小班體育教案(范例15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

小班體育教案1

　　活動目標：

　　1、通過簡單的游戲，進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

　　2、在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　材料柜（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的.紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

　　設計思路：

　　通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。

　　重點指導：

　　（一）導入活動，引起興趣

　　1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

　　2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

　　（二）講解示范

　　1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

　　2、教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

　　（三）幼兒練習

　　1、鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

　　2、指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。

　　（四）活動結束

　　和好朋友說說你把誰找出來了。

小班體育教案2

　　活動目標

　　1、培養幼兒聽信號做動作的能力。

　　2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的`情感。

　　活動材料準備

　　知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣

　　１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　　２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

　　（二）游戲："放氣球"

　　１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　２、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　　３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

　　４、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"

　　（三）游戲：我的圍巾不見了

　　１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　２、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　　３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

　　４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

　　５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　（四）游戲：小雞與狐貍

　　１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　２、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班體育教案3

　　一、活動目標：

　　1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動。

　　3、培養幼兒喜歡參與體育活動的'興趣。

　　1、物的走路動作。

　　2、a活動過程：

　　（1）游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。

　　熱身運動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動、出示大象頭飾，練習基本動作（1提問：“這是誰？”）

　　（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）

　　（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”、可以先讓幼兒自己想辦法。

小班體育教案4

　　小班體育活動：小烏龜爬爬爬

　　設計意圖：

　　小班幼兒已經能夠手腳著地較協調的向前指定目標爬，為了提高手腳協調性，增加活動的難度，進一步在游戲中激發幼兒對爬的興趣。本活動設計為在一定高度的獨木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎上增加了高度，提高活動的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎上繼續探索、變化速度爬，提高身體的協調能力。最后設置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協調能力。 活動目標：

　　1．練習手膝著地爬過獨木橋。

　　2．能根據信號的變化，做出相應的反應。

　　3．樂于參加游戲，在活動中不與同伴發生碰撞。

　　活動準備：

　　1．幼兒會手膝著地爬。

　　2．各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

　　3．草球若干、獨木橋2張、大樹若干棵。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　創設場景：幼兒聽搖籃曲睡覺。

　　天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動一動，一二。（頭部運動）小手動一動，一二。（上肢）身體動一動，一二。（體轉）小腳動一動，一二。（下肢）尾巴動一動，一二。（整理）

　　（二）基本部分

　　1．幼兒自由練習手膝著地爬。

　　師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？烏龜寶寶你們有什么本領呀？（爬）你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領大。

　　2．敲擊小鈴，幼兒根據節奏爬，提高幼兒爬的興趣。

　　師：現在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。

　　3．集體交流，請個別幼兒示范動作。

　　師：“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小

　　烏龜”爬的可好了，我們請它來表演。

　　師：他是怎么爬的'？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個好聽的名字叫手腳著地屈膝爬行。

　　4．增加難度，幼兒在獨木橋上爬行。

　　師：小烏龜的本領可真大，那這個獨木橋敢爬過去嗎？那大家來試一試。

　　5．游戲：《能干的小烏龜》

　　⑴介紹游戲規則

　　師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過獨木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過樹林，在樹林里有大灰狼，我們爬得時候要快快爬，來到母雞媽媽的家。

　　（2）游戲2次

　　（三）結束部分

　　師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來了。（禮貌教育）休息。 活動延伸：

　　1．可以讓幼兒進行花樣爬行，如：倒著爬、轉圈爬等。

　　2．探索在不同器具上進行手膝著地爬。

　　活動建議：

　　可以適當多增加一些聽信號爬的方式比如：轉圈爬等。

小班體育教案5

　　活動目標

　　(1)練習雙腳并攏跳。

　　(2)感受活動的趣味性。

　　(3)能根據指令做相應的動作。

　　(4)愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　(5)讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　(6)增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動過程

　　(1)學小鳥飛到活動場地。

　　(2)一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。

　　(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。

　　教學反思

　　從執教的.情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班體育教案6

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

　　2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

　　活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎么走路的.。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

　　3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

　　①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”

　　重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

　　②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”

　　重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

　　③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去。”

　　1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。

　　2、游戲練習，強化鞏固：

　　采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

　　4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

　　活動建議：

　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排

　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。

　　3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班體育教案7

　　活動目標:

　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的`長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

　　指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發!

　　5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　三.結束部分

　　1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復習游戲“小兔小兔真愛玩”。

小班體育教案8

　　【活動目標】

　　1、能聽指令扮演角色，做動作。

　　2、練習雙腳跳著前進，鍛煉退步肌肉。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據指令做相應的.動作。

　　【游戲過程】

　　1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

　　2、開始游戲

　　(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

　　"孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領了，好不好?"

