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生涯高級學院職業教育和大學教育的共同發展路徑
美國加利福尼亞州的生涯和技術教育系統需要進行一次徹底的改革.經過20多年對職業教育基本結構的調整后,加利福尼亞州的高中階段學生已經很少有途徑能夠直接接受職業技術教育,以幫助他們與工作場所直接聯系起來,同時也滿足加利福尼亞州勞動力市場的需求.該州最近的政策仍然以推進所有學生的學術成就為主要目標.日益對滿足加利福尼亞大學和加利福尼亞州大學系統入學標準的強調,更嚴格的評估,以及對更完善責任機制的需求--都反映了該州對更高學術成就和為大學教育做更好準備的重視.
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