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[優(yōu)秀]燒不壞的手帕作文（通用44篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的燒不壞的手帕作文，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]燒不壞的手帕作文（通用44篇）](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4047_5fbf7f159d613.jpg)
燒不壞的手帕作文 1
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！
老師走進(jìn)了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì)被火燒壞。”有的同學(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的.什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實(shí)驗(yàn)器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍(lán)色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢？原來是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭峙烈灿兴摹氨Ｗo(hù)”所以沒有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒有科學(xué)就沒有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文 2
“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒便傳來其他班同學(xué)的朗朗書聲，但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來呢？
老師說：“今天我們準(zhǔn)備來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？我半信半疑的`帶著這個(gè)問題去看實(shí)驗(yàn)。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后，見證奇跡的時(shí)刻到了：只見火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！
后來，老師為我們揭示了其中的原理。原來，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強(qiáng)，酒精不燒光的話，手帕是不會(huì)燒著的。
啊，神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂兀≈灰覀兗?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊！
燒不壞的手帕作文 3
科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問題：沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎？老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說嗎？肯定會(huì)找呀！
回到家，我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具：打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機(jī)對準(zhǔn)船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，對著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗腵關(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，剛開始沒著，過了幾秒后，就燃燒起來。可為什么有水的紙船燒不著呢？真讓人納悶！
紙船不會(huì)長，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)火，一團(tuán)火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團(tuán)中，我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后，手帕完好無缺。
我恍然大悟，看來生活中處處都有科學(xué)呀！
燒不壞的手帕作文 4
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會(huì)結(jié)束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會(huì)兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒等我思考完，老師就對同學(xué)說：同學(xué)們，這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法，無論用什么火來燒，它都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會(huì)燒起來，老師肯定又在吹牛了。
沒想到老師剛說完，就要用實(shí)際行動(dòng)來證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點(diǎn)燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會(huì)燒的尸骨無存，哎，心疼手帕一秒啊！不過奇怪的是為什么火焰是藍(lán)色的，而不是紅色的呢？
但是，看著這一團(tuán)團(tuán)火焰，我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在那歡快的舞蹈著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個(gè)同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過了好一會(huì)兒，老師把碗啪的.一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無損地站在我面前，太神奇了吧？
原來，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時(shí)候火在上面燒，而下面30%的水在保護(hù)著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會(huì)被燃燒。
我終于懂了，原來這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文 5
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著老師的到來。只見老師滿面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說：“我們今天來做個(gè)驗(yàn)。”
做實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們用驚奇的目光望著老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著水，一只小燒杯，里面裝著酒精，還有一條漂亮的手帕。
咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗(yàn)？
只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì)兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。
我心里酸溜溜的'，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。
燒了之后老師說：“我給手帕買了一個(gè)保險(xiǎn)。”我們不信。老師說，這個(gè)保險(xiǎn)是手帕不會(huì)被燒壞，我們都說不可能。可是老師又說：“我們來見證奇跡吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無傷，我們都討論了起來。
老師告訴我們：因?yàn)橛邪俜种?5都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護(hù)了手帕。酒精的溫度不夠高？是因?yàn)閯偛艧闹皇鞘峙帘砻娴木凭凭珶炅耍峙吝�是濕的，所以手帕沒被燒著。火警用水滅火就是根據(jù)這個(gè)原理。
噢！我們恍然大悟，原來如此。
今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機(jī)會(huì)能親自做這樣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 6
今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)？上課做什么實(shí)驗(yàn)呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險(xiǎn)的手帕哦！”林老師又開了個(gè)玩笑說道。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時(shí)為什么？有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂?/p>
林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因?yàn)檫@酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的'醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽了林老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕作文 7
