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數學教學應重視能力的提高
數學水平主要指兩個方面,其一是掌握數學的深度和廣度,其二是能力的水平.這兩者有密切的聯系,沒有一定的能力,不可能達到相當的深度和廣度:反之,數學知識的深度和廣度都不夠,其能力也不可能提高.
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