我贏得了掌聲作文（精選21篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我贏得了掌聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我贏得了掌聲作文 1
掌聲，意味著肯定；掌聲，意味著鼓勵；掌聲，意味著成功。我擁有過許多掌聲，有父母的、老師的、同學的可是，那一次的掌聲令卻我難以忘懷。
別看我的臉上總是掛著笑容，可是，一上課我便像縮頭烏龜，不敢舉手。為此，老師也常向我媽媽反映，說我什么都好，就是上課時不愛開動腦筋，不積極舉手發言。媽媽也常對我說：“宛瑩，你其實可以的，為什么上課時不舉手發言呢？”那次以后，我就暗下決心，一定要在上課時積極舉手發言。
有一次，老師提了一個簡單的問題，我剛想舉手，可是心想：這么簡單的問題如果我回答錯誤，同學們會怎么看我呢？看著周圍那一雙雙高高舉起的手時，我感到羞愧不已。正當我躲閃目光時，卻不巧和葉老師那滿懷期待的雙眸四目相對了，她仿佛在告訴我：“宛瑩，你一定可以的，你要相信自己！”在老師的鼓舞下，我膽怯地舉起了右手。他看見我舉手就像發現新大陸一樣，毫不猶豫地叫我起來回答問題。待我回答后，老師說：“回答正確，如果能大聲一點就更好了。”于是，我鼓起勇氣，洪亮且清晰地回答了老師剛才所說的問題。這時，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。我的心里洋溢著一股從未有過的`興奮，掌聲中充滿了溫暖與鼓勵。老師的眼中充滿了對我的鼓勵與關心。 那一次的掌聲在我的心中留下了難以磨滅的痕跡，仿佛是我人生中一道最美麗的弧線！+
我贏得了掌聲作文 2
掌聲，是對別人行為的贊美，是人們在前進道路上 的動力，是真誠的敬佩。在那件事情中，我贏得了掌聲。
從小愛彈鋼琴的我從三歲開始學習鋼琴，經過十年的練習，我已經比較熟練了。一次，父母代為去參加市里舉行的“青少年鋼琴比賽”，雖然我很想參加，但我總害怕自己會出差錯。經過父母的勸導，最終我還是參加了。
為了在比賽中取得好名次，我選了一首難度較大的《sbecial time>,經過十幾天的練習，我能夠很熟練的演奏了。終于，到了比賽的那一天。我來到比賽大廳，頓時心里空虛了大半。我小心翼翼的走進大廳，就像揣了只小兔，嚇得我直冒冷汗。
看到選手一個個陸續登臺，表演的曲子難度一個比一個大，有的還演奏貝多芬的《月光曲》，我愈發緊張了。當我上臺時，我暗暗告誡自己：不要緊張，就像在家里一樣。一切準備完畢，我開始了。
當手指觸及第一個琴鍵時，我發現自己竟不知從何下手，這可怎么辦？漸漸地，我聽到下面的議論越來越大。算了，管它三七二十一，胡亂彈一首罷了！于是，我不再那么緊張了。于是琴聲飄蕩在整個大廳。心靜下來的我漸漸記起了精心準備的曲子。我將兩首曲子混合在一起，演奏出了優美的'旋律。就這樣，一直彈著，最后，我的表演結束在經久不息的掌聲中。
下臺的我，感到心中的大石頭落了地，深深的吸了一口氣，我很高興，因為我贏得了掌聲。
我贏得了掌聲作文 3
“女兒，媽媽要給你報名‘快樂陽光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到。“好，那么就這么定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會加油的！”
過了幾天，媽媽帶回來了一張“快樂陽光”的光盤，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽了起來，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽著每一首歌，同時也暗暗的想著：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽啊，我到底該選哪一個呢？就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來，問：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽的第一首歌：“媽媽，我選好了。我選《晚風沉醉的海》。”“好的。”媽媽回答道。
之后，我每天都刻苦的練習著。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著，緊張極了。
