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多媒體教學網絡與課程整合模式的探討
多媒體教學網絡與課程整合模式的探討隨著信息技術的發展，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）領域把先進的計算機技術、網絡通信技術和多媒體技術運用到教學當中，構成了多媒體網絡教學系統。這是現代科學技術影響教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行為的必然結果，也是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革與發展的必然結果。多媒體教學網絡作為一種極富特色的信息傳遞媒介工具，可以成為極為有效的教學傳輸系統，依托這種傳輸系統可以構造滿足學生自我建構知識的數字化的學習環境，為包括自我規劃、自我組織和自我評價的自主學習提供更優越的前提條件，形成更為有效的支持作用。
多媒體教學網絡在遠程教學中的運用有著許多媒體無可比擬的教學效果，在課程教學中的運用也顯示了它獨特的優勢，但是，如果不能恰當地運用，它僅起到常規媒體的作用。如何充分發揮多媒體教學網絡在課程教學中的作用，這是新的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）形勢下，許多教師探討的問題。
一、多媒體教學網絡的基本特征
由于多媒體教學網絡是集多媒體的長處與網絡的優勢于一身，是現代高新技術發展的產物，因此它具備許多傳統教學媒體不具備的特征，但主要的最基本的特征有以下三點：
1．豐富的共享信息資源。多媒體教學網絡融超媒體技術和超文本技術于一體，集圖形、圖象、圖表、聲音、文字于一身。學習者在鏈接或教師引導下，可以輕松自如地在豐富多彩的網絡共享資源中根據自身需要獲取知識，獲得世界范圍內的所有需要的信息，從而容易地進行自我規劃、自我組織與調整的學習。這樣的學習環境對教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）個性化的形成，對學生創造性思維的培養，對實現教學過程要素關系的轉變，對促進教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）從應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的轉軌都將產生重大而深遠的影響。
2．靈活的教學方式。網絡教學的最大特點是它的實時交互性。交互的方式有學生與教師之間、學生之間和學伴之間。通過網絡中的人機交互，改變了傳統教學中的教師教為中心的模式，學生處在了教學的中心地位，教師不再是滿堂灌，學生的學習應在教師的指導下根據自己的需要進行學習，學生之間的交流也是自由的，不受任何約束的。在網絡教學中，教師的作用主要是組織、調控，并以各種評價方式去幫助學生，至于學生學習步調、方式、進度、內容的數量和難易程度等則由學生本人決定，從而真正實現靈活的、多樣的、個性化的教學。
3．多樣的教學目標。學生個體差異，如學生的學習方法、學習風格、學習起點等決定了教學目標的多樣化，在傳統教學中難以真正實現因材施教的教學原則，而網絡教學則克服了這一弊端。多媒體網絡課程教學，帶來了許多真實的情境，它不僅有教師用口頭語言所不能表達的內容，而且將生活中五光十色的現象帶進了課堂，既促進了學生的知識學習，又促進了學生的"一般發展"。學生從網絡中的大量原始資料中廣泛吸收了各種自然知識和社會知識，加深了學生各方面知識的內在體驗，克服了傳統教學模式中的說教灌輸，可以在自主學習的輕松環境下實現教學目標的多樣化。
二、多媒體教學網絡與課程整合模式
1．多媒體教學示范模式
在這種教學模式中，教師面向全體學生講授教學內容，教學仍以教師為中心。教師起主導作用，學生起主體作用，多媒體網絡僅是常規媒體的替代物。在這里多媒體教學網絡的作用僅表現在根據教師教學的需要提供所需聲像、文字的資料。學生仍然處于被動地位，學習的過程仍然在教師的控制下進行，無論教師的語言多么生動形象，操作多么詳細具體，仍是一種低效率、低質量的教學。與傳統電教示范課的不同在于在一節課中教師通過講一講、演示演示，學生通過親手操作一下、體會體會，并適時地穿插教師對學生的講解輔導等多種
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