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問號(hào)，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準(zhǔn)備好了一切材料。現(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的.開啟了打火機(jī)，接著倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來越強(qiáng)烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開。······
我想，結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕作文 8
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！
開始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說：“白酒。”有的說：“水。”有的說：“醋。”老師搖了搖頭說：“你們都說錯(cuò)了，是酒精。”這時(shí)，又有同學(xué)問：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說：“這五樣?xùn)|西是用來做實(shí)驗(yàn)的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的.樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂的海洋。
實(shí)驗(yàn)開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 9
今天我在快樂作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開心地走進(jìn)教室高興的對我們說:“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽了要做實(shí)驗(yàn)，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒有做過實(shí)驗(yàn)了。
要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。
開始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來給他當(dāng)小助手，那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布，上面冒起了猛烈的'火光。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著，有的同學(xué)發(fā)出了疑問，還有一個(gè)膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什么呢？
最后老師說:“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙。”
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊，我還想再做一次。
燒不壞的手帕作文 10
你見過燒不壞的手帕嗎？或許你說這是惡作劇，或許說這是在吹牛皮，或許說這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過，這些都不是。現(xiàn)在，我就帶你見見燒不壞的手帕，讓你眼見為“真”。
科學(xué)課上，老師說：“今天，我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)。”同學(xué)們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)？老師在說謊……”
老師問：“誰能貢獻(xiàn)衣服呢？”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時(shí)，老師說：“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時(shí)，老師拿出一個(gè)手帕。原來，他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服，是在與同學(xué)們開玩笑。
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”，又?jǐn)Q干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí)，手帕上燃起火焰來。藍(lán)色的火焰伸出好長。空氣中散發(fā)出一股神秘的'氣味。就在這時(shí)，火勢小了下來，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無損，同學(xué)們看得目瞪口呆。
下課了，同學(xué)們都來問老師原因。老師說：“其實(shí)這道理并不復(fù)雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了。”
科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到打開科學(xué)之門的金鑰匙。
燒不壞的手帕作文 11
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說：這塊小手帕可不簡單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！
面對同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)爆炸？
啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的'火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地?fù)u擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。
老師慢慢地打開碗。啊？我竟然看見了一塊完好無損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！
原來，這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì)被燒壞！
生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
燒不壞的手帕作文 12
在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我至今都很難忘。
在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應(yīng)該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測，說：“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文。”......直到下節(jié)課，我們才知道答案。
上課了，我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹恚灰娮魑睦蠋熒衩刭赓獾刈吡诉M(jìn)來，手里拿著一個(gè)打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什么啊？”老師只是笑笑，并沒有回答。接著，作文老師對大家說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來，許多的.同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說：“不要呀！我的手帕！”
當(dāng)碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點(diǎn)兒事也沒有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實(shí)驗(yàn)了！
燒不壞的手帕作文 13
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽說是真的，爸爸說是假的，我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來，讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來對我說：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手，你應(yīng)該平著拿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會(huì)完好無損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動(dòng)的心情打開了盤子，發(fā)現(xiàn)布完好無損，心中充滿疑問。于是，我問媽媽：“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢？媽媽查了資料，原來是：因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃浚車鷾囟冉档停_(dá)不到布的著火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，就是聽說的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火，千萬不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 14
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手里拿著一個(gè)很大的'紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢！
