托班墻飾例說

托班孩子正處在一個以自我為中心的階段,他們常常只關注自己的活動,對外界的環境變化熟視無睹.教師怎樣通過環境來吸引托班孩子自然地參與主題教育活動呢?經過實踐,我摸索出了一些托班墻飾的特點.

作 者： 王樹芳   作者單位： 江蘇南京市北京東路小學附屬幼兒園  刊 名： 幼兒教育·教育教學  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號：   關鍵詞：  

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