比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來到了候場區等待。“請69號上場。”聽到我的號碼，我的心弦突然繃得緊緊的'，我深深的吸了一口氣，在腦子里又想了幾遍歌詞，然后緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來。我的聲音越來越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，于是我就投入地放聲唱了起來。我唱完了，只聽到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂的。因為我贏得了掌聲，贏得了讓人快樂，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。
我快樂，因為我贏得了掌聲。
我贏得了掌聲作文 4
到現在，我還是忘不了我那次贏得的熱烈的掌聲。
那是一次學校舉辦的英語最強大腦比賽。我整理了一下紅領巾，把眼鏡扶了扶正，手里握著英語比賽的題庫，一題一題地讓小S同學給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭光。
老師走進了休息間，讓我們準備上臺，我深吸了一口氣，平復一下心情，準備上臺！
時間一分一秒地過去了，五6班的兩名同學從臺上下來了，我放下紙，自信的充滿微笑地走上臺，我看到坐在底下的小C同學在為我加油，我心中就像打了雞血似的，暗暗為自己立下一個目標：一定要全答對。果不其然，第一題出來了，幸好我會，當報題目的老師報完題目，我嘴角上揚，自信的說出了正確的答案！
下面的`兩題都是小S同學說的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對啦！
下面進去了搶答環節，前面沒有發錯的班級分成兩組，分別比賽搶答。
到我們一組了，我再一次走向舞臺，準備搶答，話筒在一個老師手里，我和小S同學的力量并不占優勢，可我依然快速向前跑，希望搶到話筒，終于在第3題時搶到了話筒，回答了正確答案，全報告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學都朝我投來了贊賞的目光，我開心極了。
這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！
我贏得了掌聲作文 5
在成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收獲了自信；我們贏得過喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。
記得我在讀小學三年級時，學校老師要求每人做一次數學演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會被同學們取笑。父母跟我說可以從最后的掌聲是熱烈還是不熱烈來判斷演講是否成功。可是他們不知道我們班同學除了那些實在是講得不好才不會鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實我很緊張。
就這樣，我做了個非常漂亮精彩的ppt，演講稿也倒背如流了，很長一段時間過去了，終于輪到我上場了。數學老師簡單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一干二凈，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的'。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現在已經騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會兒，幾雙鼓勵的目光向我投來，接著想起了熱烈的掌聲。于是我鼓起勇氣開口了，臺詞也不知道什么時候回來了，自信滿滿，口齒清晰，流暢自如。
“謝謝各位”我用簡短的語言結束了演講。話音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡直不敢相信。
下課后，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。
我贏得了掌聲作文 6
在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是贊揚的掌聲，有的是感動的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時的我才八歲，幾乎還不會做詩。可我依然堅持著，一個字一個字地寫著，功夫不負有心人，花了三天時間，我的詩終于創作完畢。
