高三政治交友要講原則優秀教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的高三政治交友要講原則優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高三政治交友要講原則優秀教案 1

　　知識點：交友要講原則；交友還應該注意的問題

　　能力點：仿照“交友還應注意的問題”的格式，每人總結一句應注意的問題。

　　思品點：全部

　　教學重點：交友的基本原則

　　教學難點：不交損友；樂交諍友

　　學法指導：討論質疑

　　教學過程

　　一、前提測評及導入

　　同學們，今天我和大家共同上一節思想政治課。我希望上了這節課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？

　　（注：本節課是一節“送教下鄉”課，老師與學生還是陌生人。）

　　你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數。猜猜看，老師可能打多少分？

　　老師給你們打50分——不及格。

　　大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：

　　從對犯錯誤的少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數，男生為83%，女生為73%。

　　這則信息對我們的'交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。

　　二、認定目標

　　今天這節課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題。”同學們學了這部分內容以后，交友能力將會獲得很大的提高。

　　三、導學達標

　　（一）善交益友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：善交益友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？

　　c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（二）不交損友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：不交損友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：咱們班是否有同學交上損友？

　　c.思考：怎樣做就不會交到損友？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（三）樂交諍友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：樂交諍友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？

　　c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題

　　（四）在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題

　　1.找出書上列舉的有關問題

　　2.出示投影，以下現象分別反映交友中的什么問題？

　　a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內，而不愿與其他同學建立友誼。

　　b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打。可是，由于他沒有證據證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

　　高三政治交友要講原則優秀教案 2

　　教學目標

　　知識目標：學生能夠準確闡述交友講原則的內涵，明確常見交友原則的具體內容。

　　能力目標：通過案例分析和小組討論，培養學生分析問題、解決問題以及批判性思維能力，使其能在不同交友情境中理性判斷并選擇合適的行為。

　　情感態度與價值觀目標：引導學生樹立正確的交友觀和價值觀，深刻認識到交友原則對個人成長和價值觀形成的重要影響，增強自我約束和自我提升的意識。

　　教學重難點

　　重點：理解誠信、尊重、互助、平等、包容等交友原則的含義及重要性。

　　難點：在復雜多變的現實交友場景中，如何引導學生堅守原則并做出正確的價值判斷和行為選擇。

　　教學方法

　　案例分析法：通過展示豐富的正反案例，讓學生直觀感受交友原則的影響。

　　小組討論法：組織學生分組討論，促進學生之間的思想交流與碰撞，培養合作學習能力。

　　情境教學法：創設多樣化的`交友情境，讓學生身臨其境，更好地理解和運用交友原則。

　　教學過程

　　導入（5分鐘）：通過播放一段關于“俞伯牙與鐘子期高山流水覓知音”的動畫短片，引出交友話題，提問學生從這個故事中能感受到哪些交友的關鍵要素，從而引發學生對交友原則的初步思考。

　　知識講解（10分鐘）：結合教材內容，詳細闡述誠信、尊重、互助、平等、包容等交友原則的含義。例如，誠信就是在朋友交往中做到誠實守信，不欺騙、不隱瞞；尊重是尊重朋友的興趣愛好、個性特點、生活習慣等。同時，運用一些簡單的生活實例說明這些原則在交友中的重要性，如因不誠信導致朋友信任破裂的例子。

　　案例分析（15分鐘）：展示正反兩組案例。正面案例：小張和小李是好朋友，在學習上互相幫助，小張擅長數學，經常給小李講解難題，小李則在英語學習上幫助小張，兩人共同進步，最終都考上了理想的大學。反面案例：小王為了所謂的“義氣”，幫朋友隱瞞考試作弊的事實，結果朋友不僅沒有認識到錯誤，反而在錯誤的道路上越走越遠，兩人的友誼也逐漸破裂。組織學生分組討論，分析案例中人物的行為是否符合交友原則，以及這些行為帶來的不同后果。

