高中英語任務型閱讀教學特點與實例

任務型教學強調以學生為主體,提倡"意義至上,使用至上"的教學原則,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式.學生在參與教師或教材精心設計的任務型學習活動中認識語言、運用語言、發現問題、找出規律、歸納知識和感受成功.對學生的"自主、合作、探究"能力的培養有著積極意義.

作 者： 吳小紅   作者單位： 江蘇省如東教師進修學校  刊 名： 黑龍江教育（中學教學案例與研究）  英文刊名： HEILONGJIANG EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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