這時，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終于創作完成了，來，你為我讀一讀。”“當然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。
她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！
突然，我的`聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面里，腦袋還在左右晃動。我用手指點了一下她的手，回過神來的她，沒說什么，便轉身回到了房間里。
我失落極了，因為沒有得到期盼的獎賞。正當我失落之時，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。
她是誰？那個人就是我的媽媽。
我贏得了掌聲作文 7
掌聲是給人的一種鼓勵，是給人的一種贊許。生活中對于每個人的勇氣我們也都應該給予掌聲，而我就有這樣的親身經歷。
那是一節令我難忘的作文課，同學們拿著本子一個個在講臺上大聲的朗讀自己的佳作，“還有不到五個人就到我了！”我心里忐忑不安的想。因為我知道自己的寫作水平和其他同學比起來并不是很好。快走上講臺時我的.腿卻好像被灌了鉛似的，傻傻地站在那里寸步難行。我好不容易走上了講臺，這時我的腿腳又軟的像是要塌下來一般。我支支吾吾了半天才讀完了一句話。這時，老師看出了我心里的緊張，“啪啪啪”的聲音傳入了我的耳中，老師帶頭鼓起了掌，同學們見了，也一起鼓掌。我看到同學們那相信的眼神，內心充滿了勇氣。心想“絕對不能讓老師和同學們失望！”我的小宇宙爆發了！在老師和同學們的鼓勵下，終于我把作文讀完了。同學們和老師再一次給了我掌聲！這時的我無比的輕松，自豪感十足，老師也說我的作文寫的相當棒！
掌聲在給我鼓勵和贊許的同時也讓我明白了自信是動力的源泉。我相信，每個人都是有實力的，而掌聲也會一直縈繞在我們耳旁！
我贏得了掌聲作文 8
在20xx年7月28日到8月3日我在上海度過了令人難忘的一個星期，在這個星期里我參加了上海國際少年兒童文化藝術節開、閉幕式的演出，在場內我們演出的舞蹈獲得了最熱烈的掌聲，為此我們可開心啦！
在此之前我也有過叫苦連天的'時候，在之前的五個月里我幾乎每天都要去溫州小熒星藝校里排練這個舞蹈，并且一排就是兩三個小時，有時候連一口水都不能喝。在暑假里的這一個月我們這個集體差不多都是在排練廳里度過一天又一天的。中午的時候我們吃完飯剛休息不到10分鐘又被老師叫過去，因此我們經常向父母抱怨，但是我卻認為誰能笑到最后，誰就笑得最好，于是我一直向前走著，當我被蔣老師調配到第一排的時候，我可高興啦！我想：看來我的辛苦沒有白費呀。雖然后面的排練更加辛苦，但是每當我想起堅持就是勝利這句話時我就會選擇堅持。老師的鼓勵讓我更加有信心了，刻苦的練習也讓我的動作更加到位了，當我在上海聽到那么熱烈的掌聲時，我的心里十分高興，也讓我體會到了成功的喜悅。
刻苦練習讓我得到了熱烈的掌聲，同時也讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
我贏得了掌聲作文 9
有人說父母的關愛是一種幸福，還有人說幫助別人是一種幸福，而我說，得到的掌聲是一種幸福。
記得去年11月分，學校舉行創造節，我和媽媽在家里用廢品精心制作了一個環保夏日小背心。后來這個小背心在創造節上，得了一個一等獎呢！我又被榮幸地選去表演“環保服裝秀”。那時每天上午第三節課和下午大課間我都要到報告廳去排練，雖然每次都練得腰酸背痛，但我毫不氣餒，耐心地聽老師指點，我該什么時候出場，什么時候走貓步，什么時候做動作，我都記得一清二楚，做動作還要找好角度，讓衣服最漂亮的一面展現出來，經過幾天的艱苦排練，我終于把動作的要領做到位了。老師說：“過幾天，你們就要演出了。”那時我的心不禁一顫，心里想我能演好嗎？我知道·，我們的'表演不僅整個報告廳的人在觀看，到時候還得實況直播，還要讓全校的師生目睹我們的風采呢！
演出那一天，我們站上了舞臺。輪到我了，我一直往前走，走到舞臺的前面，我雙腿叉開，左手插腰，右手擺了一個“八”字行，我那瀟灑的樣子，還有我精心制作的小背心贏得了臺下同學們經久不息的掌聲，那一刻，我好光榮，好幸福呀！
噢，這掌聲意味著我成功了，意味我的辛勞沒有白費，這成功后幸福真好！
我贏得了掌聲作文 10
