齡特征，各班老師每月自主確定一個禮儀教育主題，在每月的第一周集中進行主題教育，并貫穿于整月的教育活動中。通過探索性主題教育、生活化的`利益教育以及豐富多彩的禮儀實踐活動，將禮儀行為養成內容滲透到幼兒一日活動中，寓禮儀教育與健康、社會、語言、科學、藝術五大領域的游戲活動中，變理性的說教活動為感性的趣味活動。通過實踐活動，禮儀行為得到規范同伴之間團結友愛、禮讓友好、互相合作，養成了愛清潔、講衛生的良好生活習慣。

　　第三、家園合作、攜手共進。我們向家長發出“文明禮儀伴我行”倡議書，倡議家長積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動，培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。并以宣傳欄和書信的形式對家長進行了禮儀培訓。“禮儀教育”是家長在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過程中，促使家長樹立了正確的兒童觀和教育觀。

　　第四、加強幼兒園文化建設，為幼兒園禮儀教育實踐提供環境支撐。首先是積極營造和諧優美的幼兒園育人環境。幼兒園環境直接關系到師幼文明習慣的養成，幼兒園努力讓每一個地方都成為教育的場所，使每一堵墻都發揮潛在的教育作用。為此，我們對幼兒園的人文環境做了精心規劃與設計，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語……讓環境的每個細節都無聲地、靜態的傳達著幼兒園的辦園理念、辦園精神。

　　第五、注重創設禮儀活動環境，開展“跟我學禮儀”等宣傳教育活動。

　　1、開展“跟我學禮儀”宣傳教育活動和主題教學活動，培養幼兒文明行為習慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動作入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，養成文明行為習慣。

　　2、通過誦讀《弟子規》等啟蒙讀物，對幼兒進行傳統禮儀教育。

　　3、開展“尊長互敬”活動，培養幼兒文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關愛同伴入手，通過開展主題實踐教育活動，培養文明的人際交往習慣。

　　4、開展“我會禮貌用語”教育活動，培養幼兒文明的語言習慣。從學說禮貌用語入手，通過生動活潑、潛移默化的教育方式，培養幼兒良好的語言習慣。

　　5、開展“我是文明好寶寶”宣傳教育活動，培養幼兒的基本品性。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從戶外活動、午睡、進餐等活動中的細小環節做起，通過主題教育，培養幼兒良好的生活習慣。

　　第六、建立激勵機制，提高禮儀教育成效。講禮儀教育活動開展情況、幼兒行為表現作為評價的重要內容，做好評比工作，制定獎勵制度提高禮儀教育的成效。

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