河南省高校教師社會支持的調查分析

目的 了解高校教師社會支持程度,為開展教師心理健康促進工作提供依據.方法 對296名高校教師進行社會支持評定量表的測試和分析.結果 1支持利用度在性別上存在差異(P＜0.01);2客觀支持、主觀支持和支持總分在婚姻狀況上存在差異;3主觀支持在有無子女維度上存在差異;4主觀支持在學歷上存在差異;⑤主觀支持和支持總分在職稱上存在差異;⑥主觀支持和支持總分在學校類別上存在差異;⑦客觀支持、主觀支持和支持總分在年齡上存在差異.結論 高校在進行管理和開展教師心理健康促進工作時,要充分考慮到社會支持程度的各種差異.

作 者： 陳玉煥 馮晶 董曉倩 Chen Yuhuan Feng Jing Dong Xiaoqian   作者單位： 中國.河南商業高等專科學校,鄭州,450044  刊 名： 中國健康心理學雜志  ISTIC 英文刊名： CHINA JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2006 14(5)  分類號： B84  關鍵詞： 社會支持   心理健康   高校教師   主觀支持  

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