物理教學中發散思維的應用

發散思維是依據研究對象所提供的多種信息,使思維打破常規,尋求變異,廣開思路,充分想象,探索多種解決方案和途徑的思維方式.它的主要特征是求異性和多樣性.

作 者： 蔣太國   作者單位： 四川蓬溪蓬南鎮初級中學校  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關鍵詞：  

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