愛護(hù)公物作文(實(shí)用)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的愛護(hù)公物作文(實(shí)用)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　愛護(hù)公物作文1

　　每天我們上學(xué)時(shí)，都會(huì)經(jīng)過(guò)一條小道，小道一旁種著一排龍爪槐。一排柵欄保護(hù)著他們。

　　但柵欄是塑料的，而且又是白色的，很容易弄臟和弄爛。果然不出我所料，柵欄沒幾天就臟了。而且有的同學(xué)還坐在上面。其實(shí)，我們平常的一個(gè)不經(jīng)意，也許就是破壞公共財(cái)產(chǎn)的一個(gè)不經(jīng)意。

　　在生活中，再怎么不起眼的一樣物品，其實(shí)都是有生命的。

　　如果我們把自己想象成那塊柵欄，有人在你身上亂涂、亂畫、亂刻，你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐，你的感受又是怎樣。如果有人把你當(dāng)成一個(gè)沒有生命東西隨便擺弄，你的心里又是怎樣的想。

　　如果，人們把你當(dāng)成是公共財(cái)產(chǎn)，好好的.愛護(hù)你，你的心里難道還是那樣的想嗎？

　　不光是一個(gè)柵欄。在我們的校園生活中，有太多太多的不經(jīng)意。所以從現(xiàn)在開始，從自我開始，保護(hù)好我們的公共財(cái)產(chǎn)。愛護(hù)好校園的每一角。

　　校園是我們學(xué)習(xí)的地方，更是我們健康成長(zhǎng)的地方。所以，我們一定要愛護(hù)好校園。愛護(hù)好我們健康成長(zhǎng)的家！

　　愛護(hù)公物作文2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，孫小圣和胖胖熊去公園玩。孫小圣很高興，在前往公園的`路上一蹦一跳的；胖胖熊也很愉快地跟著孫小圣一步一步地往公園走去。?

　　他們一來(lái)到公園就玩了起來(lái)。玩著玩著，孫小圣一高興就把“愛護(hù)公物”這四個(gè)字都給忘了。他把兩腿夾在一根柱子上，拔出一根毫毛變成一支毛筆。他拿著毛筆在另一根柱子上寫了七個(gè)字“孫小圣到此一游”。胖胖熊著急地對(duì)孫小圣搖搖手說(shuō)：“別在柱子上亂寫亂畫，要愛護(hù)公物。

　　快下來(lái)，把字檫干凈！！” 孫小圣對(duì)胖胖熊做了一個(gè)鬼臉，沒有理睬他，繼續(xù)在柱子上面寫字。 胖胖熊實(shí)在看不下去了。

　　于是就把孫小圣硬給拉了下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你不能這樣做，你這樣做是不文明的表現(xiàn)！”孫小圣羞得滿臉通紅，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，下次我一定不這樣做了。”?

　　愛護(hù)公物作文3

　　作為一名少先隊(duì)員我們要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，這是對(duì)我們的基本要求。損壞公物造成了人力物力的極大浪費(fèi)。以修理物品為例，我們學(xué)校每年要花幾千元。我們每損壞一塊玻璃一扇門，就意味著工人師傅要會(huì)出艱辛的勞動(dòng)，學(xué)校付出一筆不小的開支。因此，我們要愛護(hù)公物，形成節(jié)儉的良好風(fēng)氣。

　　同學(xué)們，除了愛護(hù)公物，還要保護(hù)環(huán)境。我們不能隨地吐痰，也不能亂扔垃圾，更不能踩踏草地。同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，人類破壞環(huán)境的面積也越來(lái)越大。全球的綠洲四分之一被惡化成沙漠。您們也看見了，農(nóng)村的廠子里排出的氣體污染了空氣，廢水廠里排出來(lái)的`廢水污染了小溪……

　　同學(xué)們，愛護(hù)公物和保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們的公德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！讓我們互相監(jiān)督吧！古人曾說(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”如果每個(gè)同學(xué)都能從自己做起，從小事做起，愛護(hù)公物在我校肯定蔚然成風(fēng)。

