深圳特區語文教學現代化芻議

時間：2023-04-30 09:14:29 語文論文我要投稿

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深圳特區語文教學現代化芻議

深圳特區是一個移民城市，學生來自四面八方，他們的語言不同程度地帶有方言色彩，造成了語文教學的一個不利因素。另一方面，深圳是一個經濟高度發達的地區，學校的教學設施齊備，錄放機、投影儀、電視機、計算機等硬件設施應有盡有。特區語文教學就是要充分利用這些條件，克服不利因素的影響，使來自各個方言區的學生在有限的時間內熟悉、掌握以至能夠正確地運用祖國的語言文字。要達到這一目的，就要求教師、教材和教法等都適應特區的實際，適應語文教學現代化的需要。

深圳特區語文教學現代化芻議

以下，筆者從深圳特區語文教學的實踐出發，探討有關語文教學現代化的幾個問題。

一、語文教材的現代化

１．教材內容的現代化

就語文教材來看，由于很多課文歷史較久，思想性太強，語言的差別也較大，遠離學生的生活，不適宜學生的學習，更不利于寫作水平的提高。據統計，小學語文教材所選的現代名篇及外國文學名著占有不少的比例。我們不能否認這些名著的價值和其在文學史上的地位，但學生在學習這些作品時，疲于疏通文字障礙，理解作品反映的時代背景及深刻的思想內容，難得閑暇去學習寫作手法，況且這些不朽的'名著的寫作手法也絕非一朝一夕，三、二節課的時間就領會得了的。那么，能否引入現代化的教學內容，選擇貼近現實生活、貼近自然，有著指導寫作意義且易于采用現代化教學手段的課文，就成為特區語文教學現代化的一個迫切需要解決的問題。為此，特區語文教學大膽地進行了一些改革，在保留了人教版教材基本篇目的基礎上，適量增加了一些貼近自然、貼近學生生活并適合采用現代化教法的課文，有效地提高了學生的學習興趣和語文水平。

２．教材形式的現代化

書本是傳統的教材形式，這種形式有助于培養學生的抽象思維能力，便于攜帶，可隨時隨地反復閱讀。但這種形式缺少形象性和直觀性，且形式單一，顯得呆板，影響教學和學習效果。在科學技術發展的今天，我們完全有條件對傳統的教材形式進行改革。我們可以使用諸如錄音帶、錄像帶、投影片、電影、電視、電腦等媒體進行教學。通過使用現代化的教材，激發學生的學習欲望，使學習的過程形象、生動、輕松、直觀，提高學習效率。因此，編寫適合現代化教學形式的多媒體教材，成為特區教育工作者的當務之急。目前，深圳市電教站組織專家編制了各種教學軟件，作出了有益的嘗試。這些軟件把教學、練習、批改、考試和有趣的電腦活動融為一體，既幫助了教學，也幫助了學生學習。這些軟件已成為了學生自學的好幫手。