試從“阿斗”剖析當代的學生教育

重慶市田壩中學：尹朝陽

摘要：

   本文擬從蜀后主劉禪與當代學生類似的成長經歷從家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和社會教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）三個層次的弊端來剖析當今的學生教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。

關鍵詞：

“阿斗” 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網） 家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網） 學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網） 社會教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）

“阿斗”何許人也？劉備之子蜀后主劉禪之小名。

公元223年五月，17歲的蜀漢皇太子劉禪宣布繼承父親劉備的皇位，改元"建興"。在諸葛亮和將軍趙子龍的輔助下，蜀漢國內出現"田疇辟，倉廩實，器械利，蓄積饒"的一派繁榮興旺景象。可惜好景不長，蜀國維持了11年之久的興旺局面，隨著諸葛亮的去世而消失。

公元258年后主劉禪開始寵信和重用宦官黃皓之后，蜀國社會進入宦官專政、政治腐敗的黑暗時期，蜀國國勢急劇走向衰落。公元263年冬，魏國大舉進攻蜀國。魏將鄧艾抄小路攻入蜀中，進逼成都，蜀國告急。當時，姜維率領的蜀軍主力還駐

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