　　我們的校園必將更美麗，更和諧！

　　愛護(hù)公物作文4

　　放學(xué)了，等全部同學(xué)都走了，教室開始熱鬧起來(lái)。

　　課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起了今天的事情。

　　課桌難過(guò)地說(shuō)：“同學(xué)們不僅不熱愛學(xué)習(xí)，還用小刀來(lái)刻我，你看，我全身哪有沒傷疤的地方。”

　　“是啊！”粉筆也說(shuō)。“我的伙伴經(jīng)歷也和你差不多，不是被踩得粉身碎骨，就是被小刀刻得面目全非。”

　　大家紛紛訴苦，怨聲載道。

　　過(guò)了一會(huì)兒，聽到這話的黑板靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，說(shuō)：“既然這樣，那明天早上不是正好有一節(jié)他們最喜歡的張老師的.課——也就是他們的道德與法治課的老師，讓張老師給他們上一堂愛護(hù)公物的課吧！”

　　第二天早上第三節(jié)課，黑板和張老師商量好了，就上了關(guān)于愛護(hù)公物的課。張老師出示幾張愛護(hù)和破壞公物的照片，告訴大家：愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥。愛護(hù)公物是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任，也是一種美德。如果每個(gè)人都愛護(hù)公物，那么，校園就會(huì)變得更加美麗、更加文明。上完這節(jié)課后，課桌、椅子、粉筆、黑板……就不見同學(xué)們?cè)俑闫茐牧耍�大家也愛上學(xué)習(xí)了。

　　從此，它們又過(guò)上了平靜的日子。

　　愛護(hù)公物作文5

　　一天，小猴孫小圣和小熊到公園里去玩。走著走著，孫小圣覺得走得不過(guò)癮，便一下子跳到了池塘里的石頭上，來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”。小熊勸孫小圣：“快下來(lái)！別跌跤了！”可孫小圣卻說(shuō)：“沒事的，又不是你跌跤，怕什么！”小熊只好不管了。

　　走了一會(huì)兒，到了一個(gè)旅游景點(diǎn)，這個(gè)景點(diǎn)旁邊有兩根紅柱子。孫小圣得意地說(shuō)：“我的`爺爺孫大圣曾經(jīng)在佛祖的手上寫過(guò)‘到此一游’，今天我也來(lái)試試！”小熊又勸說(shuō)道：“別啊，這樣的話……”還沒等小熊說(shuō)完，孫小圣就說(shuō)：“住口！煩人的東西！”突然，孫小圣一下子就用雙腳勾住了柱子，拿出一支筆來(lái)，在另一根柱子上寫了“孫小圣到此一游“七個(gè)大字，可把孫小圣給樂的！

　　孫小圣一下來(lái)，小熊就生氣地說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫，這根柱子遲早有一天會(huì)變得花花綠綠！”孫小圣不好意思地拿來(lái)了水和抹布，把柱子擦干凈了，并且和小熊豎了一塊木板在那兒，上面寫著：“愛護(hù)公物，人人有責(zé)！”

　　愛護(hù)公物作文6

　　星期天上午，孫小圣和小熊懷著愉快的心情來(lái)到百花齊放的公園游玩。

　　一進(jìn)公園，公園里的`景色真美啊！有的樹正在抽枝長(zhǎng)葉，有的樹正在開花。小鳥們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳地歡叫，好像在討論什么問題。蝴蝶在鮮花叢中翩翩起舞。孫小圣和小熊驚訝地說(shuō)：“這里的花兒們像一個(gè)個(gè)的小姑娘一樣！”

