高中英語寫作訓練探討 論文

    （北京四中 王思敏）

    一、進行寫作訓練的意義

    《中學英語教學大綱》指出：寫是書面表達和傳遞信息的交際能力。英語寫作是一門綜合性很強的實踐課 ，通過寫作訓練，能促進學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增加學習興趣，建立學習信心，并培養 豐富的想象力，邏輯思維能力和語言組織能力。因此，我們在中學階段英語教學中必須重視寫作訓練，使學生 在中學階段學會和掌握英語寫作的技巧和方法，能用英語寫出日常應用文，以及一般內容的其它文體的文章。 為學生今后進一步深造或進入社會，用英語進行交際打下良好基礎。

    二、高中寫作訓練的教學要求

    １．學會和掌握中學英語寫作的基本方法和技巧。

    ２．著重訓練和培養以下寫作能力：

    １）聽寫能力 ①能用英文記課堂筆記；②能聽寫淺于課文的短文。

    ２）造句能力 要求學生根據書上重點詞、詞組、句型或例句，舉一反三造出正確的句子。

    ３）書面語言概括能力 要求學生在保留原課文主要內容的前提下，對課文進行改寫或縮寫。

    ４）模仿作文能力 要求學生能以一篇課文為藍本，改變其中部分內容（如：人物、地點、時間等）寫一 篇短文。

    ５）自由書面表達能力 要求學生在所學知識范圍內，運用所學的某些重點語言知識，編寫故事，描述生 活中的一段經歷或簡述自己的思想。

    ３．各年級寫作目的要求：

    高一年級

    １）能基本具有記課堂筆記的能力；能聽寫與課文內容有關的材料，１０分鐘內聽寫１００個詞。

    ２）能用課內所學重點詞、詞組、句型造句，基本上無語法錯誤。

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