三性教學法與《中國近現代史綱要》教育教學

<中國近現代史綱要>課的教育教學,其方式、方法多種多樣.作為一門高校公共基礎課,既是為了加強對當代大學生的國情與國史教育,也是為了幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和政治觀.要上好這門課,一是要從思想上正確引導學生的言行;二是要從歷史中啟發學生的智慧;三是要講究傳授的趣味性,增強學生對這門課的吸引力.

作 者： 孫語圣   作者單位： 安徽大學政治學系,安徽合肥,230039  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 中國近現代史綱要   思想性   歷史性   趣味性  

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