記得在四年級的時候，一次放學我去貝斯上鋼琴試聽課，當我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來，我是多么陶醉啊！我出來激動地對媽媽大聲說：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂太奇妙了。”
于是，我學起了鋼琴。
我每天練著琴，每天感受那奇妙的.音符在跳動，每當打開鋼琴蓋時，總有一股莫名的激動和喜悅，彈完后，遲遲不肯合上琴蓋。經過戴老師的指導，過了兩三個月，我琴藝大有長進，正好快過年了，貝斯要在華潤舉行一個小表演，戴老師讓我去了。
起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說：“別緊張，和平時練習一樣，享受音樂，盡力就好。”
那一天終于來了。
我在表演前一個小時還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什么味道了。來到華潤會場，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座。看到前面表演的人彈奏的如此完美，我更緊張了。
到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺涌了出來，頓時緊張感拋之腦后。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動，音樂響起，我整個身體完全舒展開來，我的視野變得開闊，我仿佛在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂之美？
臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。
音樂使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。
我贏得了掌聲作文 11
春意盎然，望著面前的那一棵參天大樹，雖是一番美景，可我卻怎樣都無法高興起來，坐在球場邊緣上的我，望著那1比14的分數，不由得嘆了一口氣，哪怕是一隊全上，也不大可能贏得勝利。
“該你上了！”阿碧指著我，“全村人的希望就是你了。”說完，像我一樣癱坐在地上，望著仿佛無法挽回的的局面。
接過球，望了望對面那一個個又高又大的.家伙，心中未免多了一份壓力，但接過球就感到有一份責任在肩上。
我先慢慢地在原地小碎步慢運球，見到隊友早已在籃底下等待，并向我揮了揮手，示意我把球傳給他。我假裝要向右一沖，主動進攻一把，但實際上我用右手托住球，左手用力一推，右手往上一拍，一個漂亮的拋物線在空中顯出，球剛剛好被隊友接到，他一個單手投籃，進了！
這一球至關重要！
球進了，士氣便足了，隊伍接二連三地進球，分差漸漸拉低，對面的狀態漸漸不穩定，隨班老師也是被氣得火冒三丈。場外的同學也是不停地向我們鼓勵和吶喊，整一場比賽也是漸漸到達白熱化階段。
好在我們的隊員起先只是士氣不足，但經過第一個進球的鼓勵之下，各種各樣精湛的球技被巧妙地施展了出來，搞得對方暈頭轉向。
比賽結束，我們以絕對的分數贏得了這一場比賽的勝利，在總結動員的過程中，隊長還專門表揚了我，說我那一個傳球為接下來的得分作了一個極好的基礎，并叫隊員們給了我一次鼓勵。我暗暗竊喜。
原來掌聲是如此容易獲得，但你必須向前邁出困難的一大步，這樣，掌聲就會在你耳旁響起……
我贏得了掌聲作文 12
所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。那天，我深深地明白了這句話的含義。
“注意，這里要再兇一點！”
“停，節拍慢了，重新來！”
“咔，你要聲音再大一些，一定要投入你的感情，還要加上動作！”
經過了同學們無數次的排練糾正，就是為了在全年級面前出演一場關于保護視力的情景劇。星期一，和煦的陽光沐浴著大地，藍天、白云、綠樹，把
教學樓裝扮得格外艷麗。當運動員進行曲響起的時候，各個年級迅速排列好隊伍，踏著整齊地步伐走進了操場。伴隨著洪亮的國歌聲，五星紅旗冉冉升起，我們的表演也漸漸地拉開了序幕。
第一段就由我和王翊人來表演，我的心里頓時緊張起來，拿著話筒的手在不停地顫抖，甚至都聽到心臟跳動的聲音。啊，開始了，我長吐了一口氣，走上了舞臺。“喲！玲玲回來啦，你怎么一回來就看動畫片，昨天不是已經看過《小豬佩奇》了嗎？”我吸取了以前的教訓，加高了語音語調，顯得更加得生氣了，我的搭檔王翊人也聲情并茂地表現出了那副“蠻不講理”的樣子，讓同學們仿佛身臨其境，一會捧腹大笑，一會有所感觸，紛紛陷入沉思。
接下來的.幾組同學們都表現得栩栩如生。瞧！吳宇宸扮演的小宇，衣衫不整，蓬頭垢面的樣子，一看就知道他演得是一個不講衛生的同學，再看看王昱文勸阻同學時生動形象的動作，博得了大家雷鳴般的掌聲。
