我的老師作文(精華)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
在我的印象中，嚴肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不愿親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。
那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規范，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時說了些什么，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時光很快過去了，不知道什么原因，她要調走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。
那天放學值日，她依舊認真地監督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的`不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
我的老師作文2
自從上學以來，我認識了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時可幽默了，經常對我們說一些俏皮話，逗得我們全班同學哈哈大笑。可是在對待學習、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。
記得上三年級時，我的仰臥起坐成績不太理想。張老師找到我和顏悅色地說：“馬上要開運動會了，咱們班得打一場漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅持練，趁著運動會還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來的日子里，我天天晚上練習，每天都練得汗流浹背。功夫不負有心人，運動會上，哨聲一響，同學和老師在我周圍給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數著一、二、三……最后我只聽見同學們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。
有一次，張老師交給我了一項“重要”的任務，讓我和其他幾位同學在全校同學和老師面前展示北京的風采。本來我就膽小，連上課回答問題的`聲音都像蚊子似的，站在臺上，要面對那么多同學和老師，還要背臺詞和唱歌，這可愁死我了！練習的時候，張老師鼓勵我們說：“你們想想，北京天安門莊嚴不莊嚴？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說著說著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學們立即來了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當我唱到“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關公戰長沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時，只聽見臺下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說：“謝謝你們讓全校同學了解了咱們可愛的北京！”
這就是我的老師，在這里，我要說出我心里的話：“親愛的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵，謝謝您！”
我的老師作文3
我叫張弛，過去有一個怪病，很難治，我來給你們講講吧，這個病是從一年級得的。病情是這樣的：不愛讀書，不愛學語文，不愛寫作文。爸爸領著我到南行學校求醫一年，沒有治好。又到北文學校治了一年，仍然沒有治好。急的爸爸日夜發愁，睡不著覺，媽媽急的頭發都發白了。
今年我來到泰山國際學校找到了一名神醫，他就是我們的劉老師，是他治好了我的病。一開始，他只是看了看我的病，沒開方子，也沒拿藥，只給了我幾本書看，有空和我談談話。后來，我對他感興趣了，也不知為什么就變得愛上語文了，愛聽課也愛讀書了，愛讀書也愛寫作文了。也許這就是神醫的辦法吧。一次他想試試我，讓我寫了一篇作文，明明沒有寫好，他卻說：“不錯”，還給我指出了幾處優點。接著我又寫了一篇作文，我認為還是沒寫好，急的都哭了，老師安慰我說：“孩子，不要哭，失敗乃成功之母，不能一口吃個大胖子嗎。慢慢來，我相信你一定能寫好的.。”聽了老師的話，我心中又充滿了信心，下決心一定要寫好。
我寫了一篇作文叫《我的班級體，我的母親》。老師看后說：“你的作文進步這么快，修改一下就能參賽了。”我說：“可是我不會修改啊�！崩蠋熡帜托牡亟探o我修改的方法，我這篇作文很快修改好了，老師在班里一讀，同學們都向我伸出大拇指。不到半年，我學會了寫作文，也愛寫作文了。我為了感謝你，寫了幾句心里話：老師是水，我們就是水中的魚兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚兒，劉老師是水。我在他的呵護下成長。一天，我感冒了，他摸摸我的頭說：“孩子，要堅強，你會很快好起來的�！�
我是一輛車，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書山取寶，有了你，我可以學海泛舟。我不能沒有你。我愛你，老師——我的神醫。
我的老師作文4
燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候，老師，您什么時候回來呢？
依稀記得，小學時有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什么，我記不太清了，只記得當年全班都稱他為“阿棕老師”，因為他不論一年四季總身著那件棕色的外套。
別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點也不枯燥死板，而是別有一番風趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風度翩翩的詩人，登山望遠的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至于毛筆，都在學校里數一數二。
阿棕老師的教學方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：“有個字我不太會寫，哪位同學來幫助我？”當時，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時，心中的神圣感無可比擬，我自豪地走下講臺，同學們投來羨慕的眼光，老師投來贊許的目光時，心中的.驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最后，阿棕老師還特意補充了一句“今天有位同學讓我記住了一個字，我必須感謝她�！闭沁@句話，讓我對這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會寫一個字又如何？這可比那些自認為優秀，狂傲的老師要好得多！后來，我才明白，這s重情重義，他家境并不好，師母因病臥床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況，常常三五結群地去老師家幫忙，但都被他以學生應以“學業為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！
又一年冬末春初，師母病逝。
那年春節，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長地說：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！”
燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會回來的。
我的老師作文5
我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實說是最有趣的'一科，因為那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以可以出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧!