李老師說：“我們來做個(gè)試驗(yàn)。”我們興奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來往布上一點(diǎn)，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火海”了，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說：“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞。”
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！
燒不壞的手帕作文 15
你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說不可能燒不壞，有的'直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機(jī)，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇啊！
燒不壞的手帕作文 16
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來。接著，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機(jī)，移動(dòng)到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯幔俊崩蠋煉伋霈F(xiàn)了一個(gè)尖銳的問題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測起來。不一會(huì)兒，結(jié)果出來了，有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕。“見證奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說，說著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì)兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛]有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢？原來酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的'保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文 17
世界上有許多保險(xiǎn)，我們能不能給手帕上一份保險(xiǎn)呢？當(dāng)然可以啦！
今天下午的自然課上，馬老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明一下。”我們一聽到“實(shí)驗(yàn)”二字，高興得喊：“實(shí)驗(yàn)萬歲！”
馬老師先拿出兩個(gè)玻璃杯，一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)水，另一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒酒精，然后馬老師拿出一塊干手帕，放進(jìn)裝有水的杯子里浸濕，然后把手帕取出，放進(jìn)另一個(gè)裝有酒精的杯子里充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實(shí)驗(yàn)成功，馬老師還讓我們關(guān)門關(guān)窗。最后，馬老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。頓時(shí)，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變?yōu)榱怂{(lán)色，藍(lán)色漸漸變淡，終于熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們?yōu)槭裁矗覀兊念^搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終于告訴我們了。
原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的'是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護(hù)住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。
這節(jié)課真有趣，它讓我又明白了一個(gè)道理。
燒不壞的手帕作文 18
今天，我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了，老師拿來兩個(gè)盤子，一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤子里分別裝上水和酒精，然后點(diǎn)燃了酒精燈，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。只見老師把手帕先在裝水的盤子里浸濕后，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿酒精的盤子里蘸一下，然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí)，我心里想：這么漂亮的手帕萬一被燒壞了多可惜呀。只見藍(lán)色的大火在手帕的周圍跳躍著，可好看了。“哇！多么漂亮的火焰啊。”一會(huì)兒，手帕上的.火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過的手帕卻完好無損，實(shí)驗(yàn)成功了。
之后，老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容很簡單，但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，有些失望；有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功了，有些得意；還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火，動(dòng)作顯得十分笨拙，有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤子里，頓時(shí)，盤子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗(yàn)的小插曲。
我一直在想被大火燒過的手帕為什么會(huì)完好無損呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師才給我們講實(shí)驗(yàn)的原理：“浸泡酒精的手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個(gè)區(qū)域的酒精燃盡了，由于手帕中的水在高溫下會(huì)蒸發(fā)，始終維持著手帕表面的溫度，使它不會(huì)達(dá)到燃點(diǎn)，所以，雖然手帕在火焰中待了很長時(shí)間，但卻不會(huì)被燒壞。”我們這才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 19
今天楊老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個(gè)瓷盆。
實(shí)驗(yàn)開始了，楊老師拿起一個(gè)酒精瓶，打開蓋子，拿起一條棉手帕，倒上酒精，然后蓋上蓋子，請一位同學(xué)上來點(diǎn)火，在這個(gè)時(shí)候有人說肯定點(diǎn)不著，有人說能點(diǎn)找，我說燒著燒不著點(diǎn)完再說吧！子豪打開火柴盒取出一根火柴，開始劃了，劃著了，伸到手帕邊，手帕燒著了，楊老師把手里的手帕扔進(jìn)了小瓷盆里。燒了一會(huì)手帕燒掉了一半，還有一點(diǎn)燒焦了，楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上，大家語討論了一會(huì)，楊老師讓我們把火踩滅，話一說完，四個(gè)同學(xué)一起把手帕踩滅了。
第一次實(shí)驗(yàn)完了，我們開始第二次實(shí)驗(yàn)，只見楊老師倒了一點(diǎn)水在手帕上，為了證明這是水，她還喝了一口。倒完水，楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點(diǎn)酒精，楊老師拎著手帕讓子豪點(diǎn)火，火把手帕燒著后，楊老師把手帕放在地上，手帕燒了不久冒出了藍(lán)色的'火焰，好像藍(lán)色的小精靈在跳躍，不一會(huì)手帕就慢慢地自動(dòng)熄滅了。滅了以后，楊老師拎起手帕，手帕竟然完好無損，我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕作文 20
魔術(shù)是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾就能把一只真飛機(jī)變在空地上，這一魔術(shù)讓所有人為之驚嘆。今天，徐老師也舉辦了一場魔術(shù)秀，給我們變了一個(gè)魔術(shù)——燒不壞的手帕。
說起這一魔術(shù)，可以說徐老師煞費(fèi)苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準(zhǔn)備好了。同學(xué)們睜大雙眼，看看徐老師所謂的魔術(shù)表演是何等“精彩”。魔術(shù)開始了，首先是把手帕放進(jìn)含濃度為70%的酒精里，擰干后把它晾在細(xì)鐵絲上，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。過了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍(lán)色的火焰像一幅動(dòng)人的`圖畫。大家本以為手帕?xí)䶮梗墒聦?shí)并不是如此，手帕仍完好無損。同學(xué)們似乎不太相信，還是注視著那塊手帕。我的腦海中浮現(xiàn)出種種疑問：“為什么火燒不壞這手帕呢？”我周圍的同學(xué)也看呆若木雞，后來，徐老師為我們講解原因，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著。原來是酒精易揮發(fā)的作用。燃燒的只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學(xué)知識(shí)。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