　　他們走著走著，走到了一座小亭子旁。小熊氣喘吁吁地說(shuō)：“我們到亭子里坐下來(lái)，休息休息吧。”孫小圣也感覺有些累了，說(shuō)：“好吧，我們走了那么久， 也應(yīng)該休息一下了。”突然孫小圣有了一個(gè)不好的想法：這么美麗的公園，應(yīng)該留個(gè)紀(jì)念吧！于是孫小圣就爬上了柱子，從口袋里抽出一支粉筆在上面寫了七個(gè)大 字：孫小圣到此一游。小熊看見了，大聲說(shuō)：“愛護(hù)公物，人人有責(zé)，你不能隨便亂寫，如果每個(gè)人都像你一樣，公園還會(huì)美嗎？”孫小圣聽了覺得自己做得不對(duì)， 就趕快把柱子擦干凈了。小熊立刻就說(shuō)：“你真能干，知錯(cuò)就改，公園一定會(huì)變得更漂亮的！”

　　愛護(hù)公物作文7

　　一說(shuō)起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時(shí)不小心打碎了教室的.門窗；戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。每當(dāng)看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。

　　愛護(hù)公物作文8

　　星期二，小明早早地起來(lái)了，吃過(guò)早飯，小明背著書包高高興興上學(xué)去了。

　　到了學(xué)校，小明發(fā)現(xiàn)自己的課桌壞了，他想：馬上就要上課了怎么辦呢？他很焦急。于是，他急忙跑到校門口，向門衛(wèi)師傅借了榔頭和釘子，心急如火地趕回教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)已經(jīng)在修了，而且已經(jīng)快修好了，他感到很好奇。只風(fēng)小強(qiáng)一會(huì)兒用錘子砸?guī)紫拢�一�?huì)兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。他感激地走過(guò)去說(shuō)：“小強(qiáng)，謝謝你幫我修好了課桌。”小強(qiáng)說(shuō)：“不用謝，愛護(hù)公物，人人有責(zé)唄！”

　　所以，我們愛護(hù)公物，要從小事做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。

　　愛護(hù)公物作文9

　　有一天，我和媽媽到襄陽(yáng)公園玩，一路上，我又蹦又跳，媽媽說(shuō)我像一只小兔子。

　　忽然，我看到了一個(gè)人在樹下，手里好像拿著東西在樹上寫著什么，我好奇地走了過(guò)去，原來(lái)他要在樹上刻下他的大名呢！這下我急了，難道小樹不疼嗎？可我還是不敢招惹他，因?yàn)樗�比我大，是一個(gè)大人，正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，不遠(yuǎn)處有一們警察叔叔站在那里，我便跑過(guò)去對(duì)警察叔叔說(shuō)明了情況。警察叔叔一聽，拉著我的手走了過(guò)去，那人看見警察來(lái)了，撒腿就跑，幸虧警察跑得快，抓住了他，并給他了一番教育，然后拍拍我的頭說(shuō)：“小朋友，你做得太好了，真是一個(gè)講文明的好孩子！”還有一次，我正在上學(xué)的路上，突然聽到“咣”的.一聲，我扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)大哥哥因?yàn)榇螂娫挍]人接，所以他把氣撒在了電話上，用石頭砸電話。

　　那人走后，我看了看，電話身上有些地方凹了下去，看著那可憐的電話，我心想：“這電話招誰(shuí)惹誰(shuí)了？它是為人們服務(wù)的公共設(shè)施，你們?yōu)槭裁匆�破壞它？”同學(xué)們，讓我們共同愛護(hù)我們美麗的家園吧！共同保護(hù)我們的公共物品吧！讓這些公物更好地為我們大家服務(wù)！

　　愛護(hù)公物作文10

　　星期天，天氣晴朗，小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，太陽(yáng)在天空中暖暖地照著。孫小圣和小熊琪琪去公園玩。

　　他們倆走到小河邊，孫小圣淘氣地站在大石頭上，來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”，琪琪看見了，說(shuō)：“孫小圣太危險(xiǎn)了！你快點(diǎn)下來(lái)！”孫小圣聽見琪琪的喊聲，趕緊就下來(lái)了！

　　他們覺得有點(diǎn)累了，琪琪看見了涼亭，說(shuō)：我們?nèi)ツ沁呅菹�吧！“”“好啊，去到亭子邊！”孫小圣用兩條后腿抱住一根紅柱子，并且還把尾巴纏繞在柱子上，從脖子后拔了一根毫毛，變成了毛筆，在另外一根紅柱子寫上：“小圣到此一游！”琪琪看見了說(shuō)：“孫小圣不可以！”孫小圣開始不聽，后來(lái)琪琪不理他了，他才安靜下來(lái)。琪琪和他說(shuō)：“要是每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫，地球早就變得烏煙瘴氣了，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”

