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小班觀察記錄:修補(bǔ)圖書(shū)

時(shí)間:2024-08-11 11:00:31 好文 我要投稿
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小班觀察記錄:修補(bǔ)圖書(shū)

  觀察老師:

小班觀察記錄:修補(bǔ)圖書(shū)

  觀察班級(jí):

  觀察對(duì)象:

  觀察時(shí)間:

  觀察地點(diǎn):

  觀察背景:

  圖書(shū)角是寶寶最受歡迎的一個(gè)區(qū)域,但最近發(fā)現(xiàn)有的寶寶總是對(duì)新圖書(shū)感興趣,舊圖書(shū)一般翻幾頁(yè)就放下,或隨意亂扔或亂撕。而且有些寶寶在看圖書(shū),一些愛(ài)湊熱鬧的幼兒就會(huì)去搶人家的圖書(shū)看。你不讓我,我不讓你,圖書(shū)就被破了。因此,很多寶寶的圖書(shū)都有破損現(xiàn)象,如卷頁(yè)、掉頁(yè)、斷頁(yè)等現(xiàn)象。讓寶寶養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣,從圖書(shū)的角度感受被傷害的心情,從而懂得要珍惜、愛(ài)護(hù)物品的道理,是每個(gè)寶寶從小就該具備的良好品質(zhì)。

  觀察實(shí)錄一:

  周二早晨,寶寶們剛?cè)雸@,愛(ài)看書(shū)的高靜便到圖書(shū)角選自己喜歡看的圖書(shū)了,當(dāng)她拿著一本《智慧樂(lè)園》回來(lái)時(shí),一鳴就湊了上去,試圖也想看看,但高靜不肯,兩個(gè)便爭(zhēng)了起來(lái),最后把封面撕下了一半。

  觀察實(shí)錄二:

  今天下午,區(qū)域活動(dòng)時(shí),部分寶寶到了圖書(shū)角,子杰拿了一本舊的圖書(shū),回到座位后,沒(méi)翻幾頁(yè),便又去了圖書(shū)角,在那兒翻來(lái)翻去,拿起來(lái)的圖書(shū),放下時(shí)總是隨手一扔,一點(diǎn)沒(méi)有愛(ài)惜圖書(shū)的樣子,最后拿了一本新書(shū)離開(kāi)了圖書(shū)角

  觀察分析:

  現(xiàn)在的寶寶大都是獨(dú)生子女,在家什么事情都是大人包辦,尤其是寵愛(ài)有加的爺爺奶奶,無(wú)論玩具還是書(shū)籍類(lèi),任意讓寶寶玩,甚至破壞也沒(méi)關(guān)系,壞了再買(mǎi),破了有大人修,只要寶寶開(kāi)心就好。所以在幼兒園,盡管老師不斷地教育如何要保護(hù)書(shū)籍,怎么看書(shū)、怎么翻頁(yè)……但孩子終歸是孩子,有的寶寶還是養(yǎng)成了不愛(ài)惜圖書(shū)的不良習(xí)慣。

  實(shí)施措施及效果:

  針對(duì)這種狀況,我便開(kāi)展了一個(gè)修補(bǔ)圖書(shū)的活動(dòng),先是展開(kāi)話題,讓幼兒進(jìn)行觀察圖書(shū),講述圖書(shū)怎么會(huì)損壞,如何去修補(bǔ)它等一系列問(wèn)題,寶寶們說(shuō)的很多:“國(guó)梁拿著圖書(shū)扔到了地上了,”“明旺總是卷著書(shū)玩......”“老師,我們可以用透明膠粘起來(lái),”“我們也可以用雙面膠粘起來(lái),”“老師,我爸爸會(huì)修,可以拿回家讓爸爸修起來(lái)......寶寶們的辦法真多,我告訴他們,我們不應(yīng)該什么事都靠爸爸媽媽,我們要學(xué)著自己來(lái)做。

  接著,我和寶寶們對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi),一部分是不需要修補(bǔ)的圖書(shū),一部分是要修補(bǔ)的圖書(shū),然后一起認(rèn)識(shí)了粘貼工具:透明膠、雙面膠等及他們的用法。

  在操作過(guò)程中,寶寶們認(rèn)真的整理著圖書(shū),他們把掉下來(lái)的部分輕輕地對(duì)上去,再用膠帶輕輕地粘貼上去;有的兩個(gè)寶寶進(jìn)行合作,一個(gè)扶著書(shū),一個(gè)粘貼。雖然他們做的不是很好,但在直接參與修補(bǔ)的過(guò)程中懂得了圖書(shū)為什么會(huì)壞和應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)的道理。還了解了用雙面膠、透明膠、固體膠等材料可以來(lái)修補(bǔ)圖書(shū),并通過(guò)自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū),感受到圖書(shū)撕破了,它會(huì)哭,會(huì)難過(guò),我們要愛(ài)護(hù)它們的情感!

  通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們也不是要求寶寶們修的有多好,只要他們認(rèn)真在做,就能體會(huì)到修補(bǔ)圖書(shū)是一件不容易的事情,從而懂得愛(ài)惜圖書(shū)、愛(ài)護(hù)物品的道理。所以,只要我們老師平時(shí)多留意寶寶的一舉一動(dòng),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,相信每個(gè)寶寶就是最棒的!

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