這一場魔術(shù)表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語的氣氛中度過了這一堂有趣的作文課。
燒不壞的手帕作文 21
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們紛紛趕回教室，等待老師來上課，同學(xué)們看見老師帶了做實(shí)驗(yàn)的物品，都圍上去看，老師說：“今天，我給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫‘燒不壞的手帕’。”
聽了，我也圍了上去，老師是這樣說的，物品有杯子、酒精、酒精燈、量桶、手帕、水、火柴、鑷子、架子。
首先，老師先把100毫升的酒精倒入量桶里，再把量桶的`酒精倒進(jìn)杯子里，接著再倒20毫升的酒精在量桶里，一樣，把量桶的酒精再倒入杯子里。
然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。
酒精和水混合起來，老師就把手帕放進(jìn)杯子里，老師又把酒精燈打開，用火柴點(diǎn)燃，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師用鑷子夾住了手帕的兩個(gè)角，用酒精燈點(diǎn)燃手帕，把手帕放到架子上，同學(xué)們很吃驚，連我也傻眼了，火差不多燒了3分鐘，火逐漸消了下來。
同學(xué)們看見那場景，都舉手問問題，有的說：“為什么用火燒卻燒不爛呢？”有的說：“手帕不會(huì)很燙嗎？”還有的都問同樣的問題。
老師開始講原理了：“因?yàn)樗樟藷崃浚瑢?dǎo)致手帕沒有達(dá)到燃燒的溫度。”
啊！這真是一節(jié)有趣的課。
燒不壞的手帕作文 22
“呼呼，呼呼——”哪里來的聲音？哦，原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？原來是我們在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個(gè)鑷子，最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的手帕在和這火苗激烈地爭斗著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了。可是，就算是這樣，也并沒有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護(hù)手帕的`是水。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了里面的奧秘，我越來越喜歡實(shí)驗(yàn)課了！
燒不壞的手帕作文 23
今天中午、我吃過午飯，不知爸爸從哪兒來的興趣，從茶幾上拿起一塊手帕，說：“這是什么?”
“手帕嘛，還用問！”
“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因?yàn)槲以诒ｋU(xiǎn)公司投了保，燒都燒不壞。”
“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”
“你不信，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機(jī)，說：“我要點(diǎn)火了。”只聽“味’的一聲，接著又。轟，的一聲，盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘，爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的命運(yùn)，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤子里提起小手帕的兩角，一塊完好的`手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有科學(xué)道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進(jìn)行，手帕浸在30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時(shí)，表面溫度高，底部溫度低。”
聽了爸爸的話，我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕作文 24
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里，然后把手帕放進(jìn)盤中，就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃，然后慢慢地放到盤子里點(diǎn)燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的`一模一樣，一點(diǎn)都沒燒壞，大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次，這次時(shí)間長些，大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精，水保護(hù)著手帕，只要水不燒干，手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 25
《燒不壞的手帕》，一看見這個(gè)標(biāo)題，人們?nèi)滩蛔【鸵獑柫耍峙猎趺纯赡軣粔哪兀柯犖衣纴怼?/p>
星期三的下午，李老師帶我們?nèi)γ媪鶚嵌嗝襟w教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)公開課。
白老師準(zhǔn)備了不少材料：有一個(gè)塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長又細(xì)的鐵棒、一個(gè)打火機(jī)和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著放進(jìn)一張藍(lán)色手帕浸泡了幾下。然后，白老師笑瞇瞇地問：“我想請一位小朋友上臺(tái)當(dāng)我的小助手，誰愿意？”我有點(diǎn)害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我，選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍(lán)色手帕。準(zhǔn)備點(diǎn)火了，我悄悄地看有的`女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口。火點(diǎn)著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔杰害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們，醫(yī)用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識(shí)，我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 26
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機(jī)點(diǎn)燃。火苗迅速往上竄。老師說“這手帕不會(huì)被燒壞。”什么？不會(huì)被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會(huì)被火燒壞，是因?yàn)橥胫羞�有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原來如此！
“不要放開游泳圈，你還不會(huì)游泳！”
記得有一年暑假的`一天，溫度高達(dá)40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因?yàn)橛斡炯夹g(shù)高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來游去，并且在不知不覺中放開了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉。“完了，我溺水了！”我絕望地想著。
突然，我覺得自己的身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍(lán)天白云。
待我上岸后，爸爸便對我說“你還不會(huì)游泳，不可以輕易放開游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕作文 27
中午，王老師走上來了。只見她手上拿著并不是語文參考書和課本，而是兩只盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺(tái)上。真不知道王老師葫蘆里賣得什么藥？我們像是丈二和尚——摸不著頭腦。
王老師叫我們安靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。王老師拿著手帕說：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛的小熊威尼在玩一個(gè)粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險(xiǎn)，可燒不壞的哦！”話一說完，教室里議論紛紛，都在說王老師在吹牛皮。只見王老師把手帕放在一只盤子里，把紅色的液體倒在手帕上，用打火機(jī)一點(diǎn)，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學(xué)們有的站了起來，有的一眨不眨地盯著手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一只盤子小心翼翼地放在那只盤子上，火滅了，同學(xué)們都異口同聲地說：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無損、安然無恙，這讓同學(xué)們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說：“怎么樣初中，我的保險(xiǎn)好吧！”我想：“這其中一定有玄機(jī)。