　　孫小圣聽了淇淇的批評(píng)，羞愧地低下了頭，臉紅紅的`！琪琪原諒了孫小圣，他們又在一起開開心心的玩耍了！

　　愛護(hù)公物作文11

　　有一天，早晨小熊在公園里練太極拳。而孫小圣卻不好好練，跳到石頭上看一看遠(yuǎn)方有沒有好玩的東西。不一會(huì)兒孫小圣就不耐煩了，對(duì)小熊說(shuō)：前面正好有一個(gè)亭子，去休息一會(huì)再練吧？小熊也就陪孫小圣去坐一會(huì)兒。

　　它們來(lái)到了亭子。感覺這里的'風(fēng)景很優(yōu)美，孫小圣就從口袋拿出了一把小刀爬到柱子，腳倒掛在柱子上再用尾巴把柱子包住，就在柱子上刻下孫小圣到此一游。小熊看見了，連忙搖著手說(shuō)：你不要在上面亂畫。這可是公共場(chǎng)所。孫小圣一點(diǎn)也不聽小熊的話，接著又寫了起來(lái)。

　　小熊氣得把孫小圣拉出了亭子，插著插著腰指著孫小圣，生氣地說(shuō)：破壞公物要賠嘗的，你這樣做，環(huán)境就不美了，孫小圣慚愧地地下頭說(shuō)：我下次再也不敢了。天上的太陽(yáng)看到這一切開心地笑了。

　　愛護(hù)公物作文12

　　愛護(hù)公物說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，有的同學(xué)就忍不住了，在桌子上寫字，在墻上畫畫，寫字。等一些不良的壞習(xí)慣。

　　有一天，我們學(xué)習(xí)了第三課《早》知道魯迅在桌子上刻了一個(gè)“早”字，也有許多同學(xué)學(xué)刻了一個(gè)“早”字例如我下課去找常淼玩，我看見常淼的桌子上有紅筆刻了一個(gè)小小的字“早”。如今她換了坐位，我還是按照老樣子，下課去找她玩，還看見了常淼的常淼的桌子上刻一個(gè)小小的“早”字。她還對(duì)我說(shuō)，這個(gè)字沒有以前刻那個(gè)字好看。有一次，我在教室里閑轉(zhuǎn)，看見有的同學(xué)桌子上的釘子上有用水彩筆畫的顏色。還有的同學(xué)把釘子上涂那白色的'涂改液。我認(rèn)為這樣的桌子，還沒有本來(lái)的樣子好看呢。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)這種不良的習(xí)慣，老師讓大家在一天的時(shí)間內(nèi)把桌子上的東西清除掉，和原來(lái)的樣子。有的同學(xué)寫上了字也不知所措。后悔自己以前做的錯(cuò)事。公物是大家用的，而不是自己一個(gè)人所用的，需要我們一起去愛護(hù)。

　　從現(xiàn)在起，從我起，行動(dòng)起來(lái)，不要在破壞了，開始好好的愛護(hù)公物把！成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　愛護(hù)公物作文13

　　一天，春光明媚。小熊貝貝問孫小圣:前面有一個(gè)小亭子，我們一起去玩好嗎?好的，孫小圣答道。然后他們一起到前面的小亭子玩了，玩著玩著，孫小圣爬上了其中的一個(gè)柱子上。

　　并在其中的.一個(gè)柱子上寫著:孫小圣到此一游，意思就是孫小圣到這里玩過(guò)了。小熊貝貝一直在下面叫:那上面不能亂寫，要愛護(hù)公物，不能影響環(huán)境衛(wèi)生。小猴聽了馬上下來(lái)，并接受了小熊貝貝批評(píng)，難為情的說(shuō):我以后再也不干了。

