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學(xué)齡前孩子要預(yù)先輔導(dǎo)嗎？
這個(gè)學(xué)期我碰到了一位新生，可以說(shuō)他是我所任教以來(lái)最牛的。開(kāi)學(xué)第二天，竟然哭著要班主任陪同去找校長(zhǎng)。班主任帶出來(lái)時(shí)，真好有幾個(gè)老師在一起討論，我也在其中，當(dāng)我們問(wèn)他找校長(zhǎng)什么事，他說(shuō)我要跟校長(zhǎng)說(shuō)我不想讀書(shū)。可問(wèn)他為什么不想讀書(shū)，他卻不肯說(shuō)，只是一個(gè)勁兒地說(shuō)我不想讀書(shū)，幾個(gè)老師一起勸他回教室，他就是不愿意，班主任急得不得了，班上還有幾十個(gè)學(xué)生等著呢！這時(shí)我抱著試試看的心情問(wèn)他：“那我?guī)闳ゲ賵?chǎng)跑步好不好？”沒(méi)想到他竟然一口答應(yīng)。
我拉著他的手來(lái)到操場(chǎng)，沿著塑膠跑道慢跑，可他卻沒(méi)跑，只是跟著走，我就停下來(lái)陪他走，我們一邊走一邊說(shuō)著話。當(dāng)我再次問(wèn)到他為什么不想讀書(shū)時(shí)，他終于說(shuō)出了緣由。原來(lái)在暑假里，媽媽給他報(bào)了暑期拼音班，現(xiàn)在課堂上學(xué)的知識(shí)他都會(huì)，加上他的腦子靈活，100以內(nèi)的加法也基本都會(huì)算，所以數(shù)學(xué)課也不感興趣。我以為他吹牛，當(dāng)場(chǎng)出了幾道十以內(nèi)、二十以內(nèi)，甚至更大的數(shù)讓他算，他確實(shí)全部正確，而且速度很快，也難怪他對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容不感冒。他還告訴我，他最喜歡有關(guān)科學(xué)自然的課，所以他喜歡上綜合實(shí)踐課，可是一個(gè)星期只有一節(jié)。我趁機(jī)問(wèn)他喜不喜歡體育課，他說(shuō)喜歡的，于是我要他先去上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，第三節(jié)課我就會(huì)去給他們上體育課了，可惜他依然頑固不化。接著我又跟他打賭比賽跑步，要是他贏了，我陪他玩，可要是他輸了，就答應(yīng)我回教室上課，他沒(méi)有答應(yīng)，只是說(shuō)不知道，就拉著我跟他比。比賽時(shí)我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)蠻聰明的，因?yàn)樗玫氖嵌拙崾狡鹋埽话愫⒆涌啥际窍氩坏降摹Ｆ鹋芎笪夜室馀茉谒竺妫谧詈蟮膸酌孜沂箘排埽^(guò)了他，喘著氣對(duì)他說(shuō)：“你真厲害，老師只比你快了一點(diǎn)點(diǎn)，要是你好好上課，老師覺(jué)得過(guò)不了多久，你就能超過(guò)老師了。現(xiàn)在你輸了，我們?nèi)ド险n吧？”出乎意料，他的回答竟然還是不去，而且他還說(shuō)：“你走吧，我自己玩。”真是暈啊，實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好把他帶到了數(shù)學(xué)老師那里……
回到辦公室，我和辦公室里的同事說(shuō)起這個(gè)孩子，大家都認(rèn)為像這樣的孩子，暑假里不應(yīng)該去上什么拼音班，害他現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)都不感興趣了。但是我覺(jué)得站在他父母的立場(chǎng)，看到同齡的孩子都在讀拼音班，要是因?yàn)樗麄兊暮⒆記](méi)有讀，開(kāi)學(xué)后要是跟不上，同樣也會(huì)害孩子失去信心，況且作為這個(gè)孩子的父母也預(yù)想不到自己的孩子會(huì)這樣。的確，現(xiàn)在的父母也真挺為難的，我自己的孩子明年也將上小學(xué)了，也要考慮這些問(wèn)題了。假若沒(méi)有碰到這個(gè)孩子，我一定不假思索肯定要讀暑期預(yù)備班，但現(xiàn)在，真的要斟酌一下，讀還是不讀？讀，萬(wàn)一也像這個(gè)孩子一樣厭學(xué)咋辦？不讀，萬(wàn)一跟不上其他孩子，最終還得請(qǐng)老師單獨(dú)輔導(dǎo)，又咋辦？
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