談談大班幼兒語言表達能力的培養

　　大班的幼兒已經進入了離園倒計時的時間了，對孩子做好幼小銜接的工作很關鍵，做好幼小銜接工作包括物質和精神上的，精神上包括各方面能力的提高，才能適應小學的學習生活，能力方面包括口語表達能力的提高，這個年齡段的孩子對小學有了向往，而心中的想法也日漸增多，而是否能用恰當的語句來表達心中的想法，是否能進一步的提高他們的表達能力需要我們家園的合作，而提及語言教育，一般人會認為在幼兒階段也就是講講故事，說說詩歌，每當與家長談及這類話題，家長總是感到非常困惑，不知如何來教。經過長期的實踐，我們認為要讓孩子的語言表達能力得到健康全面發展，應做到家園共育，共同培養。

　　家庭是幼兒生命的搖籃，是孩子們最溫暖、最安全、最自由、最快樂的港灣，家庭成員的講話水平及語言表達能力直接影響幼兒語言的發展。因此，作為家長，在家庭中應做到以下幾方面：

　　1、家長要做好榜樣，培養幼兒學習語言的興趣，3-6歲的幼兒正處在接受語言能力最強的時期，家長應注意用規范的語言來與幼兒進行日常交談.家庭中家長以身作則與孩子用普通話交談，積極創造一個良好的環境，特別是圍繞孩子在幼兒園里的學習與生活，談一些符合孩子語言特點的，孩子比較感興趣的話題，讓孩子樂于說、樂于講，并時時要求她用普通話表達。

　　2、充分利用各種環境，激發幼兒想說的欲望。雙休日家長可帶孩子去公園、書店、游樂園等地，充分利用孩子們感興趣的周圍的景物，在玩的過程中教幼兒認識事物，鼓勵幼兒勇于交談，如與小朋友、售貨員、管理員們進行對話。有時，也讓孩子與小動物們、植物談話。這樣家長可以從中了解孩子們的內心在想些什么。孩子們的大腦中有了內容，自然會流露出想說的欲望，同時為幼兒的想象插上了美麗的翅膀。

　　3、睡前講故事對孩子們來說是最溫馨最幸福的時刻，孩子依偎在媽媽、爸爸身邊，聽著有趣的故事，不但是一種美的享受，還可以讓孩子在不知不覺中接受到語言的熏陶，此時家長可適當的提問幫助孩子理解故事內容，讓孩子通過說來表達對故事中人物的看法等等，從中培養幼兒的語言表達能力。

　　4、充分利用各種媒體讓幼兒接受語言信息，孩子的模仿能力和接受能力強，有時看過一兩次廣告后也能流利地說出廣告語，這充分表現出孩子想學習語言的渴望，因此，選擇一些合適的電視節目讓幼兒欣賞對孩子的語言發展是很有益處的，特別是一些孩子較為喜愛的動畫片等。家長還可以為孩子們選擇配樂的優美的兒童詩讓幼兒欣賞，時間長了，幼兒自然會跟著讀；同時也可以利用錄音機等電教手段，讓孩子在日積月累中學習語言，接受語言，加強對孩子的語言培養。

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