　　我們可不能向小猴孫小圣學(xué)習(xí)，應(yīng)該向小熊貝貝學(xué)習(xí)。

　　愛護(hù)公物作文14

　　只要我發(fā)現(xiàn)有的人破壞公共設(shè)施，我就感到非常生氣。

　　上個(gè)星期的一天，放學(xué)時(shí)間到了，媽媽還沒有來(lái)接我，我只好去電話亭打電話。見到電話亭，我呆住了，只見電話亭孤單單地站在那里，里面的電話早已不翼而飛了，電話亭好像在說(shuō)“我是為大家服務(wù)的，大家卻不愛惜我，這是為什么呢，人們?yōu)榱素澩妫�竟然破壞公共設(shè)施，難道就不覺得可恥嗎？”

　　公共設(shè)施給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很多方便，可是卻有許多人故意破壞它。我相信，只要我們大家起來(lái)，奉獻(xiàn)我們的'愛，共同來(lái)愛惜它們，我們的城市就會(huì)更加美好！

　　愛護(hù)公物作文15

　　前陣子晨會(huì)的時(shí)候，就說(shuō)五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了，也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。

　　今天上午課才上了一半，只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室，她毫不客氣地說(shuō)：“仔細(xì)地找，一定要把他找出來(lái)！”我不由地打了個(gè)冷顫，正納悶著究竟發(fā)生了什么事，讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的，在班上迅速展開了搜捕工作，尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭，雙眼直冒熱火，頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來(lái)。一秒、兩秒、三秒……，其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)——鄭舒宏。鄭舒宏一臉無(wú)辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受的`那一刻，我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。

　　后來(lái)，汪老師對(duì)我們說(shuō)：“廁所可不是供玩耍的地方，那些公共財(cái)產(chǎn)，都涉及到你們每位同學(xué)切身利益，所以更應(yīng)當(dāng)好好地它們，愛護(hù)它們。”對(duì)啊，我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物。看到破壞公共財(cái)物的同學(xué)還要積極主動(dòng)地勸導(dǎo)他們，以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。

　　通過(guò)這次的教導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護(hù)公物人人有責(zé)”；“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”。

　　愛護(hù)公物作文16

　　星期一是丁盯小明、小智、小紅值日。他們?cè)趻叩氐臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)一張椅子壞了，坐上去搖搖晃晃的，他們心里想：“平時(shí)老師教育我們要愛護(hù)公物，就讓我們把椅子修好吧！”

　　于是，小明從家里拿來(lái)了鐵釘和鐵錘，幾個(gè)好朋友一起修起了椅子。小紅和丁丁扶起椅子，小明左手拿著鐵釘，右手拿著鐵錘在椅子上用力地釘著。天氣很熱，小明連汗都流一出來(lái)了。

　　椅子終于修好了，丁丁還在椅子上試坐了一下，椅子被修得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵，大家看著這把椅子都滿意地笑了。第二天，老師知道了這件可，夸分他們是學(xué)雷鋒的也孩子。

　　愛護(hù)公物作文17

　　廁所門壞了，桶破了，拖把也橫七豎八地睡著小覺……開學(xué)到現(xiàn)在才過(guò)去沒幾個(gè)月，學(xué)校各個(gè)樓層的廁所早已一片狼藉。望著上的一幕幕，我不禁慚愧地低下了頭。捫心自問，這不就是我們大家平時(shí)常干的好事造成的嗎？

　　拖完地后，拖把隨手一扔；下課后，在廁所忘乎所以地嬉戲，玩壞門把手，玩破桶，但卻不屑一顧；前，為了排隊(duì)搶第一而不關(guān)水龍頭……這些都是我們一貫來(lái)犯的錯(cuò)誤，而正是因?yàn)檫@些隨意的行為，毀壞了我們嶄新的。

　　愛護(hù)公物是我們每個(gè)人應(yīng)盡到的義務(wù)，不能因?yàn)樽约簜�(gè)人的'利益而破壞了大家的美好家園！

　　同學(xué)們，你們注意到了嗎？我們的美好家園變得破爛不堪了!同學(xué)們，你們看到了嗎？我們美好家園中的東西損壞了！你們聽到了嗎？我們美好家園中那些被劃得面目全非的公物在訴苦！

