三尺講臺上的憂思

這是位普通的大學老師，但他很不滿意目前的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）狀況。于是努力鉆出一條縫來，讓學生能學到一些更有用的東西。

他的腦子箍不住，不斷有新奇的想法冒出來。他在首都經(jīng)貿(mào)大學教管理，于是他用管理的例子說教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）：

“管理學家詹姆斯·馬丁說過，今天大多數(shù)企業(yè)是為一個不復存在的時代而建立的。許多‘企業(yè)再造’的嘗試和努力遇到的失敗遠遠超過了成功。在當今的企業(yè)中，大多數(shù)管理者和工人都是一臺臺孤立機器的齒輪。有時，他們有一種模糊的感覺；這臺機器應該被廢棄，被替換，但他們卻不知道該對它做什么。大多數(shù)企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)和工作程序都是在幾十年前，即在現(xiàn)代技術(shù)之前設計的。”

趙樹基說，“中小學甚至大學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）也與之非常類似。我們的大學是幾十年前的大學模式，卻學著計算機和國外涌來的無數(shù)新名詞，可是這些東西如何對接，似乎誰也沒認真思考過。

“一個根本的問題，我們的學生學完了干什么，他們學的東西，他們的大學經(jīng)歷在他們一輩子的職業(yè)生涯中有什么作用，這也沒有人認真考慮過。”

“讓大學的專家教授把厚書讀薄，幫助學生或?qū)嶋H工作者學習”

趙樹基做的很特殊的一件事就是“把厚書讀薄”。他認為，現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展和社會前進步伐太快，短短幾年中，我們正在教授的“新”知識很多就已經(jīng)落后。學生因為課業(yè)太多，不可能讀完老師規(guī)定讀的書籍。其實有些新書老師也不一定讀過。而這些著作對于學生又非常重要。于是，趙樹基提出“讓大學的專家教授把厚書讀薄，幫助學生或?qū)嶋H工作者學習”的新方法。

他邀請了學界的專家教授把一兩年之內(nèi)西方國家出版的社科和經(jīng)濟界新書，提取概括成兩萬字之內(nèi)的“薄書”。他認為，一本書里有許多龐雜的枝葉可以去掉，獨剩精華部分讓學生消化掌握就夠了。他讓他的研究生每年讀七八本這樣的“薄書”，騰出時間到企業(yè)中去實踐。

“26歲以后就不容易灌輸進去東西了，除了他是以學問為職業(yè)的學者。因而我要把我的學生當成一個大容器，在我教他們的兩年中盡量多灌輸進去一些東西。”

趙樹基在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學教“市場營銷和計算機應用”。他發(fā)現(xiàn)，全世界在管理方面每年大概能出50本有新觀點的書。這些書能在同年翻譯到中國來的大概不超過10本左右，可是他的學生幾乎沒有一個人看到過當年的這些新書，也可能這些書在國外出版了四五年后，在國內(nèi)翻譯了兩三年后，某一個同學會讀到其中的一兩本。

趙樹基覺得這不對，這是在“飛速發(fā)展的中國”的首都北京，他們是專門學經(jīng)濟管理的大學生。

他說他不是文本主義或者說學院派的學究，要用書海淹沒學生的靈

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