對于中考現(xiàn)代文閱讀解題思路的幾點探索論文
中考語文試題中現(xiàn)代文閱讀分值比較大，42分左右，僅次于作文。本部分得分幾乎決定中學生語文成績的高低，所以現(xiàn)代文閱讀非常重要，必須要引起師生的高度重視。但是對于現(xiàn)代文閱讀，中考時學生得分率普遍較低。現(xiàn)代文閱讀難度的確很大，到底現(xiàn)代文閱讀有沒有規(guī)律性？如何有針對性訓練提高學生的解題能力以及如何在短期內(nèi)提高學生得分率？本人在十多年的語文教學實踐中，對現(xiàn)代文閱讀的解題思路作了一些思考和探索，試圖從現(xiàn)代文閱讀的基本題型、考查方向、解題路徑等角度作簡要闡述。
一、現(xiàn)代文主要從六個方面考查四種能力
六個方面是：詞句理解、理清思路、文意掌握、作品感受、內(nèi)容探究、遷移拓展。四種能力是：整體感受能力、篩選信息能力、理解鑒賞能力、延伸運用能力。題量13題,分值在42分左右，題目當然是自制命題。
1．詞句理解。
①結(jié)合語境理解詞語的意思；②體味含義雋永的語句，揣摩詞句的言外之意；③體味題目的含義等。
2．理清思路（多在散文、有時說明文也會考）：
①理清作者的寫作思路，概括文章的幾個片段（或情節(jié)）；②理清作者思想或情感變化的脈絡。
一般在文章中會出現(xiàn)標志性的詞語或句子。如每段開頭的中心句、表示感情變化的詞語等。
3．文意把握。
①概括整個文章的內(nèi)容、中心（主題）或段意；②概括人物性格特點；③分析某段或某句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，如總領、過渡、總結(jié)、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等；④文章結(jié)尾的含義等。
4．作品感受。
考查對文章的語言、內(nèi)容、主題、情感、寫作特色進行欣賞、品析、評價或感悟等，范圍很大，層次最高。
①語言賞析。如：a.賞析運用修辭手法的句子，說出它的表達作用；b.用詞比較有特點的句子（如動詞、形容詞），說出用了什么動詞，有什么表達效果；②全文標題的含義；③過渡段的作用；④作者寫作主旨的探索，表達情感的揣摩等。
5．內(nèi)容探究。
要求對文本多元化解讀。
①對文本本身語料的探究②聯(lián)系相關材料探究。 6．遷移拓展。
從文本材料出發(fā)延伸。
①聯(lián)想，如揣摩人物心理；②舉例，列舉與文章中相同的事例；③判斷，你是否贊同作者的觀點；④聯(lián)系生活實際，談感想，說做法（措施），擬標語等。可從四個方面著手回答a.揣摩人物心理，一般用第一人稱或第三人稱b.或者贊同、或者反駁作者觀點，關鍵要寫出自己的理由。c.列舉與題目有關的事例要具體，有簡單的過程（多在議論文中）d.說做法要有步驟，擬標語要簡潔。總之，本題開放性很強，文字表述要簡明、完整、有條理，否則會扣分。
二、.現(xiàn)代文閱讀的解題路徑
1．整體把握文意。
反復通讀全文，正確把握作者的寫作思想，表達的情感；以內(nèi)容為依據(jù)，進行概括（內(nèi)容）、篩選（信息）、歸納（思路）、判斷（是非）、評價和賞析（情感、態(tài)度、價值觀）。
2．關鍵是表述的完整和層次性。
方法是仔細研究題目，明確題目要求，分點答題，特別要注意語言完整和先后次序。
3．防止兩種現(xiàn)象。
一是答題不全,甚至錯誤、顛倒；二是過分追求文采。
以上是筆者從教多年的幾點體會，有不當之處望同仁指正。
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