高中數學算法教學的應用論文

　　一、高中數學算法教學現狀

　　從高中數學新課程標準的制定到目前為止，我們國家關于高中數學算法教學的研究有很多，提出了一些行之有效的教學策略。韓裕娜等人的研究內容主要是算法教學上的一些方法及應該注意的重點；胡學平、熊芹等人的研究重點在“算法初步”上；宋寶和等在實驗基礎上提出一些算法教學策略；王慧春、薛海分別從信息技術在課程中的應用、文獻研究及案例分析的角度對高中數學算法教學進行研究。以上這些目前我們國家教育專家進行的研究大多都集中在算法的歷史、在現代教學中的應用以及算法教學現狀，針對高中數學算法教學的方式方法，如何提高高中數學算法教學有效性等研究較少，尤其沒有從目標分類的角度研究高中數學算法教學策略。

　　二、高中數學新課程標準關于算法課程教學設計

　　全面解讀高中數學新課程標準，把握教學目標，應該做到以下幾個方面：一是基礎，牢固掌握算法的基礎知識、基本技能，理解算法基本的三種邏輯結構和五種算法語句。二是能力、算法意識，具備利用算法解決實際問題的能力以及在實際問題中利用算法的意識即算法思想。三是價值觀、精神，充分意識到算法與計算機結合帶來的便利，體會到數學邏輯在現實生活中的重要性，培養數學學習興趣。

　　三、新課程背景下高中數學算法教學策略

　　（一）注重學生算法思想的培養

　　高中數學新課程標準關于算法的要求強調不僅要做到“算則”更要做到“算理”，對于算法的程序步驟理解更為重要，理解算法每一步程序的依據就是做到了“算理”，就是算法思想。培養學生算法思想具體就是鍛煉學生的思維能力，達到有條理，有邏輯，嚴謹的思維標準，高中學生的思維能力正處于進一步形成、完善中，老師在教學中應該注重學生這方面能力的培養。算法思想具體包括分步遞推思想、邏輯選擇思想、循環思想等，要想形成一個思想，具備一定的習慣是一個長期的過程，“算法初步”有十二個課時主要就是加強學生算法思想學習，但這些時間是遠遠不夠的，應該在整個高中數學算法教學中都應該注重學生算法思想的培養。

　　（二）重視程序框圖的演示教學

　　算法語言最重要的一種表述形式就是程序框圖，程序框圖在表示算法結構及邏輯上具有直觀清晰、簡便快捷的優勢，程序框圖還是程序編寫的基礎。程序框圖具體教學內容就是讓學生能夠用流程圖展示一些問題的解決方案，流程圖的學習過程是不斷增強學生思維邏輯性的過程，在教學中注意增加實例，這樣學生能夠加深對這種轉化的理解。數學課與計算機上機操作課要相互協調，各有側重，在數學課中重視程序框圖教學，學生能夠意識到計算機與人類在解決實際問題時的不同之處。

　　（三）注重教學中的案例選取

　　老師在數學算法教學過程中要通過一定的案例來加深學生對知識的理解，老師選取的案例要注意結合學生知識水平，算法不能太難，這樣不利于學生接受，達不到舉例的效果，比如最大公約數、質數的求解這些簡單的例子能更便于學生理解，學生能夠自己設計程序框圖。算法案例還應該具有一定的趣味性，從實際生活中尋找案例，可以激發學生的學習興趣，提高算法學習積極性。

　　（四）數學算法教學與計算機有機結合

　　高中數學算法教學還需要在計算機上進行操作，包括程序語言內容，兩者密切相連，又有其各自的特點。簡單來說算法教學注重的是算法思想，注重學生邏輯思維能力的培養，程序語言教學目的就是程序編寫。算法教學和程序語言教學之間的聯系在于，前者是后者的基礎，后者是前者的延續。在實際教學中結合算法的特點，加強學生的動手操作能力，這樣學生可以感受完整的算法設計，能夠及時檢驗設計的算法是否有效、可行，數學算法與計算機有機結合才能有良好的學習效果。

　　四、結束語

　　高中數學算法對于學生思維能力的培養，解決問題能力的培養都至關重要，提高高中數學算法教學的有效性是實現人才培養目標的必要措施。我國目前高中數學算法教學上存在著不足之處，需要在今后的教學實踐中做到注重培養學生算法思想，重視程序框圖的演示教學，案例選取要適當，并做到與計算機教學有機結合，老師在教學過程中，應該立足于新課程標準，從實際出發，不斷探索合適的教學方式，這樣教學質量才會不斷提高。

【高中數學算法教學的應用論文】相關文章：

情境教學在高中數學教學中的應用和影響論文05-02

高中數學教學中信息技術的應用論文05-02

歸納思想在高中數學教學中的應用論文05-02

高中數學教學論文02-23

高中數學教學論文06-09

智能優化算法及其應用課程教學的實踐與探索04-28

自主合作探究模式在高中數學的應用論文05-04

空間測邊交會解析算法與迭代算法的綜合應用04-27

空間測邊交會解析算法與迭代算法的綜合應用05-02

游戲在體育教學的應用論文06-13