尊重學生的主體地位足有效教學的基礎

小學語文教學就是要讓學生能說出自己對客觀事物、現象的理解,對現實問題、社會生活的思考;讓學生能把自己的思考、感受等有條琿地、清楚地表達出來.這就必須以學生為本,尊重學生的主體地位,這是有效教學的基礎.

作 者： 金健蕾   作者單位： 江蘇省吳江經濟開發區山湖花園小學  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關鍵詞： 吸收度   探究需要   動靜相宜  

【尊重學生的主體地位足有效教學的基礎】相關文章：

有效教學04-28

有效教學論文　教學的有效性論文04-28

有效教學心得11-22

有效的教學反思04-12

語文有效教學04-28

有效教學教案04-25

有效教學設計04-25

有效教學設計04-25

教學設計基礎04-25

談素描基礎教學—素描基礎教案04-25