那場精彩的演出讓我至今意猶未盡，同時讓我明白了：只有勤奮努力，堅持不懈，才能取得最終的成功，而這句話也將是伴我成長的座右銘。
我贏得了掌聲作文 13
舞臺上的燈光特別刺眼，舞臺上的孩子們特別動人。鋼琴家演奏輕柔的音樂，舞臺上的孩子們唱著優美的歌曲。臺上的小朋友是我們——集體，有贏的感覺。
你看，我們昂首挺胸，就像獲勝的將軍一樣。經過一個月的艱苦訓練，我們都唱得像水一樣。
剛開始有點緊張，但一唱起來就被自己的唱功迷住了，仿佛進入了那首歌，歌里的人是我，跳動的`音符是我很熟悉的老朋友。模模糊糊，我仿佛看到了班主任期待的笑臉，又仿佛聽到她用溫柔的聲音鼓勵我們：“你們是最棒的！”
所有的學生都表現得很出色，有時聲音很低，有時充滿激情。毫不夸張的說，真的是天籟之音！優美的嗓音，加上柔和和諧的動作，深深打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表我的班級去領獎。當我拿著我的證書站在講臺上的時候，臺下掌聲久久不絕！
掌聲能給人帶來成功、信心和勇氣！
我贏得了掌聲作文 14
“沙沙沙……”，考場里靜得只能聽見同學們寫字的聲音。這是在進行期末語文考試。同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束。”糟了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂，連飯都吃不下。
第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來，才是最重要的。于是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來的'假期里，我每天都在努力，除了完成規定的作業，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家里人聽，讓他們評價，并進行修改。假期結束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學一周后，老師布置了一篇作文。我經過精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學面前讀了我的作文。之后，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏得了掌聲！
通過這段經歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來，就一定會贏得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。
我贏得了掌聲作文 15
自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落后，教室里面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示贊許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。后來在我批改作文時，發現很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。
但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完作文題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的'修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過后才出現那篇作文，成功不就是這么得來的嗎？背后有說不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？
化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。
我贏得了掌聲作文 16
今天下午白老師給我們放映了一個視頻，看后讓我深受感觸。
視頻中一個身材矯健、動作敏捷的黑人青年，正在為人們上演一場激動人心、扣人心弦的足球秀。他頭戴白帽皮膚黝黑，穿灰色的運動褲，黃色的跑鞋，在大約幾平方米的石臺上，表演他的足球技術。