原來，小手帕之所以燒不壞有它的科學(xué)道理。在自然科學(xué)學(xué)到過，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的'濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要水不干，手帕是不會(huì)燒壞的。
手帕并沒有保險(xiǎn)，是王老師在逗我們。同學(xué)們，現(xiàn)在知道手帕燒不壞的原理吧！科學(xué)知識(shí)真是神奇吧！
燒不壞的手帕作文 28
今天上午第二節(jié)語文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉(zhuǎn)過身來，對大家說：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話，體會(huì)自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機(jī)。徐老師指著桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學(xué)們，你們說用火燒手帕，會(huì)燒破嗎？
肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的`，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破。因?yàn)檫@是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。
啊？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們試試不就行了嗎？
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過了一會(huì)兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著，找著，并沒有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說不出一個(gè)所以然來，只能請教徐老師。
徐老師笑了，說：我說手帕保了險(xiǎn)是趣話，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 29
今天我們異常激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn)，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈，懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具，邊走邊說：“同學(xué)們，今天我們一起來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。”
第一次試驗(yàn)開始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈燃起來啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因?yàn)槭峙吝�沒有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋，觀察這個(gè)奇怪的.現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點(diǎn)燃，可是沒能成功。沒辦法嘍，只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。
第二次試驗(yàn)開始了！吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無色液體中拿出來，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒。“嘩！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過了幾分鐘，火已經(jīng)燃燒完了，照理說手帕應(yīng)該燒的只剩灰或者灰都不剩啊，但這一次手帕完好無損，吳老師接著說：“同學(xué)們，手帕沒有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學(xué)們答道。“手帕沒有被燒掉，一定跟那瓶無色液體有關(guān)。”我在心里想道。
事后，吳老師又告訴我們：“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來但是沒有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進(jìn)行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒有被燒干，手帕是不會(huì)燒焦的。”聽了吳老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡單。
燒不壞的手帕作文 30
聽到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì)目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對我們說：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽了都半信半疑的。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機(jī)，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺。“老師的手會(huì)不會(huì)被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的`味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點(diǎn)兒也沒有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因?yàn)榫凭且兹嘉锲罚龅交鹁蜁?huì)馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學(xué)中充滿了許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究！
燒不壞的手帕作文 31
今天，我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕，不能燒掉。
在實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對我們說：“你知道有什么保險(xiǎn)嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然后，何老師神秘地說，“你聽說過‘保險(xiǎn)’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了。”我看見她從包里拿出一瓶酒，兩個(gè)“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個(gè)人都在談?wù)撍Ｒ恍⿲W(xué)生說：“不可能。”一些學(xué)生說，“它肯定會(huì)燃燒。”其他學(xué)生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說，“是時(shí)候見證奇跡了。”當(dāng)何老師打開盤子時(shí)，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會(huì)變魔術(shù)嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”
這時(shí)，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒，因?yàn)樗艿?0%的`節(jié)水保護(hù)。”
雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”，但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 32
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接著，何老師又神秘兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實(shí)驗(yàn)開始了。”只見她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對我們說：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說：“不可能。”有的同學(xué)說：“一定會(huì)燒了。”還有的同學(xué)說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇跡的時(shí)候到了。”當(dāng)何老師打開盤子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡直能吞下一個(gè)雞蛋，盤子里的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的.火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著。”
雖然上過“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 33