　　同學(xué)們，愛護(hù)學(xué)校公物是我們的責(zé)任,所以，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，輕拿輕放，輕手輕腳，愛護(hù)身邊的每一樣物品，建設(shè)一個(gè)更加美好的家園。

　　愛護(hù)公物作文18

　　今天，陽(yáng)光明媚。小朋友們都跑去操場(chǎng)玩游玩去了。可是原本安靜的教室里傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的聲音，原來(lái)是椅子們?cè)诒г垢髯缘?不滿。

　　一只棕褐色的椅子生氣地說(shuō)：“主人對(duì)我真不好，他坐在我身上，把我弄得好像殘疾人一樣。”

　　另一只沙灘色的椅子立即跳了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“主人在我的臉上亂涂亂畫，害得別的椅子都取笑我像個(gè)丑八怪。”

　　還有一只淡黃色的椅子愣住了，驕傲地說(shuō)："我的主人對(duì)我可好了，每次我臟了，她都用擦布在我臉上輕輕地抹去灰塵。她可是愛護(hù)公物的好孩子啊！”

　　兩只椅子都羨慕它。小朋友們，你們可要愛護(hù)自己的椅子哦！

　　愛護(hù)公物作文19

　　“嗚、嗚、嗚......”一張象棋桌子正在哭泣。我忙走過(guò)去問道：“桌子，你怎么啦？”“我和我的兄弟姐妹們被人們弄壞了，不能再給人們下棋了。”桌子痛苦的回答道。

　　事情是這樣的：每天晚上，那里有許多人在桌子上下棋。這些人一會(huì)兒笑聲如雷，一會(huì)兒吵架不斷，這樣惹怒了樓上的人們。樓上的`那些人不想讓下棋的人再吵到他們，于是就有一些不愛護(hù)公物的人把桌子和凳子砸壞了，所以現(xiàn)在不能用了。

　　我聽了桌子的經(jīng)歷以后，也情不自禁的和桌子一起哭了。我想對(duì)大家說(shuō)：“不管有多吵，多煩，多擋路，多看不順眼......我們都要一起愛護(hù)公物！同時(shí)，也請(qǐng)大家在玩的時(shí)候要安靜，不要吵鬧，以免影響別人。”

　　愛護(hù)公物作文20

　　愛護(hù)公物是每一個(gè)人應(yīng)該擁有的美德，愛護(hù)公物也是一個(gè)人美好心靈的寫照。 爭(zhēng)先雖然重要，文明禮貌也要做好。校規(guī)校紀(jì)要遵守，愛護(hù)公物放心上，見到要禮貌，之間要友愛，樹立新風(fēng)人人做，友誼之花能常開。

　　今天，我們的在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，人們的質(zhì)量在提高，但人的文化素質(zhì)還存在著很多的缺陷，我們經(jīng)常看到公共場(chǎng)所的財(cái)物被人為的`破壞，得不到愛惜，如華聯(lián)超市對(duì)面角園里的石象那尖銳的長(zhǎng)牙被人拔掉，西大壩上照明的路燈被人砸壞。在學(xué)校里，飲水機(jī)時(shí)常在“哭”，眼淚“滴嗒，滴嗒”的往下掉；在課桌上，墻壁上隨處可見的是們亂涂亂畫的“杰作”。更使我們感到悲哀的是，里的桌椅已經(jīng)是“缺胳臂少腿”。

　　這些人缺少的是社會(huì)公德，不以為恥，不知這些公共財(cái)物凝聚著多少人民的血汗。書本中經(jīng)常教我們做人的，讓我們了不僅要愛護(hù)公物，還要與破壞公物的行為做斗爭(zhēng)。

　　鳥兒有翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗綻放，校園也因文明而更加和諧。讓我們把文明的好習(xí)慣帶進(jìn)美麗的校園吧！愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。

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