他將足球玩得滾瓜爛熟，那帶條紋的足球好像有一股吸引力，吸在黑人青年的身上，而黑人青年身上仿佛也有一股吸力，讓足球運動纏繞在身上。有多少次當球即將落地的時候，他總能用腳把球帶上來，接著玩花樣。他變得花樣踢足球，他的球技已達到了爐火純青、萬無一失的地步了。他時而頭頂；時而用雙臂展開變成一條路，讓球從上面滾過；時而弓起雙腿，繞著在空中的球傳，然后再穩穩的用腳接住；時而用腳顛球。他還把球放在一個筆尖上，用嘴咬住筆桿，讓球在筆尖上飛快地旋轉。在表演中，他竟然爬到一個照明燈上，雙手抓住燈杠，雙腳在空中繼續踢球，這博得一旁觀眾們的熱烈掌聲。屏幕前的我，也在心中暗暗喝彩。
這位令人敬佩的青年在幕后一定練了好長時間才得以上臺，一定跟清晨的日出一直練到黃昏的日落。因為只有這樣他的`球技才能如此高超，他在幕后一定經歷了千千萬萬次的失敗，失敗是成功之母，苦練后的他贏得了觀眾熱烈的掌聲。
在日常生活中，我們要學習這個黑人青年努力刻苦的精神，只有持之以恒才能成功，才能獲得喝彩和掌聲。一分耕耘一分收獲，只有像這位黑人青年一樣刻苦努力才能走上成功之路。
我贏得了掌聲作文 17
一個人膽小如鼠，必定都不過別人，只能仰望別人。上課時，我只愿當個傾聽者，從不自覺舉手，因為沒有勇氣，怕回答的不對得到別人的嘲笑音樂課上，老師要求每一人站起來唱一首歌，并給予相應的分數。而我著急得像熱鍋上的螞蟻。聽著別人唱的那么好，是我的自信心一點點下滑直到沒有終于，輪到我了。我站在位置上一動不動，一言不發的。惹來了許多的同學談論，連老師也批評起我，甚至有的同學直接罵起我了。
聽著，耳邊的聲音嗡嗡的，煩得要死，耳根瞬間紅了起來。漸漸的'滿臉通紅。這是，我深吸了一口氣唱了起來，只因沒有臉面在浪費其他人的時間。當我唱了兩三句時，老師打斷了我。二話不說便批評起了我，說那么好聽的歌讓你唱的那么難聽。聽完之后，我便很委屈，第一次鼓起勇氣就這樣消失的無影無蹤了，那時的我恨不得鉆地三尺。自那以后，我冷漠了下來，不在與人打交道。語文老師得知這件事后，就把我叫到了辦公室，并指向墻角的一朵花說：“看見了嗎？”當時我就不解，不知道老師為何這樣說。“你看，墻角很暗，并沒有陽光，水和土壤。而這朵花卻毅力的挺拔在那里，當它是小芽的時候，就是個錯誤，因為它的成活率幾乎為0，但它卻沒有放棄，反而長得更好、更艷。你呢？怎么不學著去堅持呢？”我沒有說話，只是扭身走出了辦公室。月，很亮，卻照不亮我的心。
心好矛盾，到底自己該怎么做？次日，語文老師在課上多次點我的名字讓我回答問題。第一回，我紅著臉不說話；第二回，仍是；第三回我再一次鼓起了勇氣回答了問題。話音剛落，掌聲陣陣的響了起來。聽到掌聲的我，第一次感到驕傲和自豪感。此后，我放下了那膽小如鼠的性格去努力的勇敢了起來。只因語文老師的教導，那一陣陣的掌聲······
我贏得了掌聲作文 18
在這烈日當頭的夏天，我忍耐著讓汗水浸濕雙頰，強迫自己早就酸痛不已的雙腿全力在場上來回奔跑，這一切都只為了替我們班爭取到一次榮耀。
還記得小學生涯中的最后一個夏天，學校為了不讓期末考試后的畢業生終日游手好閑，便為我們舉辦了一場校園籃球賽。眼看其他班都興高采烈，但我們卻籠罩在一片愁云慘霧下，因為我們不論是成績還是體育，樣樣都贏不過別的班。這時，老師要我們別這么沮喪，她說；“雖然這是你們所不擅長的事，但只要你們肯盡力去準備，就算輸了，也不會使自己留下遺憾。”聽完這番話全班信心大增，大家都相信也許自己的資質不好，但勤能補拙，只要肯努力，我們仍有獲勝的機會！
之后，每天放學后我們總會留在籃球場上練習，不論身體如何酸疼、不管胸腔有多么的.疼痛，我們依然咬緊牙關撐下去，希望自己的實力能夠更上一層樓。比賽那天終于來臨，原以為會經歷一番苦戰，卻幸運的一路晉級到半決賽，再那里我們遇見了最有冠軍相的一支勁旅。比賽一開始雖然我們發揮所有的技術，卻仍敵不過他們，最后我們輸了，淚水爬滿了我的臉頰，它帶有不甘心、難過和愧疚，這時在場邊觀看的同學卻紛紛鼓起了掌，并對我們說謝謝，享受著這掌聲之際，我才想起我們已讓最不被看好的班級，一路晉級到半決賽，想到這心里頓時舒坦不少。
聽到掌聲的當下，心情固然是開心的，但它也就像是一個陷阱，當你沉迷在掌聲中你便只能在原地徘徊，無法前進，因此每當獲得掌聲，我只允許自己開心一下，此后我便專心地回想自己的過錯和需要改進的地方，使我能朝“茍日新，日日新，又日新”的目標邁向一大步。
我贏得了掌聲作文 19
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當這一首歌回響在耳邊，我又憶起那童年往事。
上幼兒園時，我的理想是當一名舞蹈家，每天下午都去舞蹈房練舞，但是我性格內向，特別不自信。記得有一次，老師手把手地教我們下腰。“排好隊，一個一個地來。”老師溫柔地說。
“快要輪到我了！”我看著別人一下子就成功了，站在原地急促不安地彎著手指。