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來。這時(shí)，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語文書才對啊！其他同學(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道。“對，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信，我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們聽了，更加詫異了。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的`牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎么樣呢？我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí)，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃。”同學(xué)們聽了，頓時(shí)恍然大悟。原來，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文 34
“燒不壞的手帕？”相信你一定會(huì)大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著急，讓我們來見證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個(gè)大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會(huì)被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個(gè)大問號(hào)。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會(huì)被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實(shí)驗(yàn)來證明吧。”
說著，老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精，還有一個(gè)打火機(jī)，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來回翻轉(zhuǎn)，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的幾率就更大了。”我心中暗想。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機(jī)，慢慢移向?qū)Щ鹚魇峙烈唤牵夷坎晦D(zhuǎn)睛地注視著打火機(jī)，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍(lán)色的.小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈著，跳躍著，就像一條火龍?jiān)诜瓭L。我們的嘴因?yàn)轶@訝張成了O形，眼里映射著火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺(tái)想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續(xù)燒了好一會(huì)兒。該滅火了，老師將另一個(gè)盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，手帕竟然沒有被燒壞。“由于酒精內(nèi)含有小部分的水，它可以保護(hù)手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時(shí)，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護(hù)罩一樣保護(hù)了手帕，手帕就不會(huì)被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學(xué)的知識(shí)真是博大精深啊！
燒不壞的手帕作文 35
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地說：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到后面來！”老師說道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對，是火車！”“嗯，是火車。”老師說，“小火車是怎樣的表情啊？”有同學(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的表情。”說著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說出來了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱。“啪”，一股火苗躥了出來，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒有回答我們的問題。“滅了，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的.科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。科學(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 36
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃。“啪”，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火。“點(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的.手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無窮無盡的！
燒不壞的手帕作文 37
今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
一開始，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的'想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。
這時(shí)，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個(gè)杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來把手帕拿出來并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想：就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎？
正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個(gè)夾子，分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對我們說：“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，媽媽打開了打火機(jī)，我的心正在飛快的跳動(dòng)。火把手帕點(diǎn)燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動(dòng)的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。
火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！
為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來，而大部分水卻留在手帕上，保護(hù)了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！
燒不壞的手帕作文 38
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐，笑容滿面地走進(jìn)了教室。同學(xué)們議論開了。“老師做什么呀？”
“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”
……
老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見講臺(tái)上放著一盆水、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫燒不壞的手帕。請大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”
“手帕。”同學(xué)們異口同聲地回答，說完紛紛拿出自己的手帕。老師選了一塊米老鼠手帕，實(shí)驗(yàn)開始了！
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說：“我先給米老鼠洗個(gè)澡。”說完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后掛在玻璃棒上。老師請來了一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。是風(fēng)太大了嗎？可關(guān)掉風(fēng)扇后，在點(diǎn)火，還是熄滅了。是手帕太濕了嗎？老師又把手帕擰了擰并灑了些酒精，可手帕還是沒點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來了。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題出在酒精上———濃度太低了。老師馬上換了一瓶，又做起實(shí)驗(yàn)來。
“騰！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們眼睛都不眨一下。“米老鼠”會(huì)燒焦嗎？
火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長脖子張望著：嗬，手帕完好無損。這下教室里“開了鍋”：怎么可能呢，手帕分明是燒著的.呀！