　　小組討論（10分鐘）：提出問題“在網絡交友中如何堅守原則”，讓學生分組討論。討論結束后，每組選派代表發言，分享小組討論的結果，教師進行點評和總結，強調網絡交友中保護個人隱私、不輕易相信陌生人、不傳播不良信息等原則。

　　情境模擬（10分鐘）：設置不同的交友情境，如朋友向你借錢不還、朋友邀請你參加不適合學生的活動等，讓學生進行角色扮演。在角色扮演過程中，其他學生認真觀察，結束后進行評價和討論，分析扮演者在情境中運用交友原則解決問題的方式是否恰當，還有哪些可以改進的地方。

　　總結（5分鐘）：回顧本節課重點內容，強調交友講原則對個人成長的重要意義。鼓勵學生在今后的交友過程中，時刻牢記交友原則，用正確的價值觀指導自己的交友行為。

　　高三政治交友要講原則優秀教案 3

　　教學目標

　　知識目標：學生能夠清晰闡述交友原則與社會責任之間的內在聯系，理解個人在交友中所承擔的社會責任。

　　能力目標：通過問題引導、小組辯論和實踐活動，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力和社會責任感，使其能夠在交友中自覺履行社會責任。

　　情感態度與價值觀目標：引導學生樹立正確的交友態度，增強社會責任感，認識到良好的交友行為對社會和諧發展的積極作用。

　　教學重難點

　　重點：理解交友原則如何影響個人的社會責任，以及個人在交友中應承擔哪些具體的社會責任。

　　難點：引導學生將抽象的交友原則與社會責任概念轉化為實際行動，在生活中真正做到在交友中踐行社會責任。

　　教學方法

　　講授法：系統講解交友原則與社會責任的相關知識，構建知識框架。

　　問題引導法：通過設置一系列具有啟發性的問題，引導學生深入思考交友與社會責任的關系。

　　小組辯論法：組織學生進行小組辯論，激發學生的思維活力，加深對問題的理解。

　　實踐活動法：開展實踐活動，讓學生在實踐中體驗和感悟交友原則與社會責任的結合。

　　教學過程

　　導入（5分鐘）：播放一段關于志愿者共同參與環保活動的視頻，視頻中志愿者們相互協作、互相幫助，共同為保護環境貢獻力量。播放結束后，提問學生從視頻中看到了朋友之間怎樣的相處模式，以及這種相處模式與社會責任有什么關聯，從而引出交友與社會責任的話題。

　　理論闡述（10分鐘）：講解交友原則在社會交往中的具體體現，如在面對社會問題時，朋友之間相互鼓勵、共同參與公益活動，這體現了互助和擔當的交友原則。同時，闡述個人在交友中應承擔的社會責任，如引導朋友遵守社會公德、傳遞正能量等。結合一些社會熱點事件，說明良好的交友行為對社會風氣的積極影響。

　　問題引導（10分鐘）：提出問題“如果朋友邀請你參與破壞環境的'行為，你該如何堅守原則”，引導學生思考。讓學生先獨立思考幾分鐘，然后進行同桌之間的交流討論，最后請幾位學生發言分享自己的想法，教師進行點評和引導，幫助學生明確在這種情況下應堅定地拒絕，并通過合適的方式勸說朋友改正錯誤，這既是對交友原則的堅守，也是對社會責任的擔當。

　　小組辯論（15分鐘）：設置辯題“為了朋友可以放棄原則嗎”，組織學生進行小組辯論。將學生分為正反兩方，正方觀點為“為了朋友可以在一定程度上放棄原則”，反方觀點為“無論何時都不能為了朋友放棄原則”。雙方進行激烈的辯論，教師在一旁適時引導和點評，幫助學生從不同角度思考問題，加深對交友原則與社會責任關系的理解。

　　實踐活動（10分鐘）：讓學生分組制定一份“校園文明交友倡議書”，倡議書內容應包括倡導的交友原則以及如何在校園生活中通過交友行為履行社會責任，如共同維護校園環境、幫助同學解決學習和生活困難等。每個小組完成倡議書后，在班級內進行分享，全班共同討論并完善倡議書內容。