“來，老師教你如何下腰。”老師溫柔地沖我說。我看見了老師眼中的鼓勵，可還是害怕，害怕不成功會遭到同學們的嘲笑。我不住地搖頭，把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師一把握住我的手，鼓勵地摸了摸，說：“你都沒有試過，怎么知道你不行？”
我猶豫了—一下，最終還是輕輕點了下頭，在老師的幫助下，一點兒，一點而，往后仰，終于我的身體像一座柔軟的橋立在了光滑的木地板上，可是……可是！一分鐘后，這座柔軟的橋還是塌了……我呆呆地坐在冰冷的地上，耳邊似乎隱隱有嘲笑聲，低下頭任心里的黑暗一點一點把自己包裹起來。
后來，每次上舞蹈課，都會有下腰，但是我不會啊，只能一個人孤零零地站在一旁靜靜地看，無形的隔膜把自己的世界和同學們那個歡樂的世界完全隔開，沒有一絲溫暖，只有可怕的寂靜。
晚上，夢里的我在拼命奔跑，好像是要擺脫什么，到底是什么呢？是什么東西令我如此害怕？對了……是那可怕的嘲笑聲！我捂住耳朵，埋頭往前沖，我不要聽！我不要聽！拼命地搖頭。終于，我掙扎著從夢中醒來，淚流滿面，把頭埋進膝蓋，怔怔地想，別人做到的'事情你為什么做不到？難道是你太笨了？不，不會的，前面那么多復雜的舞蹈動作我都記住了，這點困難，對我來說又算得了什么……
我從床上猛地站起來，一次一次地練習。摔倒？再爬起來！練累了，放任自己宣泄一場，哭完狠狠地抹掉眼淚，咬牙再練。終于，呵一一終于會了，我的臉上露出了彩虹般的笑容，我在心里對自己輕聲說：“別人會的事情，你一定也可以做得到！
一周后，又上舞蹈課，這次我不再是一個過客了，而是主角，我以最標準的姿勢在老師、同學面前下了個完美的腰。掌聲熱烈地響起，老師豎起了大拇指，同學們與我緊緊地擁抱在一起。這一美好的瞬間定格在我的記憶深處。
“別人可以做得到的事情，你一定也可以做到。”只要努力，掌聲一定會為你而響起。
我贏得了掌聲作文 20
在我上幼兒園時，我還是個比較膽小的女孩，但有一件事讓我有了很大的變化。
一次六一兒童節，老師讓我和幾個女生，在開幕式表演舞蹈，我們幾個高興的一下子跳起來了。
在接下來的幾天我們更是一有空就約在一起練習，直到六一兒童節該表演的那天早上，我們一起早早來到學校進行最后一次排練，不曾想到這竟也是最完美的一次，那次我們幾個沒有一人出錯，等到上臺時我們幾個都有些緊張，但還是克服恐懼上了臺，當我們費了好長時間才排練好的舞蹈展現給觀眾時，我不小心摔倒了，我嚇壞了，但我沒有放棄，好友一個優美的“劈叉”巧妙的掩蓋了我的'摔倒，我順勢起身繼續跳舞。臺下響起了陣陣掌聲時，我們的內心頓時心花怒放。
我們的心愿實現了，我們獲勝了，與其說是我們優美的舞姿贏得了觀眾的“掌聲”。不如說是因為我們團結一心、互幫互助，才取得這份優異答卷。
我贏得了掌聲作文 21
“失敗是成功之母”，這一句話經常在我的腦海里旋轉。每個人都會經歷失敗，而在這時，就會需要一個人來鼓勵你，讓你走向成功。我心中就有一位名人，他讓我明白，跌倒了，也能贏得掌聲。
米勒是法國近代繪畫史上最受人民愛戴的畫家。他出生在諾曼底省的農民家庭，他從小就很喜歡畫畫，但在畫室里，他經常被其他同學瞧不起，說他是“鄉里的山里人”，老師有時也看不慣米勒的畫作。
有一次，米勒又一次去大街上賣畫，希望賺點錢解決吃飯問題。可他賣了一天，也沒賣出一幅畫，但他卻沒有氣餒。就在這時，他聽到旁邊有人在說：“這就是那個整天賣畫的人，你看，畫得那么丑，還拿出來賣，難道他不感到羞愧嗎？”
米勒聽了后，感覺一盆冷水從頭澆下，他徹底放棄了。他心想：難道我不適合畫畫嗎？難道我沒有這個天賦嗎？但我的`確為畫畫付出了很多努力啊！我到底哪一點沒有畫好呢？為什么我一幅畫都賣不出去？我是不是真的應該放棄呢？不，畫畫是我的最愛！我一定要堅持下去！
于是，他重新充滿信心，回到家，拿起身旁的畫筆，繼續畫畫，哪怕饑寒交迫。終于，有一天，他再次把畫拿到街上去賣，剛一把畫拿出來，大街上的人就全部圍過來看他的畫。有的人說：“哇！這是我見過最好看的畫了！”又有人說：“的確是啊！這幅畫就像真的一樣啊！”
米勒聽了那些人的話后，心里美滋滋的。有好心人告訴米勒，近期有一場油畫比賽，建議米格參加，米格自信地報名參加了，并一舉奪魁，賽場上掌聲不斷。
米勒興奮極了。他看著臺下那些人們，掌聲朝著自己涌來，他感覺人們都在用那羨慕而崇拜的目光盯著自己看，感覺自己榮幸極了！是啊！生活中的每一次困難我都戰勝了，每一次摔倒我都爬起來了，那么下一次困難，我一定也能站起，一定也能收獲掌聲！
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