　　(2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。

　　(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊。

　　(4)教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復，熟練后，結束游戲。

　　指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說“媽媽，媽媽，我在這里”。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班體育教案9

　　教學目標：

　　1、在游戲情境中，區分、感受二段樂曲不同的音樂性質（活潑、抒情）。

　　2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

　　教學準備：

　　（認知準備）玩過音樂游戲；

　　（材料準備）歌曲磁帶、ppt

　　重點難點：

　　（教學重點）區分、感受活潑與抒情的音樂性質；

　　（教學難點）了解規則，并按規則玩游戲。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《小雨點》

　　1、分別復習演唱兩個聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

　　2、看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）

　　二、小白兔玩游戲

　　（1）欣賞a段音樂

　　1、教師：雨停了，草地上出現了一群可愛的動物。它們會是誰呢？仔細聽，音樂會告訴我們的。

　　2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？

　　為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

　　教學重點：感受活潑的音樂性質。

　　會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔局部）引導幼兒與小兔打招呼。

　　小兔會在草地上做什么？讓我們再來聽一聽。

　　（2）再次欣賞a段

　　1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓勵幼兒大膽想象并表述）

　　2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進行a段游戲，引導幼兒學習隨著樂曲有節奏地作兔跳動作）

　　教學重點：進一步感受活潑的音樂性質。

　　（3）欣賞b段音樂

　　1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪里呀？”調皮的小兔會怎么做呢，讓我們繼續聽音樂，聽聽音樂中的`小兔怎么樣了？（欣賞b段，重點）

　　2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學詞：抒情優美）

　　教學重點：感受抒情的音樂性質。

　　（4）了解規則

　　1、教師：在這抒情優美的音樂中，調皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。

　　看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）

　　小結：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了安靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規則）

　　2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規則）

　　3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進一步了解規則）

　　教學難點：了解規則。

　　（5）玩一玩

　　1、強調規則：b段響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

　　2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結束后就遵守規則的情況作小結。

　　3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結束后就遵守規則的情況作小結。

　　教學難點：按規則玩游戲。

小班體育教案10

　　設計背景

　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。

　　活動目標

　　情感、態度：激發幼兒參加體育活動的興趣。

　　知 識：初步練習走平衡木。

　　能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協調性。

　　教學重點、難點

　　重點：培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。

　　難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

　　活動準備

　　塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

　　（二）基本部分

　　1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。

　　2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。

　　3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

　　教師演示怎樣過“小橋”。

　　和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。

　　出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）

　　4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的.勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。

　　三、結束部分

　　1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創作。

　　2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

　　自評、反思

　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環節，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運石頭》——課后反思

　　活動思路：

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈活性。小班的幼兒協調能力較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學用具，以運石頭的方式來發展幼兒的平衡能力。本次活動主要是通過情景化的方式組織孩子進行體育鍛煉。活動中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。

　　一、情境導入，激發興趣。

　　1．帶領幼兒有秩序進入場地。教師：（進入場地之前，對有進行角色的分配）今天天氣真好，小雞們你們跟著媽媽一起去外面做游戲吧！

　　2．全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂模仿小雞的動作，如點點頭，蹦蹦跳等。

　　（情境導入活動，把節奏歡快、富有童趣的律動融入游戲中，既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。）

　　二、小雞學本領，嘗試用前腳掌走路。

　　1．引出活動。我們要到河對面去！怎么辦呢？我們又不會游泳我要怎么辦呢？（引導幼兒發現小河上面的“小石頭”）

　　2．讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。小石頭那么小？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢？

　　3．讓幾個幼兒嘗試踩石頭。

小班體育教案11

　　活動目標：

　　練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備：小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

　　活動過程：

　　1、入場

　　老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩，雙腳行進跳入場地。

　　2、準備活動

　　在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢），吃青草（下肢），搬蘑菇（體轉），蹦蹦跳跳（跳躍）等。

　　3、跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

　　4、游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的`距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進，跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子，當小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續進行游戲。

　　5、游戲結束

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

小班體育教案12

　　【設計意圖】

　　“拉大鋸”這一民間游戲，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，兒歌“拉大鋸”篇幅短小，精煉，朗朗上口，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　【活動目標】

　　1、通過游戲鍛煉手臂肌肉，提高機體的協調能力和動作的靈活性。

　　2、在游戲的過程中感受音韻之美，提高幼兒口語表達能力，培養幼兒之間的合作能力

　　【活動準備】

　　一盤輕音樂

　　【活動過程】

　　導入：

　　1、“小朋友，你們見過木匠拉鋸嗎？現在老師學給你們看。（教師找一個小朋友一起模仿木匠拉鋸。邊做動作邊唱兒歌“拉大鋸，扯打鋸，鋸木頭，蓋房子，姥姥家唱大戲。接姑娘，請女婿，小外甥，你也去。大家一塊去看戲。”）你們覺得好玩嗎？”