老師看出了我們的心思，微笑著說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣又讓我們學(xué)到了知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 39
今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。
今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，燒不壞的小手帕！”
“手帕怎么會(huì)燒不壞？”同學(xué)們驚奇地問。我心里也很納悶，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。
老師開始做準(zhǔn)備工作。只見她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個(gè)打火機(jī)。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的'手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機(jī)一點(diǎn)就會(huì)著火。不信你們看！”說完就點(diǎn)著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來，議論紛紛。
接下來，老師說：“剛才的小手帕燒壞了，可現(xiàn)在施了法的小手帕不會(huì)了。”這時(shí)，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動(dòng)，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì)兒，又在酒精里洗了個(gè)澡，就拿著打火機(jī)點(diǎn)著了小手帕。手帕一點(diǎn)就著火了，但是手帕并沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎么回事啊！”老師讓我們仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)酒精的內(nèi)焰是藍(lán)色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護(hù)手帕。”
今天真開心！學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
燒不壞的手帕作文 40
“我們班鬧鬼了！”同學(xué)們都大叫起來。你們知道怎么回事嗎？原來我們班在做一個(gè)很好玩的試驗(yàn)。
老師一進(jìn)門，就拿著一些工具，有醫(yī)用酒精，白色的手帕，夾子，碟子，打火機(jī)。
同學(xué)們有的疑惑地說：“今天要打針嗎？”有的說：“是不是要點(diǎn)奧運(yùn)圣火吧！”有的和同桌議論著，還有的說：“老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”
首先，老師拿出一塊手帕，這塊手帕是白色的，被水浸過后，變得濕漉漉的。老師將手帕疊好，用夾子平攤在碟子上。之后，她拿起酒精，擰開瓶蓋，倒入碟子里面，手帕浸透在酒精中，老師拿起夾子翻動(dòng)著手帕。之后，用夾子挑起來。
然后，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃，手帕變成一個(gè)點(diǎn)燃圣火的臺(tái)子。紫色的火焰從臺(tái)子上燃燒起來，越燒越大。像一條長長的，飛來飛去。上面燃燒著熊熊大火，下面滴著水。火苗上竄下跳，就像一個(gè)小火猴。同學(xué)這時(shí)，有的害怕得躲在同桌身后，有的`，大叫道：“鬼火來了！”還有的盯著手帕，頭上冒出一個(gè)問號(hào)。
燃燒后，手帕居然完好無損。我們大吃一驚，我們?nèi)ッ艘幌率峙粒峙恋纳厦嬗悬c(diǎn)燙，下面冷。聞起來有一股濃濃的酒精味。
同學(xué)們有的想：老師是不是動(dòng)了什么手腳啊。有的還躲在同
桌的身后，我心想手帕怎么可能和原來的一模？怎么燒不壞？
老師看了看我們，微笑著說道：“老師用的是百分之七十五的醫(yī)用酒精，當(dāng)浸滿酒精的手帕點(diǎn)燃時(shí)，燃燒的其實(shí)是酒精，不是手帕。酒精燃點(diǎn)比布低，所以先燃燒酒精。酒精燃燒后火也就熄滅了。所以手帕才會(huì)完好無損。”
我們終于明白了燃點(diǎn)的這個(gè)科學(xué)知識(shí)。看來科學(xué)無止境啊！
燒不壞的手帕作文 41
今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的'燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時(shí)間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。
馮老師說：“我說在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì)燒的。”聽了馮老師的話以后，我才恍然大悟，原來這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國！
燒不壞的手帕作文 42
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們，今天實(shí)驗(yàn)的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。
開始做實(shí)驗(yàn)了，他先把酒精燈點(diǎn)燃，再把手帕在液體里浸一會(huì)兒拿了出來，輕輕地?cái)Q掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃，可是手帕不但沒點(diǎn)燃，從上面滴下的`液體還把火給滅了，吳老師的實(shí)驗(yàn)失敗了。但他毫不氣餒，跟同學(xué)們說了一句：“實(shí)驗(yàn)失敗是常事，我們再來一次。”他又去實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了一下，然后信心滿滿地來給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時(shí)，手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光，手帕上方燃起了一團(tuán)熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶希粗峙帘粺伎瓷盗搜邸＿^來一會(huì)兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看，同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無損。
后來，吳老師跟我們說：“其實(shí)手帕之所以不會(huì)被燒壞是有它的科學(xué)道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點(diǎn)然后，燃燒總在手帕表面進(jìn)行，手帕浸透在另一個(gè)30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。”聽了老師的講解，同學(xué)們無不驚嘆科學(xué)的神奇！
燒不壞的手帕作文 43
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤子，盤子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會(huì)越燒越旺盛，老師。”一個(gè)同學(xué)說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。
接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的'時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎么回事呢？”老師問，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一個(gè)同學(xué)說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個(gè)同學(xué)站起來說道：“因?yàn)榫凭镉兴帧！痹捯魟偮洌蠋熅托χ丫凭蒙蟻斫o我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三
大家聽了，恍然大悟。原來是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文 44
今天，老師走進(jìn)教室，說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們七嘴八舌地議論著要做什么實(shí)驗(yàn)，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的.想法都有。
過了一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過了一會(huì)，老師把抹布拿起來，再用打火機(jī)把抹布“點(diǎn)燃”，那火苗越燒越旺，從藍(lán)色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經(jīng)燒著了嗎？怎么沒聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。可老師還是無動(dòng)于衷。過了一會(huì)，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕?xí)兊妹婺咳牵墒鞘峙梁涟l(fā)無損。我真是奇了怪了，手帕為什么會(huì)毫發(fā)無損呢？當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水沒被燒干，手帕是不會(huì)燒著的。
哦，原來小小的一塊手帕蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問！可不能小瞧科學(xué)！
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