　　總結（5分鐘）：總結交友原則與社會責任的關系，強調在交友中踐行社會責任的重要性。鼓勵學生在今后的生活中，以實際行動踐行正確的交友原則，積極承擔社會責任，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

　　高三政治交友要講原則優秀教案 4

　　教學目標

　　知識目標：學生能夠深入理解交友原則與道德修養的內在聯系，準確把握誠信、善良、寬容等交友原則背后的道德內涵。

　　能力目標：通過知識剖析、對比分析、自我反思和經驗分享，培養學生的自我認知能力、道德判斷能力和人際交往能力，使其能夠在交友中不斷提升自己的道德修養。

　　情感態度與價值觀目標：引導學生樹立正確的道德觀念，認識到提升道德修養對交友和個人成長的積極意義，激發學生自覺追求高尚道德品質的內在動力。

　　教學重難點

　　重點：理解交友原則是道德修養的外在表現，明確道德修養在交友中的重要作用。

　　難點：如何引導學生通過自我反思和實際行動，不斷提升自身道德修養，更好地踐行交友原則。

　　教學方法

　　講授法：系統講解交友原則與道德修養的相關理論知識，幫助學生構建知識體系。

　　對比分析法：對比不同道德修養的人在交友中的表現，讓學生直觀感受道德修養對交友的影響。

　　自我反思法：引導學生反思自己在交友中的行為，發現自身存在的問題，促進自我成長。

　　經驗分享法：邀請學生分享自己在交友中堅守原則、提升道德修養的經歷和收獲，實現相互學習和共同進步。

　　教學過程

　　導入（5分鐘）：講述孔子“益者三友，損者三友”的觀點，即“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣”。解釋這句話的含義后，提問學生從這句話中能得到哪些關于交友與道德修養的啟示，從而引發學生對交友與道德修養的深入思考。

　　知識剖析（10分鐘）：分析誠信、善良、寬容等交友原則與道德修養的關系。誠信是道德修養的基本要求，一個有道德的人在交友中必然是誠實守信的；善良體現了對他人的關愛和同情，善良的人在朋友遇到困難時會主動伸出援手；寬容則是一種高尚的道德品質，能夠包容朋友的缺點和錯誤，使友誼更加長久。通過具體的事例進行詳細闡述，如古代季布一諾千金的故事體現了誠信的重要性。

　　對比分析（15分鐘）：展示兩組圖片和文字資料，一組是道德修養高的人在交友中的溫馨場景，如朋友之間互相尊重、理解、包容，共同成長；另一組是道德修養低的人在交友中出現的矛盾和沖突，如因自私、狹隘導致朋友關系破裂。讓學生對比分析兩組資料，討論不同道德修養的人在交友中的行為差異以及帶來的.不同結果，從而深刻理解良好道德修養對交友的積極影響。

　　自我反思（10分鐘）：讓學生靜下心來，反思自己在交友中的行為，是否符合交友原則和道德修養要求。可以從是否做到誠實守信、是否尊重朋友的感受、是否在朋友需要時提供幫助等方面進行反思。反思結束后，讓學生在紙上寫下自己在交友中做得好的地方和存在的不足之處。

　　經驗分享（10分鐘）：邀請幾位學生分享自己在交友中堅守原則、提升道德修養的經歷和收獲。例如，有的學生分享自己如何通過寬容朋友的一次失誤，使兩人的友誼更加深厚；有的學生分享自己在朋友的影響下，逐漸養成了誠實守信的好習慣。其他學生認真傾聽，并在分享結束后進行交流和討論，互相學習借鑒。

　　總結（5分鐘）：強調交友原則與道德修養的相互促進作用，鼓勵學生不斷提升自身道德修養，以良好的道德品質結交良友。引導學生將所學知識運用到實際生活中，在今后的交友過程中，時刻以道德修養為準則，踐行交友原則，讓自己的友誼更加真摯、長久。

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