所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
我的老師作文6
在我們的班里．有著很多很多的“達人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀最大的了，但是年紀再大，也絲毫不會降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“干奇百怪的作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來，不一會兒，同學們的畫都陸續好了，有的是用彩色的文字寫出來的，有的是用吸管吹出來的，有的是用彩色泡泡吹出來的同學們的作品千奇百怪，各種各樣。當每一個人都把自己的作品介紹過以后，張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺上的水杯，好像
是要喝水。當他打開水杯蓋，走到黑板前，突然一轉身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的.水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒有看見他，繼續埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側著身問黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說。這時，他又對黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說：“好像110了吧�！闭f完便又開始吃了起來。這時張老師一臉嚴肅地對他身邊的黃古玥說：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級畢業的時候，不長到150斤的話，我就不給你發畢業證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養得棒棒的，為以后打基礎，所以想出了這么個“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語文老師——張洪濤。
我的老師作文7
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長，他發現了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣�！皡菐�，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會為自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂�！焙伲妥旎嗟模恢獮槭裁�，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂的塵土都碰撞下來了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室里便炸開了鍋�！鞍察o，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟于事，看來，課是上不成了�！巴瑢W們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學們使出各自的招數，有的`站起來喊叫著，有的揮舞尺子驅趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開的窗口飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生
我的老師作文8
黎老師，是我學習上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎?”“當然沒問題啦!”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧!”黎老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧!”此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊!都快七點啦!我朝黎老師望了一下，內心涌出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多么關心我們的呀!此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測驗，我沒認真審題。試卷一發下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結果呢?可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺�！澳憧纯窗�!”老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒�！澳闶遣皇菦]審題就提筆做了?”黎老師仍是輕聲問。我點了點頭�？晌也幻靼�，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的`味道一個樣。
就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠是我最愛的咖啡!
我的老師作文9
從四年級起，我們班的數學課一直都由張老師教授。張老師矮矮的，四方的臉上掛著微笑。兩只手仿佛充滿了滄桑。時間一久，大家發現，張老師對教學十分有經驗。別看她平時挺和氣，你要是上課不認真聽啊，作業很最糟糕的話，那張掛著笑容的臉立刻晴轉多云。非找到你問題的所在不可。并且，張老師一向被同學們所敬畏，被班主任說做中氣十足的嗓門，讓所有人的聽課效率都大大提高。有一陣子，張老師愛拖堂，下課鈴聲仿佛是擺設，絲毫沒有打斷張老師的講課。急著玩的同學提醒道：“老師，下課了�！睆埨蠋熀敛焕頃�，繼續口若懸河，滔滔不絕的講課。知道還有1分鐘上課的時候才念念不舍地說了聲：“下課”走之前還不忘一句：“我這么做都是為你們好，你們要知道�！痹捯粑绰溻徬软�。抱怨聲愈來愈大，久之，張老師被我們叫成了唐老鴨{堂老壓}�？杀г箽w抱怨，同學們卻驚喜的發現，成績上去了，考試成績我們班總是名列前茅，這可少不了老師的教育。通過前一陣子那件事，我更了解了張老師。
前不久，我們進行了六年級的數學計算題競賽，40題，40分鐘內完成。張老師讓我們先做方程，因為比較容易檢查，卻沒想到，這次方程恰恰是最難的題目。我們按照老師的檢查三部曲慢慢算，浪費了大量的時間，從而沒做完，大部分人只考了60.70分。對此，張老師當著大家的面做了自我批評，使原本一些有怨言的同學也樂觀起來，開朗起來。張老師對我們說：“她注重的是方法而不是成績，這次考試雖是一次教訓，卻也是檢查自己學習態度的一張好試卷�！苯又嗬镉兄匦逻M行了競賽，雖沒有年紀的正規，卻也是一片肅靜，讓人心里滿是陽光。通過這件事，我明白了老師的'含義。要過元旦了，新的一年即將開始，海水退去時，把七彩的貝殼留在沙灘，在這里，我將真摯的祝福獻給所有的老師。
我的老師作文10
老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就像燈塔，指引著我們這些遠航的輪船；老師就像太陽，照耀著我們這些正要盛開的鮮花。這位老師就是我們的班主任—梁老師。
梁老師給人第一印象就是“嚴”。以前，同學們上課總是“嘰里呱啦”講個不停，現在可沒有人上課講話了，因為我們班來了一位“嚴”老師；以前，同學們的作業馬馬虎虎，字跡潦草，有時還不完成，現在，可沒有人敢不認真寫作業了，因為我們班來了一位“嚴”老師；以前，同學們打掃教室總是偷工減料，不是地沒掃干凈，就是垃圾沒倒，現在可沒有人敢偷工減料了，因為我們班來了一位“嚴”老師。梁老師雖然很嚴，但也很愛笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽到哪個同學說了個笑話，她笑；聽到我們提出天真幼稚的問題，她笑；看到我們滑稽的表情和動作，她笑‘看到學生的進步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
有一次，班里評“三好學生”，我落榜了。下課后，我噘著嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著，邊溫和地對我說：“是不是沒評上‘三好學生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點，繼續努力，下次一定能當上‘三好學生’的。”聽了梁老師語重心長的話，我端正了學習態度，學習更加認真了，成績也躍上了全班第三名。學期結束，我被評為學校的.“三好學生”。老師把獎狀遞給我，并在全班面前表揚了我。要是沒有老師的那番話，我恐怕還沒有這樣的好成績呢！
梁老師對學生非常負責。例如，有哪些同學生字、造句、測驗不過關的，老師放學后便留下來給他們補課，經常補到六七點鐘才回家。嚴師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績在年級名列前茅。經過老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。
梁老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這里我要獻上一句：“老師，您辛苦了！”
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