　　2、每個人都找一個好朋友，兩人組成一組面對面站立，兩只腳一前一后站的穩穩的，兩臂交叉，互相牽著手，向老師一樣，邊唱兒歌邊，做拉鋸似的前俯后仰動作。

　　3待幼兒學會唱兒歌，動作做熟練了，可以變化玩法。

　　4、三人玩。三個幼兒手臂兩兩交叉也可以玩。

　　5、幼兒還可以面對面坐在地上，兩腿自然彎曲，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，玩拉大鋸游戲。

　　【活動效果】

　　“拉大鋸”是一個經典民間游戲活動，這個游戲的操作非常簡單，也不需要什么特殊的場地，在平地上就行了。兩人面對面坐著或站著，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，模仿著木匠拉鋸的動作就行了。在一拉一扯之間，鍛煉了孩子的手臂肌肉，在抑揚頓挫的兒歌聲中，使幼兒體會到音韻之美，還能培養幼兒之間的合作能力。幼兒玩的非常開心。

　　本次體育活動我本想達到的目標是：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我走走跑跑跳跳，活動了一下四肢。

　　熱身之后，我就向幼兒介紹新游戲“踩影子”，讓小朋友們先找一找自己的`影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，我讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，我開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“踩影子”過程中，我讓小朋友們自由分散開來玩，由于我事先沒有給幼兒劃分好場地，以致于他們滿操場亂跑。經過這個活動，讓我深深體會到老師的預見性是還是很重要的。

小班體育教案13

　　活動目標：

　　1、體驗玩圈套球的樂趣。 2、在活動中嘗試練習趕的動作。 3、初步發展幼兒手、眼及身體協調性。 活動過程： 1.開始部分： （1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。 （2）游戲撿皮球：

　　活動目標：1、體驗玩圈套球的樂趣。

　　2、在活動中嘗試練習“趕”的動作。

　　3、初步發展幼兒手、眼及身體協調性。

　　活動過程：

　　1.開始部分：

　　（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。

　　（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復玩。

　　2.基本部分：

　　游戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。

　　3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。

　　評價：

　　這個游戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的.游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。

小班體育教案14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。

　　2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。

　　3、培養幼兒的合作意識。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。

　　2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　活動過程：

　　1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

　　2、老師給你變個魔術。

　　老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

　　3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。(邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)

　　4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友，小花貓來了!(配班老師發出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦!”

　　5、分組游戲。(師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。)

　　活動延伸：

　　小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活動反思：

　　幼兒都喜歡玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節課孩子們積極參與，師幼互動，動手動腦，既開發了幼兒智力，又激發了游戲興趣。但玩水時間不宜太長，注意幼兒安全。

　　7、小班優秀科學教案《圓形滾得快》含反思

　　活動目標：

　　1、通過觀察和操作活動，發現圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現象。

　　2、培養對探索活動的興趣，發展觀察能力。

　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

　　2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

　　3、活動前搭好每人一組斜板。

　　活動準備：

　　一、組織幼兒操作和觀察：

　　1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

　　2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?

　　3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、討論并提出下一步操作要求：

　　1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

　　2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?

　　四、幼兒操作、教師巡回指導。

　　五、討論：

　　1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快?

　　2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。

　　3、老師總結：

　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

　　六、延伸活動：

　　1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

　　2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的.?

　　3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班體育教案15

　　一、目標：

　　1.幼兒樂于參與體育活動，練習追逐跑。

　　2.發展幼兒跑的`能力。

　　二、準備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好。

　　三、指導方案

　　1.開始部分

　　聽音樂，邊念兒歌邊做螳螂操

　　上肢小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。

　　頭部東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。

　　下肢、一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。

　　腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。

　　跳躍跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。

　　整理小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。

　　2.基本部分

　　（1）引出問題：當蝗蟲逃跑時，我們應該怎么做，才能抓住他們？

　　（2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。

　　（3）練習追逐跑：哎呀！沒有抓住它，它又去吃東西，現在變得更大了，我們快去追。（激發幼兒興趣，讓他們興奮起來，每人都主動參與到活動中來。）

　　（4）滅蟲競賽：哎呀！這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（教師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

　　3.結束部分

　　（1）終于消滅了蝗蟲，螳螂們再次跳起螳螂操。

　　（2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松），展示戰果。

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